20.1磁现象 磁场.

初中物理教研组磁悬浮列车连接上海国际机场与市区的磁悬浮列车最高速度达到431千米/小时，全线长17.3千米。该列车由德国磁悬浮高速列车国际公司承建，并于2002年12月31日首次初中物理教研组磁现象在现代科技生产、生活中的应用地质工作者正在进行勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带牡丹信用卡初中物理教研组你知道我国古代有哪些磁学成就吗？初中物理教研组东平县初中物理教研组东平县初中物理教研组人教版九年级物理第二十章第一节初中物理教研组【学习目标】1.知道什么是磁极以及磁极的划分，知道磁极之间的作用规律，知道什么磁化现象。2.理解磁场的存在，学会用磁感线来展现磁体周围的磁场。3.了解地磁场的存在。【学习重点】磁极间的作用规律以及磁场的概念。【学习难点】磁场和磁感线初中物理教研组课前热身，自主预习：1.铁,钴,镍2.磁体上磁性最强的部分,南极,北极3.同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引4.使原来不具有磁性的物体获得磁性的过程5.磁体的周围存在一种特殊的物质6.南极,北极初中物理教研组一、磁现象小组合作，解决下面的问题:1、磁体能够吸引桌上的哪些东西?2、磁体上的磁性强弱处处一样吗?3、为什么磁体的两个磁极叫南极（S）、北极（N）4、用条形磁铁一端与磁针两极相互靠近，有什么现象发生？说明了什么？5、你能使钢针、大铁钉获得磁性吗？它们被磁化后有何不同？初中物理教研组一、磁现象能够吸引铁（钢）、钴、镍等物质的性质。相互吸引的两个物体可以不接触。具有磁性的物体叫磁体。1、磁性：2、磁体：磁体的分类：①、按磁体来源来分：天然磁体和人造磁体；②、按形状来分：条形磁体、蹄形（U形）磁体、针形磁体（小磁针）；③、按磁性保存时间长短来分：永磁体（如钢）、软磁体（如铁）。初中物理教研组一、磁现象磁体上磁性最强的部位叫磁极。磁体上两端磁性最强，中间磁性最弱，因此磁体上有两个磁极。3、磁极：南极（S极）：悬吊着的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极，又叫S极。北极（N极）：悬吊着的磁体，静止时指北的那个磁极叫做北极，又叫N极。指南针就是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。初中物理教研组如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？每一段磁体上仍然有N极和S极初中物理教研组一、磁现象同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。4、磁极间的相互作用规律：5、磁化：使原来没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的过程。铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒被磁化后磁性不消失。初中物理教研组问题：1.如果现在有两根外形完全相同的钢棒，其中一根有磁性，另外一根没有磁性，你能否将它们区别开来？尝试着说说你的方法。2.一条形磁体，不知其南北极，你能快速判断出来吗？看谁的方法多。初中物理教研组跟踪练习：1．物体能够吸引铁、钴、镍等物质，说明该物体具有_____,该物体称为_______.2．如右图所示，弹簧测力计下吊着一个小铁球，在磁体水平向右移动过程中，弹簧计的示数将()。A．逐渐变大B．逐渐变小C．先变大后变小D．先变小后变大磁性磁体D初中物理教研组小结1：（1）磁体能够吸引铁、钴、镍等物质（2）磁体上磁性最强的部分叫做磁极，每个磁体有两个磁极，同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。（3）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。初中物理教研组你能让桌上的小磁针动起来吗？磁体靠近小磁针时，能使小磁针动，说明磁体的周围存在着某种看不见、摸不着的物质跟小磁针接触了并产生作用了。分析推理：小游戏：要有物质（物体）直接接触小磁针并产生作用时，小磁针才会动起来；初中物理教研组二、磁场1、磁场：在磁体的周围存在着一种叫做磁场的物质，它是一种特殊物质，看不见、摸不着，叫做磁场。磁体间的相互作用就是通过它们各自的磁场而发生的。2、磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会产生磁力的作用。初中物理教研组二、磁场既然磁场是有方向的，那磁场的方向是如何规定的呢？阅读课本第121页第一段找出答案。初中物理教研组3、磁场的方向：二、磁场在磁场中某一点，小磁针静止时所指的方向就是该点的磁场方向。北极(N极)南极（S极）所指的方向与该点的磁场方向相反。初中物理教研组二、磁场课本第121页实验：初中物理教研组用铁屑或小磁针来演示条形磁体和蹄形磁体周围的磁场。仔细观察，你有何发现？初中物理教研组4、磁感线把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁感线只是用来描述磁场的一些假想的曲线——理想化模型。初中物理教研组观察各种磁体周围的磁感线，你能发现什么规律？磁体外部的磁感线，都是从磁体的N极出发，回到S极的。注意：只是假想的物理模型，实际并不存在。初中物理教研组跟踪训练：3．（2014•泉州）如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图，在a、b、c、d四点中，磁场最强的是（）。A．a点B．b点C．c点D．d点A初中物理教研组小结2：磁感线的特点：①在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）出来，回到磁体的南极（S极）；②磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向，也就是小磁针静止后北极所指的方向；③磁感线密的地方表示该点磁场强;④磁感线只是帮助我们描述磁场，实际上并不存在，所以磁感线应画成虚线。初中物理教研组三、地磁场自学第122页地磁场，思考下列问题：①什么现象说明有地磁场存在？②地磁场的形状与什么相似？③地磁南北极和地理南北极在位置上有什么关系？他们完全重合吗？谁最早发现的？④磁体在地球上为什么有指向性呢？初中物理教研组2、地磁场的形状与相似。3、地磁的北极在附近，地磁的南极在附近。1、地球周围存在的磁场叫做。地磁场地理南极地理北极三、地磁场条形磁体4、磁偏角：地磁场的南北极和地理的南北极并不重合，它们之间有一定的夹角叫做磁偏角。是我国宋代学者最早发现的。沈括初中物理教研组沈括在他晚年所著的《梦溪笔谈》这一十几万字的巨著中，最早准确地描述了磁偏角这一现象，比西方发现这一现象早了四百多年。初中物理教研组四、科学世界：动物罗盘阅读“科学世界—动物罗盘”，哪些动物是靠磁场来辨别方向的?初中物理教研组跟踪练习：4.世界上第一个明确指出，指南针指向“常微信东，不全南也”的是我国宋代科学家________；自然界的鸽子和美洲鳗鲡就是利用_________导航的。沈括地磁场初中物理教研组小结3：（1）在地球周围也存在一个磁场。（2）我国宋代学者沈括最早发现地磁北极在地理南极附近，而地磁南极在地理北极附近。初中物理教研组易混易错知识点：磁场是在磁体周围存在的一种特殊物质，是真实存在的，磁感线是为了描绘磁场的一种理想模型，是不存在的。初中物理教研组跟踪练习：5．关于磁场和磁感线，下列说法正确的是()。A．只有磁铁周围才有磁场B．磁感线是由铁屑组成的C．磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到南极.D．磁场中某点小磁针静止时，南极的指向就是该点磁场的方向C初中物理教研组本节课学习了哪些知识？学到了哪些方法？初中物理教研组1、小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示．若将两磁铁棒按原状自然接合，则甲棒两半将互相吸引，乙棒两半将互相排斥初中物理教研组3．我国第一列磁悬浮列车已在上海建成，它是利用磁极问的相互作用将列车悬浮于轨道之上，从而大大减小了摩擦．提高了行驶的速度，这里的“磁极间的相互作用”指的是()（知识点1）A．同名磁极相互排斥B．同名磁极相互吸引C．异名磁极相互排斥D．异名磁极相互吸引Ａ初中物理教研组4．条形磁铁周围存在着磁场，在下图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是（）（知识点2）A.小磁针A、BB.小磁针B、CC．小磁针C、DD.小磁针A、DＣ初中物理教研组5．标出上图1中各磁场的磁感应线方向。（知识点2）初中物理教研组1、如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体（下部N极）．小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B．则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）、初中物理教研组2、关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（）A．铁和铝都能够被磁体所吸引B物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向．C．磁体之间的相互作用是通过磁场发生的D．小磁针的北极不论在任何情况下都指向地理的南极初中物理教研组