12008——2009第一学期个人工作总结一、工作总结(做过的工作):八月份(8月25日——8月31日)1.审阅各种计划(教学计划、教学进度、教案),上学期考卷质量分析;排课程表。2.联系、协商北京名师胡小力一行来校指导事项,商恰并接待、安排校外、校内老师的学习活动,及组织交流、总结一系列活动。九月份:1.向学生陆续发放教科书、练习册、作业本,协调多退少补。2.听课:与北京两位王老师一起听课、评课、学习;听老教师的几轮课;接待应聘老师,并听课、评课。3.辅导四(1)班学生日记一月〈以激励兴趣为主,每天由一两句话开始,慢慢增加,定立主题,每天进行积分,每周出一期班报,宣传做的好的同学。后来,因培训新教师我将此项工作交于四年级的新班主任〉;代五(2)班班主任一周〈常峰老师临时离校,由我暂带二班班主任兼两个班的语文老师,在这一周里,我全力以赴,积极备课,认真辅导,重视班风培养,与五年级数学老师毕红艳老师合作愉快,过了一把班主任瘾,代课过程中不时有老师主动到班听课,也起到了一定的以身示范的作用。同时,也能真切地体会到作为一个班主任的责任与辛劳,还有与学生零距离接触的幸福与快乐〉。十月份:1.教师培训:教学五项常规培训;教案、作业、批改专门培训;教学三维目标培训;复习课培训。2.听课、评课:第一轮,组织四位将走老教师做示范课,并进行总结、分享;第二轮分三组,语(辛校长)、数(罗清)、科任(张韦)与五位将走的老教师一起听、评全体老师的课;第三轮分两大组,科任平均到语、数中。语(罗清),数(辛校长)与五位老教师一起听、评16位新教师的课;第四轮一组,我与辛校长一起找有困难的新教师重点听、评课帮助指导。3.组织安排教师技能赛及师生朗诵比赛事项。〈常峰、史艳鹏两位老师参加县里的老师技能大赛,12月份已进行比赛,个人成绩还不错,最后的奖项现在还没有下来。经过学校初赛,师生朗读比赛我校定为阴俊彰同学和李慧老师,12月份也已比赛完毕,师生均获得二等奖。这次比赛的培训工作,学校委托秦敏老师负责辅导,她很用心去做了,所以成绩还算不错。〉2十一月份:1.语、数、科任正式教研两次(新旧老师结对子+分享近段学习收获+在具体工作中碰到的实际问题、困难+分享方法)。2.新老师对辛校长两次发放的材料进行学习分享(16位新老师积极发言,畅所欲言)。3.期中考试:安排考务会、考前动员、组织判卷、质量分析,发放百分榜。〈语文:低、高年级基础知识掌握较好,卷面干净,作文字数能按要求。中段学生基础知识不扎实,主要是三年级,四五年级阅读拉分情况较严重。数学:四年级计算题掌握很好,六年级应用题掌握也较好,五年级应用题掌握不是很好。六年级有些学生对加括号掌握不太好,失分较重。科任:低年级学生字迹不够工整,拼音不够扎实。3-5年级科学成绩较差,主要是进度差了很多,只顾赶课没有复习时间。学生概括、组织能力较差。〉4.根据期中考试情况,对19位潜能生进行一对一、一帮一的补课、辅导。5.刘海云老师到校做课,组织相关接待、学习及学习后的分享事项。十二月份:1.学校装饰及接待来访。2.16位新老师展示课。〈利用早自习做一节课,中午休息时间做两节课,晚自习做一节,一天四节课,早自习时抽签决定一天当中的四位做课老师。当天教务处及六位组长对四位老师的课进行总结,第二天由教研组长主负责,找上教务处相关人员(音乐由张主任陪同评课,体育由宋老师陪同、美术由韩丽老师陪同,语、数由我陪同评课)找相应做课老师评课,并将该老师的班级管理及其他问题进行细致交流。最后我将这次展示课进行总结,向全校老师进行汇报,主要从态度和教学过程及效果来总结,大部分老师对这次展示课都很重视,做了充分准备,教案改了很多次,请教了很多老师,用心地准备教具,也取得了较好的课堂效果,例如李彩霞、解保明、刘俊丽、武美清、史艳鹏五位老师。个别老师态度不够端正,准备不充分,教学目标不明确,不能虚心地向别人请教,闭门造车,课堂上漏洞百出,不能顺利地组织教学,学生牵着老师的鼻子走。例如秦慧丽、李慧、王露霞老师。在会上,我将优、缺点进行了一一分析,点名表扬了做课较成功的老师,树立他们的自信心,不点名批评了负面现象,请大家引以为戒。评课后教务处又专门找在班级管理或教学组织或集体活动方面有较大不足的老师进行了认真的谈放大镜,例如:集体活动不够积极的刘俊丽、李彩艳老师,教学组织有较大不足的秦慧丽、王露霞、李慧老师,工作态度不够积极的史艳鹏老师等。〉3.复习动员,正副班主任进班辅导。根据教学情况及班级管理情况,我们决定重点帮助有困难的老师,教务处人员分工合作,辛校长跟一年级(主要是王露霞老师),张韦跟二年级3(主要是秦慧丽老师),我跟三年级(主要是李慧老师),宋老师抓全校纪律。希望通过全校总动员,能够调动所有老师、学生的工作、学习积极性,在年终考试中打一个漂亮仗义。4.出了两期《博爱教育》:由于这一学期的特殊情况,所以前半学期出报工作不能正常进行了。后来征求解保明、李彩艳两位老师的意见后,确定他二人负责此项工作,本学期主要由我带领。第一期因为种种客观和人为原因,校报迟迟不能出炉。后来我一再督促,并亲自带领,本学期的第一期校报终于在我们的努力下与大家见面了。这一刻,解、李两位老师终于尝到了丰收的喜悦,感觉特有成就感。我又趁热打铁,问两位老师是否愿意再出一期,他们都一口应诺,并积极主动工作,很快二期校报就在我们的紧锣密鼓下仅用几天时间就赶在2009年1月1日元旦那天向大家恭贺新年了。一月份:1.期末考试:复习动员、考前动员、判卷、质量分析、登分造册、总体分析。2.假期要求:老师:1)写好教学计划、教研计划、制定出教学进度(老师们要安排好教学进度,留出期中考试和复习的时间,要严格按照教学进度上课,不要有随意性);2)老师备出半册的教案。全部老师都要写教案,没有特赦。在备课过程中要看书、上网查阅相关资料,准备相关教具,要为以后的增补留下弹性空间。按以前的要求教案要做到具有四个性有规范性(有教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程完整、板书设计、作业分层练习、课后小结,书写整洁、条理清楚)、有科学性(体现三维目标、教材分析透彻、重难点切合教材和学生的实际,既能体现所授知识的科学性、系统性,又能体现教学方法的灵活性、多样性,作业适宜,板书设计合理,时间安排科学讲练结合,严格控制纯讲授时间),有创新性(能很好地反映学科特点,以学生为主体,突出自主性、合作性、探究性学习方式),有弹性(一些新想法、新内容上课前几天可以再补充),3)读书:通读本册教材;每人至少要读一本关于教育的书刊,尽量读专著,要有读书笔记,结合自己的教育教学情况要有读书心得,开学后要有分享,能应用到自己的教育教学实践中。学生:除县里统一发放的寒假作业外,每天要有适量的描红作业,每周要写一篇周记,记录本周内发生的有趣的或有教育意义的或印象深刻的或有所思想的事件。二、优缺点(个人收获,大家分享):回头看看走过的路,来博爱已将近四年了,这四年时光,我与博爱一起成长,博爱由一个不被大家看好的小学校,走过了太多艰辛与坎坷,现已成为一个人人看好,校校学习的模范学校。而我呢?四年前那个青涩、懵懂、虎头虎脑、锋芒有余、方向方法不足的楞头青,现4在已成家育子,锋芒少了,错误少了,年龄多了,沉稳多了。四年的磨砺,我看到自己的成长正如小苗在阳光与雨露的滋润下能听到“噌噌”的拔节声。在这成长之路上,我犯过很多或无知或幼稚的错误,也有过很多或欣喜或难忘的收获。很感谢在我这不断的成长道路上,一直有两位老人,严父与慈母般的帮助,她们不断给我激励与鼓舞,使我总信心百倍地去努力,她们也会在我不知所措或忙碌无效时及时给我批评与指正。正是在这鼓励与批评中我一天比一天,一年比一年更加进步着。每个人一生中都会遇到几位贵人,第一位贵人是我们的父母,他们给予我们生命与生存的权利,而我的第二位贵人就是这两位老人,她们给我了第二个家,给予我生命新的内容与活力。四年前来到山西的我与河南的我是两个不同的人,四年后现在的我与四年前当时的我不也有着天壤般的变化吗?对于现在我所拥有的一切,所没有的一切,所深处其中的一切,我很满足,也很感恩。我付出了,也收获了更多更多,这更多的更多是两位老人给予我的,也是我身边的每一位同事、朋友给予我的。谢谢两位老人给予我的一切,谢谢生活给予我的一切。常怀一颗知足与感恩的心,我相信我们会更勇敢地去走明天的路,明天的路也一定会更宽阔、更光明。回顾今年尤其本学期走过的路。我将自己的优缺点分析如下:优点两条:1.公正严明,认真负责。我主要负责学校的教学工作,所以在这方面,我总是很用心地去做,不管是老师培训、平时听课,还是组织学习、分享,我都努力去做好。而这学期因为主要工作是培训新老师,所以在这块我也下了很大功夫。新老师有很多东西不会,他们需要尽快进入角色,尤其是教学,学生的学习是不能等待的,学了一年就是一年,不可能有再来的机会,我的教学经验也不是很丰富,与名师差距很大,但我愿尽自己所能地去帮助大家,也许我没什么创新,但毕竟常规还是比大家熟悉一些,能够用自己的努力使年轻教师少走一些弯路,使新教师尽早步入正规,这既是我的荣幸,也是我的责任。所以,在这块,我很认真负责地去做。去听课、评课,观察大家的班级管理,教学组织。发现问题及时去提醒,提出改进建议,普遍的问题就想办法集体培训。个别有较大困难的我就亲自去实践,让新老师看到具体的操作过程,以方便他们去操作、学习。联想到自己的成长经历,我得出了激励与批评相结合的经验总结:有问题一定当面告诉别人,要想让他有大进步,尤其是刚入行的新手,一定要严明地指出他的不足,只有让他清楚地看到自己的问题所在,他才能在最短的时间内努力去克服改正。也许当时他不能理解,不能接受,但走过了这段路,当他真正克服这个缺点后他会感激你的,就像我们在辛校长的批评下能够快速进步一样。有问题一定不能隐瞒,要敢于暴露,要勇于接受帮助,这样我们的进步一定会很快。同时,也不能忽视鼓励的作用,人无完人,但每个人也都有自己的优点及5特长,虽然是新老师,他们也都有自己的优势和进步之处,当看到他们的进步时,我也会以赏识的眼光去看待他们,用赏识的语言去激励他们。就像陈董事长善于用赏识的语言激励我们一样。只有赏识,会使大家不务实,只有批评,会使大家意志消沉。我在努力学习辛校长的公正严明,错了就是错了,该怎么做就得怎么做,不能因为自己的人小言微而不敢言语;也在努力学习陈董事长的赏识激励,有进步就是好样的,昨天不代表今天,今天不代表明天,总对别人抱有期待,相信他会做得更好。比如:发现个别老师有问题我就当面直接点出来,对学生说话语气硬了,讲课语速太快了,不善于与别人沟通闭门造车了,教学过程随意目标不明确了,课堂纪律散乱影响教学了……对普遍出现的问题我会在大会上或者给予提醒或者请专人再讲解一番,比如教学上目标确定的重要性,备好课再上课的重要性,教学三维目标的培训等。对有进步的老师也不吝惜鼓励,刘俊丽、李彩霞、李彩艳、解保明等老师对教学的钻研,李竹清、李慧、武美清等老师的踏实,不管是大会上还是私下评课时的谈话我都会对他们充分肯定,表扬,激励。对个别需要帮助的潜力老师我也会亲自去做一些事,比如跟班李慧老师,和他共同组织三年级语文教学,具体做一些激励措施让他有办法可依,而不是只有要求等。2.团结合作、和谐相处。这一学期教务处只有辛校长、张主任、宋老师,我们四个人干着以前六个人的工作,虽然人比以前少了,但我们工作却一点不受影响,而且合作相处很融洽,究其原因,我觉得是我们沟通得比较好,每天四个人在一起碰面,谁发现了问题就及时地提出来,大家共同商议,达成共识,然后再分头去做。在合作方面也更融洽了,谁有了什么事情忙不过来,大家就一起去帮助。比如:一起去听新老师的课,发现教学或班级管理上有问题大家就及时地向我或宋老师提出来,我们再向老师们提出要求,具体帮助。接待来访时分工合作,每人负责不同的事项,又相互照应,随时替补。学校德育活动中,辛校长、张主任和我也积极配合宋老师去做工作。公开课上专业方面由专业老师参与主评。发现需要重点帮助的年级,我们分头蹲点帮助……这些事