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1第四部分写作第一节短文改错此题要求改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾(√);如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：多一个词：把多余的词用斜线(\)划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。缺一个词：在缺词处加一个漏字符号(^)，在该行右边横线上写出该加的词。错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。注意：原行没有错的不要改。(试题详见答题卡2)第二节书面表达86.假定你是李明，准备毕业后去美国继续求学，要在学校BBS上发布一个英语帖子，寻找一个母语为英语的留学生做语言交流伙伴(1anguagepartner)。要点：(1)找伙伴的原因;(2)自己有教授汉语的经验;(3)希望提高自己的英语口语能力;(4)需要找一名美国留学生。注意：(1)词数l00词左右;(2)请直接将书面表达写在答题卡2背面。21.[D]。考查形容词用法和句意理解。首先，本题没有比较，故比较级less肯定不恰当;其次，其余三个选项在语法上都正确，关键是要根据前半部分的句意逻辑来确定答案。前一句属于“否定转移”，即语法上否定主句，意义上否定从句，故其句意为“我认为基尔不会是个好老师”，由逻辑可知，后半部分应为“她对孩子没有多少耐心”，因此应选含否定义的little。222.[A]。考查动词用法。remember/forget这两个词后既可跟不定式，又可跟动名词，但表达的意思不同。接不定式时，表示的是不定式动作尚未发生;接动名词时，表示动名词代表的动作已经发生，只是“记得起”或“记不起”而已。本题空格后有明确的过去时间，表明meet这个动作已经发生，故应用其动名词形式。23.[B]。考查代词用法。由句意不难看出，此处指的是“再过三个月”，故选含“另一(个)”的another。注意，another并非只能跟单数可数名词。其余三个代词都不合题目要求：0ther指的是不特定范围内的“其他”，而本题明显有月份的限定，故不能填入;these和those都是特指(前者为近指，后者为远指)，但本题也没有特指含义。24.[B]。考查时态。本题关键是理解but的作用。结合题目和选项可以看出，but在此用作连词，连接两个并列句，后一分句承前省略了主语Tony。既然是并列句，那么前后分句的时态应保持一致，故[B]正确。注意，此题并非cannot(…)but…这种用法，在这种用法中，but后用动词原形。25.[c]。考查句子结构与从句连接词。由句子结构不难发现，空格后是一个从句，填入的词在从句中作主语。nothin9不合句意与常识;that不能在从句中作句子成分;anythin9看似正确，但它含有“任意”义，且它不能起连接作用，其后应当有另外的连接词。只有what既能起连接作用，又可在从句中作句子成分(主语、宾语等)，它相当于anythingthat，故是正确答案。26.[C]。考查副词用法。deep和deeply都是副词，区别在于前者多用于具体事物，后者多用于抽象事物。从本题来说，“深感兴趣”是抽象的，而“夜深”则是具体的，所以选[C]。27.[D]。考查固定搭配。Giveout分发，公布;putout扑灭，发出，放到外面;holdup支撑，阻止;useup用光，用完。句意明显是指燃料用完，故选[D]。28.[C]。考查动词用法。blame不但可以指主动的“责备(别人)”，还可用于sb.betOblamefor这一习惯用法，指“某人应(为某事)担责任或受到责备”，即可用主动形式表达被动含意。29.[C]。考查短语动词辨义。四个选项都属于短语动词这种形式的固定搭配：lookfor指“寻找”，setup指“建立”，turnt0指“求助于，转向”，changeinto指“(使)变成，换(衣服)”。结合常识不难看出，句意指“很多人都转而乘坐公共交通工具”，因此本题答案为[C]。30.[B]。考查时态。表示一种假定的情况时，主句如果用一般将来时态，从句则用一般现在时态。31.[C]。考查动词用法。lack既可作名词，又可作动词。作名词时，lack后可跟介词oh作动词时，lack是及物动词，其后直接跟宾语。因此[B]、[D]两项明显不对。而由句子结构可知，句子主语(hisparents)就是动词lack的主语，故应用表主动的非谓语形式lacking。32.[C]。考查介词用法。首先，space不能直接作stand的宾语，只能用inspace作状语(但in不能换成on);其次，0ntheearth指“在地球(表面)上”，而in一般不与theearth连用。所以本题只能选[C]。33.[A]。考查省略表达。S0可用于省略回答，表示与前文说的情况一样。但当S0位于句首时，句子要部分倒装，即将助动词提到主语前、S0后，构成“SO+助动词+主语”这样一种表达。只有[A]的形式正确。34.[D]。考查时态。由于从旬是before引出的表过去的时间状语，因此主句也要用过去时态;而主句中又有一个表示时间段的状语forhours，故主句还要用完成时态。ED]项为过去完成进行时，强调在过去某一时间段内一直做某事，3符合题目要求。35.[B]。考查表达。回答Wouldyoumind…问句(它表达的实际上是一种请求或要求)，表示“不介意”时，用N0直接回答，或者用withpleasure等礼貌性用法，故答案为[B]。其余三项中，[A]和[C]都用于回答别人对自己的感谢，即“不用谢”，而[D]则为感谢他人的用语。36.[A]。考查从句连接词。由句子结构可以看出，空格后的部分应当是一个时间状语从句，应填入的是一个连接词。选项中只有[A]、[B]为连接词，故排除其他两项。而when和while的区别在于，when指“在那个时候，当时，其时”，而while强调的则是“与…同时”，它一般不与副词suddenly连用，故本题选[A]。其余两项都不是连接副词：then指“然后，于是，接着”，later指“稍后，后来”。37.[B]。考查动词辨义。carry指“拿，提，带”;cook指“烹饪，烹调;deliver指“递送，传送，运载，发言”;examine指“考试，检验，检查”。由上下文逻辑可以看出，这里指那个女人“带着”两只鹅，故选[B]。38.[A]。考查副词辨义和上下文理解。由下文的描述、尤其是空格后lookfrightened(看上去很害怕)一处可知，女人的笑容肯定不会是“高兴地”(cheerfully)、“开玩笑地”(jokingly)，而surprisingly(令人惊讶地)则一般不与动词smile连用，因此本题只能选nervously(不安地，紧张地)，即[A]项。39.[C]。考查形容词辨义和上下文理解。空格后一句指出死鹅会叫，这应当是一件古怪的事情，而不是“简单的”(simple)、“突然的”(sudden)或者“有趣的”(interesting)事情，故[A]、[B]、[D]三项显然不合逻辑。unusual指“不寻常的，罕见的，奇异的”，填入文中最恰当。40.[A]。考查介词用法。由上下文并结合常识可知，此处指“听到这个，我父亲变得脸色苍白”。0n/upon后跟动词一ing形式表示“一…(就…)”，为常用结构，因此本题选[A]。注意，“介词at+名词”也可表示这一含义。其余两个介词都没有此种用法。41.[D]。考查副词用法和上下文逻辑。由句意以及空格后的动词cutin(插嘴)可知，作者的母亲不认同那个女人的说法，故上下文之间应为转折关系。事实上，口语中but多用于引出与对方相左的观点，而其他三项填入题中后都会造成上下文逻辑混乱。42.[D]。考查动词辨义和上下文理解。由下文中的Myhandsgrew43andlwantedtOrunfromtheroom一句以及常识可知，作者要表达的意思是他“无法忍受死鹅发出的声音”，吓得手脚冰凉，想夺门而去，故选[D]项bear(忍受，忍耐)。其余三项中，remember指“记得”，understand指“理解”，describe指“描述”。有些考生误选TIc]项，但“无法描述”与前文那个女人话语中描述了死鹅的声音一处显然矛盾。43.[B]。考查形容词辨义和上下文理解。由上下文逻辑可知，作者听到死鹅发出的声音之后肯定是吓坏了，否则不会想夺门而去。而在惊恐状态之下，人的手要么是出汗变湿(wet)，要么是变得冰凉(cold)，因此本题选[B]最为恰当。其余三个形容词所表达的意思都不是人在恐惧之时的正常反应：hot指“热的”，still指“静止的”，restless指“不平静的，不安宁的”(它一般用于描述心理、精神)。44.[c]。考查形容词辨义和上下文逻辑。空格后一句说，作者的父亲跳离了桌子，这说明他也很“害怕”，所以此处应选frightened。其余三项所表达的心理活动都不会让人有如此反应：curious指“好奇的”，excited指“兴奋的”，interested指“感兴趣的”。445.VA]。考查表达和上下文逻辑。由选项和题目所在句上下文不难看出，这里应是一个反问句，而由后面几句(1’mapoorwoman.Twogeese!They46meafortune!”)以及常识可以推知，那女人是因为穷而反问，故选项中表示“扔掉”的[A]项最符合上下文逻辑。其余三项都不对：setthemfree指“把它们放掉”，与鹅已经死了这一事实矛盾;leavethembehind指“将它们留下，超过它们”;sellthemOut指“卖掉它们”。46.[B]。考查动词辨义和上下文逻辑。空格前的主语They指代的是鹅，而空格后的宾语afortune指“一笔钱”。由上文可知，那个女人舍不得扔掉死鹅，放选表示“花费”的动词cost最合理。其余三项都不合这一逻辑：brin9指“带来，携带”;waste指“浪费”;save指“节省”。47.[C]。考查上下文逻辑。由于题目所在句后紧跟一个直接引语，引语的主语又是she，因此描述的肯定不是父亲或者作者，[A]、[D]Nj项明显不对。而由前后文对那个女人和母亲两者的描述可知，作者母亲一直很镇定，故此处的she应当是指那个女人，即答案是[D]48.[D]。考查形容词辨义和上下文理解。hopeful指“(怀)有希望的”，friendly指“友善的”，serious指“严肃的”，nervous指“紧张的，不安的”。由于描述的是那个女人，而前文已经说明她来时就很紧张，且出现了nervously这个副词形式，故应承前选nervous与之相呼应。49.[B]。考查动词辨义和上下文理解。本题较为容易，因为前一句说“lwanttohearitagain”，本句显然是说“声音又一次被(我们)听到”，故选[B]。其余三项填入都不合逻辑。50.[D]。考查动词辨义和上下文理解。根据上下文逻辑和常识可以推知，此处强调的是死鹅发出叫声是事实，那个女人表明这不是自己“想像”或“臆想”出来的，故选[D]项imagine(想像)。其余三项填入题中都不合逻辑：mean意为“指的是，意思是”;notice指“注意到”;design指“设计，有意”。51.[A]。考查动词辨义和上下文理解。从下文的描述可知，作者母亲把鹅的气管拔掉(pulledout)后鹅就不叫了，故此处当然是询问那个女人有没有把鹅的气管拔掉，选项中有“拔掉，去除”义的是remove。其余三项填人题中都不合逻辑：change指“改变，改换”;break指“打破，折断”;block指“阻住，堵塞”。52.[A]。考查上下文理解。由于上文的回答表明那个女人并没有将鹅的气管去除，而本题后描述的是作者母亲将鹅的气管去除的过程，因此这里显然是作者母亲提出自己来将鹅的气管去除，故选doit(这里的it指代去除死鹅气管这件事)最为恰当。53.[B]。考查名词辨义和上下文理解。由于前文说明那个女人、作者父亲和作者对于死鹅发出叫声一事都感到害怕，此处作者母亲却能处理此事，显然是很有“勇气”(courage)，这种勇气令作者惊讶，故本题答案为[B]。其余