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百色市财经职业技术学校百色是民族旅游学校教案授课专业：学前教育班授课名称：音乐授课教师：莫昕教务负责人：何堂飞学校负责人：马德峰2012年10月11日第1次课2学时授课时间90分钟课题（章节）第一章声乐基础知识教学目的与要求：学习这一节是为了使同学们初步了解关于歌唱发声器官的生理构造及其作用。教学重点、难点：知道发声器官的运用。教学方法及师生互动设计：教学中使用讲授课，让学生理解。课堂练习、作业：练习发声。课后小结：学生初步接触声乐，对于声乐课有一定的爱好和充满兴趣，课堂气氛活跃。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）一、知道歌唱发生的器官有那四个部分组成？它们是歌唱发声运动中的主要功能系统。二、声源器官。人的声源器官包括身带和喉头。1．声带在这里讲授人声是怎样产生的。结合图片让学生体会声音高、低、强、弱等各种不同的声音。2、喉头让学生看书本上的讲述，然后用声音自己感受。3、呼吸器官。学生先看看书上讲的内容。接下来练习呼吸。三、小结。学生操练情况。四、继续操练。1、练习吸气。教师主讲要注意的地方，如不能让人觉得你在吸气，动作不能太大，这样不美观，要把气息吸到腹部，而不是喉咙，是通过喉咙，到胸腔，到腹部。让学生反复操练。五、小结。让学生知道唱歌必须先学会吸气。点评学生的操练情况。10分钟25分钟15分钟20分钟第2次课2学时授课时间90分钟课题（章节）第一节发声器官教学目的与要求：学习这一节是为了使同学们初步了解关于歌唱发声器官的生理构造及其作用。教学重点、难点：知道发声器官的运用。教学方法及师生互动设计：教学中使用讲授课，让学生理解。课堂练习、作业：练习发声。课后小结：学生初步接触声乐，对于声乐课有一定的爱好和充满兴趣，课堂气氛活跃。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）一、共鸣器官。让学生自己看课本，了解三大共鸣腔体。包括什么？有什么作用？各自有什么功能？共鸣石如何产生的？二、学生体会。1、教师先示范，声音共鸣。让学生听后感受，并把它说出来。2、学生自己体会。三、开始练习发声。1、用en练习。课本上的16页，发声练习1、2、3、4、。25分钟30分钟35分钟第3次课2学时授课时间80分钟课题（章节）学习歌曲《念故乡》教学目的与要求：1、情感目标，通过学唱歌曲《念故乡》，从感情上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。2、知识目标：（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》。（2）聆听德沃夏克《第九交响曲》，感受古典作曲家音乐创作魅力。教学重点、难点：科学的游感情的唱。对歌唱时声音的处理和对德沃夏克《第九交响曲》的理解。教学方法及师生互动设计：启发式教学，体验式教学、听唱法、摸唱法。课堂练习、作业：练习唱歌曲。摸唱《念故乡》。课后小结：欣赏了交响乐曲，学唱了《念故乡》，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们永远热爱自己的家乡，热爱我们的祖国。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）（一）组织教学：（1）师生问好。（2）发声练习：（模唱法）1=C3/41--|2--|3--|4--|5--|6--|7--|i--|WU要求：1、WU字的气息的统一。2、引导学生感受深吸气。（如运动疲劳时的大口喘气）。（3）节奏练习：4/4XXXXXX|XXXXXX||要求：1.右腿2.左腿3.拍手X.XXX.XX|X.XXX.XX||（针对本节课难点附点音符节奏设计节奏练习）（二）、导入：欣赏教师演唱的歌曲《月之故乡》（体验式教学）10分钟5分钟播放幻灯片故乡师：今天这节课的内容与故乡二字有关。那位同学能举例说明与故乡有关的文学作品或是音乐作品。学生：....................播放幻灯片《故乡》老师：“故乡”一词在《辞海》《新华字典》尚没有确切的定义。在很早以前我们的祖祖辈辈都是在固定地域内生活和繁衍后代的，很少到其他地方定居，因此就把祖祖辈辈生活的地方称之为祖籍，也就是一个人的籍贯所在，人们称那里是老家，也就是故乡。“故乡‘从来就和学者文人结下难舍难离的不解之缘。刘邦的《大风歌》中：“大风起兮云飞扬，威加海内系归故乡”；李白《静夜思》中：“举头望明月，低头思故乡”；杜甫《月夜忆舍弟》中：“露从今夜白，月从今夜明”师：老师曾经学唱过一首中国人表达故乡情感的歌曲。播放幻灯片《故乡》演唱《月之故乡》（5分钟）师：刚才老师演唱的是一首中国的艺术歌曲，今天我们共同来学习一首捷克作曲家德沃夏克创作的思乡歌曲《念故乡》。（三）、新课讲授：1.播放《念故乡》伴奏学生朗读歌词30分钟2.教师演唱歌曲师：哪位同学能有情感的给大家朗读一遍歌词。师：这首歌曲的歌名叫《念故乡》。是捷克作曲家德沃夏克的作品，出生于布拉格以北的一个小村庄，小时候他就非常喜欢听自己故乡的民歌。经过自己不断的努力，他在国内外都获得了辉煌的成绩，同时也得到很多大学授予给他的荣誉，还被美国的朋友邀请到美国担任音乐学院的院长。在天清清，风凉凉的时候，引起了阵阵乡愁，想起故乡的人，常常难以忘返。他感到很孤单，非常希望能回到自己的故乡与自己的朋友，欢聚一堂，同享从前的快乐。在这样的情况下，作者创作了歌曲《念故乡》。师：德沃夏克是捷克最著名的作曲家。《念故乡》也是他创作的最著名的音乐旋律之一。师：刚才大家欣赏的3.逐句教唱4.跟伴奏演唱5.歌曲强化学习a.改善歌唱时口腔状态（嘴）b.规范胸腔共鸣点（胸腔共振）c.规范歌唱姿势d.咬字e.歌唱情绪（引导学生用不同的力度表现歌曲的情绪，分析歌曲的强弱，并用学生分析好的乐句强弱完成演唱歌曲。）感受音乐的情绪师：音乐的情绪是怎样的？生：抒情、思念的、忧伤的师：想一想，为什么音乐能表现出能表现出思念、忧伤的的情绪呢？从哪里可以体现出来呢？（教师从力度、音色、速度、旋律线上引导学生）师：力度怎样？师：从力度的强弱上表现表现出音乐的情绪。师：整首音乐的音色给你怎样的感觉？师：念故乡、念故乡，故乡真可爱，天甚蓝、风甚凉，乡愁阵阵来。……这首歌在上个世纪三四十年流行于我国，词义贴切，优美动人。充满了异乡游子思乡的忧郁情怀。这是捷克著名作曲家德沃夏克创作的《C小调第九交响曲》（新世界）里的第二乐章。F.情绪师：自新大陆交响曲的第二乐章被称为“一切交响乐慢板乐章中最动人的一个”。《自新大陆交响曲》是德沃夏克在美国任纽约音乐学院院长时所作。新大陆原指南北美洲大陆，作者在这里指美国。他一踏上美国国土，来到纽约这个新兴的工业城市，脑海里就翻腾着许多新奇、鲜明的印象；他特别关心美国被压迫的黑人和印第安人的生活和命运；他独处异国，十分思念自己的祖国和家乡，百感交集，写下了这部著名的四个乐章的《自新大陆交响曲》。我们今天学唱的歌曲选自《自新大陆交响曲》的第二乐章。6.完整演唱歌曲师：这首歌曲的旋律是交响乐《自新大陆》的一部分，在交响乐演奏的过程中是由一个乐曲单独演奏的。大家想一想如果你是作曲家你会用什么乐器来演奏这段抒情、思念的、忧伤的旋律。6.播放幻灯片《乐器》师：《新世界交响曲》问世以后，便倍受人们的青睐。开始由木管乐和铜管乐奏出一段引子之后，便是英国管迷人的曲调，低回婉转、抒情秀丽，衬以柔和的弦乐作伴，更显示出哀怨的怀乡感。这是交响曲慢板中最动人的一段，据说首演时听众别感动的热泪满襟。中段感情是激动的。后段仍由英国管吹出开始时的旋律，并由小提琴加弱音器予以装饰，有一种如泣如诉的情调，最后以忧郁的和弦静静地结束。8.欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章（四）、拓展知识1.介绍交响乐师：交响乐是一种的型的音乐体裁，既由管弦乐队演奏的大型器乐套曲。交响曲的结构，一般分为四个乐章。20分钟15分钟2.欣赏《自新大陆交响曲》第四乐章师：《自新大陆交响曲》的最后一个乐章是作曲家的整个创作灵感的爆发，用了一些的音符表达了对家乡的思念和对未来的憧憬。音乐气势宏大而雄伟，这个总结性的乐章将前面乐章的主要主题一一再现，同时孕育出新的主题，彼此交织成一股感情的洪流，抒发了作者想象中和家人聚首时的欢乐情景。乐章的主部主题由圆号和小号共同奏出，威武而雄壮；副部主题则是柔美、抒情性旋律,由单簧管奏出。这一切经过发展之后，形成辉煌的结尾。3.播放德沃夏克视频介绍（1分09秒）（五）、小结师：本课介绍了捷克作曲家德沃夏克，欣赏了《自新大陆交响曲》的两个乐章，学唱了歌曲《念故乡》，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都永远热爱我们的祖国和家乡!（六）、作业布置5分钟第4次课2学时授课时间80分钟课题（章节）学习歌曲《踏雪寻梅》教学目的与要求：1、了解黄自生平，能感知其艺术歌曲的风格；2、学会歌唱歌曲《踏雪寻梅》，体会歌曲美好的意境，品味歌曲的风格韵味。3、为歌曲即兴创作陪衬声部，主动参与音乐表现。教学重点、难点：1、为歌曲即兴创作陪衬声部；2、体会歌曲情韵。教学方法及师生互动设计：体验式教学法、摸唱法、课堂练习、作业：让学生多听多唱。课后小结：学生对歌曲步熟悉，所以在识谱的时间很久，但对音乐课充满兴趣，课堂气氛活跃。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）一、组织教学媒体播放音乐《送别》，引入课堂二、导入师：刚才我们听到的这首歌曲《送别》是《城南旧事》中的插曲，这首二、三十年代的老歌是用一首歌曲的曲调，由李叔同填词而成的。在这个时代，我国出现了一位著名的作曲家——黄自。多媒体出示黄自照片及简介。他创作了大量的既古典又有西洋风格的音乐作品。三、新授师：今天我们要学的《踏雪寻梅》就是这种风格的歌曲。1、媒体出示歌词，播放音乐，学生想象意境；2、提问：听了这首词，你想到了什么样的画面？你的心情怎样呢？3、（多媒体出示）叙情景，配合情景画面4、学唱歌曲（解决难点）四、激励表现：1、歌曲处理：讨论、互评、集体评议2、即兴创作五、拓展、延伸听赏黄自的作品《抗敌歌》，并由此延伸开，让学生搜集更多关于黄自的资料，为接下来的欣赏课做准备。在音乐声中结束课堂。10分钟25分钟25分钟10分钟15分钟。第5次课2学时授课时间80分钟课题（章节）学习歌唱的姿势教学目的与要求：要求学生正确的掌握歌唱的姿势，知道歌唱姿势的重要性。教学重点、难点：会掌握歌唱及姿势的混合掌握。教学方法及师生互动设计：教学中使用“听、唱”教学方法，体验法等。课堂练习、作业：练习歌唱的正确姿势。课后小结：学生第一次接触什么叫歌唱姿势，较感兴趣，整个课堂气氛活跃。第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）一、歌唱姿势与歌唱的关系1、正确的歌唱姿势是歌唱发声的基础。人体本是一特殊的“乐器，所有的歌唱器官是一个不不可分割的有机整体，只有掌握正确的姿势，才能使歌唱器官的各个组成部分互相配合，互相协调。实践证明，歌唱发声上的一些毛病常常是由于姿势不正确所造成，如：挺着肚子、凹着胸唱，就会影响呼吸和共鸣。伸长脖子唱，脱离气息，就会发出喊叫的声音等。因此，歌唱教学首先应当从纠正不正确的歌唱姿势入手。2、合唱者不仅要用歌声表达歌曲的思想感情，同时还要通过形体和动作表演艺术形象，使歌唱表演更加美丽动人。而正确的歌曲姿势正是形体和动作表演所不可缺少的重要条件。二、正确的歌曲姿势1、站立式：（1）身体自然直立，双脚平行分开或一前一后稍分开，平行分开时，分开的距离与肩寛同宽；一前一后分开时，要保持重心的稳定。（2）头部保持在眼睛向前平视稍高的位置，忽伸下巴，胸部自然挺起，两臂自然下垂，小腹微收，但身体不可紧张和僵直，要保持自然放松。（3）演唱时，整个人要处于精神振奋、生气勃勃的状态。眼神要自然、生动，嘴巴应张得开、放得松，表情自然大方。2、坐立式：腰部要挺直而不僵硬，不要靠在椅靠上，臀部约坐椅的前二分之，两脚稍分开。25分钟15分钟10分钟30分钟。第6次课2学时授课时间80分钟课题（章节）歌曲《雪绒花》教学目的与要求：1、对所学音乐及相关电影《音乐之声》产生兴趣。扩大音乐视野。2、通过弹唱歌曲，知道什么是连音什么是非连音。教学重点、难点：前半拍休止，后半拍起唱，掌握连音和非连音的技巧。教学方法