2010年建筑遗产与保护作业

2010年建筑遗产与保护作业1、掌握并了解有关建筑遗产保护与再生的若干基本概念文化遗产（Cultureheritage）、建筑遗产、纪念物（Memorial）、纪念性建筑（Monument、HistoricMonument）、遗址（Site）、纪念地（Place）、古董、文物、文物建筑保护单位、有形遗产tangibleproperty与无形遗产intangibleproperty、建筑遗产的价值判断（Value）、维修（Repair）、维护（Maintenance）、加固（consolidation）、保存（Preservation）、干涉（intervene，intervention）、保护（Conservation）、原物归位（anastylosis）、重建（Rebuild,reconstruction）、复制（reproduction）、移筑（relocation）、原真性（authenticity）、完整性、复兴、康复（Rehabilitation）、适应性再利用（AdaptiveReuse，Re-use）等等。2、名词解释与讨论（可结合文字和图示来说明）1）建筑班重点名词：整旧如旧（修旧如旧）、整旧如新（修旧如新）、整旧如故（修旧如故）、整新如旧（修新如旧）；2）规划班重点名词：原真性、整体性、可读性和永续性。3、不同类型建筑遗产保护与利用案例剖析并课堂讲解讨论（选择其中一类来剖析）可选择北京798工厂、上海M50、上海世博园（浦西片区）与建筑遗产再利用等。4、规划班调查课题：对昆明主城区（一环路以内及周边）的30年以上城市遗产（包含建筑遗产及历史街区，可大致分为住宅及传统街区、名人故居、工业遗产、公共建筑等几类，甚至可再划分等更细一些）保护与再利用的调查，分一环内的五华、盘龙、西山、官渡和昆明总规划定的传统街区这五个片区来调查，并选择1～10公顷范围的地段进行详细调查并提出相关的保护与再利用规划方案。（至少平均每人1张1号图及说明，图中表达遗产的位置、原性质、现在的性质、年代划分、使用状况、其他评价等）。5、建筑班调查课题：对昆明二环路以内及周边地区的30年以上某幢建筑遗产或某片遗产区进行调查，并提出相关的保护与再利用方案，不允许使用三年级及四年级建筑设计及建筑测绘课程的案例地，另外选择其他地段。（1～2人一组，平均每人至少1张1号图及说明，把单体建筑的平、立面画清楚可配照片说明、剖面尽量画、把该建筑原性质、现在的性质、年代划分、使用状况、其他评价等图文并茂表达清楚）。6、遗产划分可大致为两个年代：1949年解放前，1949～1980年间；也可再细分年代。7、调查课题作业题目统一为：昆明城市（建筑）遗产保护与利用调查。标题不允许出现建筑测绘等字样。以上内容在最后两节课由学生自己来阐述，可用各种手段来表达与讨论。8、注意排版构图等、图中应增加一些文字内容。除提交个人图纸成果外，把电子文档交给各班班长，统一上交。6、规划和建筑都希望争取参加作业评优。