2012年中考英语复习备考策略

12012年中考英语复习备考策略马鞍山市第八中学殷俊如何做最后的复习和知识梳理2012年中考即将到来，由于时间紧，任务重，在复习过程中如何提高效率，显得至关重要。首先我们应研究中考命题趋势和《考试纲要》，做到有的放矢。纵观近几年各地及安徽省中考试题可以看出：各省命题者根据课程标准中“五级目标”的要求，坚持“以话题、意义为中心，以功能、语用为主线”这一原则，对基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的意义，在情景设计上更加灵活和贴近实际。复习的依据—考试纲要由于全省各地使用的教材版本不同（译林牛津版、新目标…），而最终面对的是同一张试卷，因此最终的复习依据应该是考纲。复习课的定位—注重知识的脉络、语用；注重策略的训练（一）语言知识：（见考纲中第三块内容：考试内容与要求）1.语音：见考纲52页附录1根据重音和语调的变化，理解和表达不同的意图和态度，根据读音拼写单词和短语。2.词汇：见考纲附录5掌握考纲55-65页词汇1600个左右，200多个短语。★2011年增加词汇：accordinginferparagraphtitle★以考纲词汇为本：09年available，是大纲要求熟记的单词，牛津课本上没出现过（154个），对学生来说要做出正确的选择有一定难度。这从另一方面也警示我们老师教学一定要以一大纲为准绳，不能只捧课本。08年就出现过类似的现象，选项absent就是新目标教材中课本没出现但大纲要求熟记的单词。（army,Atlantic,Australian,avoid,basic,beat,bill,bitter,blow,board,brain,butter,cancel,cancer,captain,ceiling,cent,chant,cheat,chemistry,church,circle,coal,coast,communicate,composition,conversation,cooker,cough,crayon,depend,dialogue,dig,disease,dismiss,downstairs,dozen,drug,drum,elder,electric,European,excite,fetch,fever,fisherman,flu,foreigner,freeze,gesture,goat,god,gold,golden,goose,granddaughter,grandson,granny,gym=gymnasium,heart,hen,hole,horse,hotdog,Indian,intention,island,kiss,labor,lock,machine,mend,mention,method,neither,nor,Pacific,passage,passenger,passport,pence,penny,period,pick,pioneer,plain,plastic,policy,pond,population,position,pound,praise,prisoner,private,pronounce,pronunciation,pupil,queen,rapid,rat,recite,recorder,regret,relation,remain,retell,riddle,rope,rose,rule,Russian,salad,satisfy,sausage,secretary,separate,servant,shame,ship,shut,silver,single,soap,society,solid,spoon,standard,steal,steel,stream,stupid,supply,tape,thread,tiny,ton,tongue,tool,towel,translate,truck,trust,unit,upon,VCD,victory,wealth,wheat,whenever,whom,wood,wound,yard）3.语法：见考纲52页附录2★被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、一般现在时带情态动词。2★句子成分：宾语补足语★主从复合句：定语从句（由that\which\who引导的限定性从句）4.功能：见考纲53页附录35.话题：见考纲54页附录4（二）语言运用（听、说、读、写）两点建议一、作最好的打算和最坏的准备，调整出更好的心态。中考来临之际，不少学生，因为一次模考，或“妄自尊大”，盲目乐观，不愿再多花时间和精力认真复习迎考；或“妄自菲薄”，悲观失望，怀疑自己的能力，凭空增添紧张和慌乱的情绪，这都是不可取的态度。作为老师，应该引导同学们作最好的打算和最坏的准备，尽量调整出更好的心态，以最大化方式复习迎考，在各自的最近发展区不断进取。在最后的复习阶段，应力求保基础，抓中档，争高分。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成（在P41考纲第五部分考试形式与试卷结构中明确规定较容易题：中等难度题：难题为7：2：1），许多同学中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。二、全面复习和重点复习相结合，系统复习和随机复习相结合，注重自主性的学习。在冲刺阶段，自主性学习尤为重要。中考复习，一般分三步行：点—线—块。1．“点”：回归课本，把分散在每个单元的知识点总结归纳，进行全面复习。因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识。2．“线”：梳理语法，把分散的知识点按照初中语法串成线，再次进行全面复习。排除错题，减少错误率是复习语法的好方法，复习时要对自己平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习，准备纠错本订正错题并注明原因，自主性地查缺补漏，再学习。宽容自己的第一次错误，力求不再犯相同的错！全面提升英语复习的实效性。3．“块”：按照中考题型，训练学生在具体语境中综合运用初中英语知识的能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。考生自主性地整理个性化的笔记，将自己未真正掌握的重点和难点精确地记录下来。在全面复习的基础上自主性地重点复习，否则复习没有实效性。考生尽量多做近年的各地中考真题，主要目的是适应中考要求，提高答题速度和应试技巧。考试策略题型一、听力（共五大题，满分30分）（一）听力考核应该和往年一样，总计30分，由听关键词语—短对话理解—长对话理解—短文—信息转换五个部分构成，层层深入、由浅入深、由易到难。整篇听力语速平缓、语音清晰亲切，信息明确，几乎不会出现复杂的句型和难听懂的篇章。3答题形式包括图片选项、文字选项、词语填写，所设的问题大多是围绕what，which,who,when,where,why,how,howlong等。填写单词都是《考试纲要》上规定的常用词汇（2009年：century、already、serious、fruit(s)、checks/checked;2010年：safe、chalk、strict、invited、carry;2011年：rides、early、task、smart、sticks）。听力的考查内容主要体现在如下几方面：1．关键词语；2．理解主旨和要义；3．获取事实性的具体信息（注意对话中男生和女生的具体信息，切不可混淆What’sTomgoingtobe?Whatdoesthewomanlikebest?）；4．对所听内容作出简单判断和推理（包括谈话场景、说话人身份、谈话人之间的关系等）；5．理解说话者的意图、观点和态度。（二）听力答题技巧：1．学会利用时间一般在播放录音之前，录音磁带上都会留出一些时间让学生审题。同学们要充分利用好这段时间，仔细阅读题目要求，然后迅速浏览所提出的问题和后面提供的答案，以便对所考查的内容心中有数，大概掌握主题内容，缩小听力范围。尤其是听长对话、短文、信息转换这些题型，可以先浏览并带着短文后的要求和指令去听，并猜测文章可能涉及的内容。2．捕捉相关信息，快速记录重点在听的过程中，特别注意有关“where,when,how,who,what”的语句，同时应紧紧围绕选项内容作些速记，比如遇到时间、数字、日期时，用最快捷的办法记录便于稍后换算。这样你在解题时就会提高效率和准确率。3．决策果断迅速答题时若某处“卡壳”，一个词或一个句子没有听懂，不必着急。千万不可纠缠，而应果断放弃，迅速转移到下一个题目，不要影响了下一道题。心理因素也非常重要，中考的英语听力一般读两遍，如果第一遍没听懂，千万不能紧张，可以带着第一遍时已听懂的有效信息点，再听第二遍，寻找最接近自己理解和有效记忆的答案。4．及时回忆检查解题之后，再看看你所记录的内容，回忆你所听到的录音材料，审查你所答的题目是否与其他相符。只有如此，才能避免丢分。如果听完录音之后，某些答案没做出或答案不肯定，也可以借助上下文情景，词汇，语法和生活常识进行推断。题型二、单项填空（20小题，满分20分）（一）单项填空题20小题，试题体现语境化、生活化、交际化、真实化。注重在语境中设题，考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况，几乎没有在单句中单纯考查语法知识的试题。这一命题特点不仅对我们教师教学有着非常明确的指导意义，而且要求我们学生在答题时要紧扣语境，吃透语境，把握题干的全部信息，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。2008年/2009年/2010年，以对话形式呈现语境的有15/16/15小题（3/4），以单句陈述形式呈现的仅有5/4/5小题，但也必须借助语境才能做出正确选择。因此，有些题看起来容易做，4但如不根据特定的语境认真考虑，往往失分。也不能有这样的理解误区：题干只有对话才有语境。2011年以对话形式呈现语境的只有6题，其余14题都以单句陈述形式呈现的语境。1.—Alice,turndowntheTV,please.I___onthephone.—Oh,sorry.A.havetalkedB.talkedC.amtalkingD.talk2.—Wouldyoupleasedrive___?Myplaneistakingoff.—I’dliketo,butsafetycomesfirst.A.fasterB.betterC.morecarefullyD.moreslowly3.—Whydidn’tyougotothecinemawithusthisafternoon?—I________atthestationformyunclefromBeijing.A.waswaitingB.havewaitedC.amwaitingD.willwait4.—Dad,it’ssuchalongwayfromourhometothepark!—Youmeanit’s________totakeataxi?A.popularB.necessaryC.possibleD.important（二）单项选择题所考查的范围较广，考点分布基本均匀。2009/2010/2011年，考点包括名词（1/1/1）、动词（4/4/5）、副词（2/1/1）、介词（1/2/2）、形容词（1/2/1）、代词（2/3/2）、连词（2/1/2）、宾语从句（1/0/0）、时态、语态（3/3/2）、交际用语（3/3/3）、冠词（0/0/1）等。因此要想做好此类题还要具备扎实的英语基础知识，弄清《考试纲要》规定的初中阶段所出现的几种主要时态（六种）和语态（五种）的用法、结构、与之连用的状语及各自的特殊用法。同时对宾语从句、状语从句、定语从句（对从句的考查以宾语从句为主，其次是时间状语和条件状语从句。对宾语从句的考查以语序为主，其次是从句的时态和引导词的选用；对时间状语和条件状语从句的