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《考试周刊》杂志社－教学资源库年中考试题汇编精选精析——声部分1．（2012•随州）下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音不能在液体中传播B．声音的传播速度与介质有关，与温度无关C．音调是由振动物体振动的频率决定的D．超声波不是声波考点：频率及音调的关系。专题：应用题。分析：解决此题要知道：声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度是不同的，在固体中的传播速度最快，液体中的传播速度稍慢，气体最慢，同一介质还与温度有关；音调与频率有关，频率越高，音调越高．声波分为超声波和次声波．解答：解：A、声音可以在液体中传播，故A错误；B、声音的传播速度与介质有关，也与温度有关，故B错误；C、音调是由振动物体振动的频率决定的，频率越高，音调越高，故C错误；D、声波分为超声波和次声波，超声波也是声波，故D错误；故选C．点评：此题主要考查声音在不同介质中的传播速度，以及频率与音调的关系，要结合声学知识进行分析解答，属于基础知识．9．（2012•南充）某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率是350Hz，人类能听到这种声音．（选填“能”或“不能”）考点：超声波与次声波；人耳感知声音的过程及听到声音的条件。103034专题：应用题。分析：（1）频率是物体1s振动的次数，翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率．（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．解答：解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，f==350Hz（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到．故答案为：350；能．点评：（1）根据振动次数和时间能求频率．（2）记住人类能听到的频率范围．3．（2012•孝感）家住三楼的王琴早上醒来，听到同学李娟在楼下喊她一起上学，下列有关声现象的解释，错误的是（）A．王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播B．李娟的叫喊声很大，说明她的音调高C．王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的D．王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声《考试周刊》杂志社－教学资源库考点：音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色；（2）音调指声音的高低，由发声体的频率（即振动的快慢）决定；响度指声音的大小，由声源的振幅（即振动的幅度）决定；（3）声音的传播需要介质；（4）防止噪声的措施．解答：解：A、王琴能听到楼下的叫喊声，说明声音可以在空气中传播；故A正确，不符合题意．B、李娟的叫喊声很大，说明她的响度大；故B错误，符合题意．C、王琴从叫喊声中听出是李娟，她是根据声音的音色来判断的；故C正确，不符合题意．D、王琴的妈妈提醒她下楼时脚步要轻些，这是为了减弱噪声；故D正确，不符合题意．故选B．点评：本题考查声现象中的一些基本概念，正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键．属于基础题，难度不大．5．（2012•绵阳）关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快考点：声音的产生；声音的传播条件；声速。专题：应用题。分析：（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音停止．（2）人耳的听觉频率范围：20Hz～20000Hz，并不是所有的声音人耳都能听到．（3）声音在不同的介质中的传播速度一般不同，一般来说，在固体中的传播速度大于在液体中的传播速度．解答：解：A、噪声也是声音，也是由物体的振动产生的，故A错误；B、一切正在发声的物体都在振动，正确；C、只要物体振动，就能发出声音，但是并不是所有的声音我们都能听到，故C错误；D、声音在固体中的传播速度一般比在液体中传播的快，故D错误．故选B．点评：此题主要考查的是声音的产生和传播，以及人耳的听觉频率范围，基础性题目，属于识记性内容，比较简单．3．（2012•安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音的特性分析，这主要是指夜晚声音的响度很小．考点：响度。专题：应用题。分析：声音的响度是指声音的强弱．音调是指声音的高低．音色是指声音的品质与特色．声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大．解答：解：“万籁俱寂”说明声音的振幅较小，故发出声音的响度也会较小；故答案为：响度．《考试周刊》杂志社－教学资源库点评：解决此类问题要会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．1．（2012•河南）人说话的声音是声带振动产生的，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的．考点：声音的产生；音色。专题：应用题。分析：解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关．解答：解：声音是由物体的振动产生的，每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；故答案为：振动；音色．点评：解决此类问题的关键是知道声音产生的原因及会根据响度、音色和音调的定义区分乐音特征的三个因素．1．（2012•襄阳）在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见．这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A．音调B．音色C．响度D．频率考点：响度。专题：应用题。分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．解答：解：声音的特征有音调（声音的高低）、响度（声音的大小或强弱）、音色（发声体本身决定的特征）；题目中的“轻声”和“大声”都是指声音大小（即强弱），也就是声音的特征之一响度；故选C．点评：本题考查了声音的三个特征的理解，只要对三个特征有深刻的认识，影响三个特征的因素也各不相同；并对生活有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案．1．（2012•眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A．城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声B．B超是利用了声音可以传递信息C．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小D．声音在空气的速度一定是340m/s考点：防治噪声的途径；声速；超声波与次声波；响度。专题：应用题。分析：（1）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处；（2）声音在生活中有很多应用，比如：声音可以传递信息与能量，超声波可以还可以测距或者定位等，声音还可以影响人的情绪；（3）次声波是振动频率小于20赫兹的声波，人耳的听觉范围是20赫兹到20000赫兹；（4）声速的大小因介质的性质而异．声音在不同介质中传播的速度是不同的，在空《考试周刊》杂志社－教学资源库气中的速度大约为340m/s．解答：解：A、城市路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，选项说法错误，不符合题意；B、B超是利用了声音可以传递信息，选项说法正确，符合题意；C、因为蝴蝶翅膀振动发出的声音频率小于20赫兹，是次声波，人耳听不到，选项说法错误，不符合题意；D、声音在不同介质中传播的速度是不同的，在15℃空气中声速约为340m/s，选项说法错误，不符合题意；故选B．点评：本题主要考查的是声音的应用，要知道声音在生活中的应用，弄清声音的应用区别是解题的关键．1．（2012•黄冈）据报道，世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，如图是他“吼”出声音将玻璃杯震碎的情景．下列有关他“吼”出的声音的说法正确的是（）A．声音传递了能量B．声音只在玻璃杯中传播C．声音是玻璃杯振动产生的D．声音的分贝数越高其频率越大考点：声与能量。专题：应用题。分析：声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械．解答：解：（1）医生用听诊器了解病人内脏情况、利用声呐探测鱼群、探测海深、回声定位、都是利用声波传递信息；（2）世界“吼王”杰米•温德拉曾“吼”出超过100分贝的声音，因为玻璃杯破了主要是利用声波来传递能量．故选A．点评：此题考查的是声的利用，是一道声学的基础题；声波传递能量的性质可以应用在很多方面．1．（2012•凉山）我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体震动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快考点：声音的产生；声速；音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的；它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，真空不能传声．（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；音调是由发声体振动的频率决定的，物体振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低；《考试周刊》杂志社－教学资源库解答：解：A、物体只要振动就能发出声，但不是所有的声我们都能听见，声音响度很小或不在人的听觉频率范围内，我们是听不到声音的．不合题意．B、声音是靠振动而发生的；振动一旦停止，物体也就不能产生声音了．符合题意．C、每个人说话声带都会振动发出声音，但由于声带结构不同，所以发出声音的音色不同；不合题意．D、声音的传播需要介质，真空不能传声．不合题意．故选B．点评：此题考查了声音的产生条件与传播、声音的特性，是一道基础题．9．（2012•达州）如图所示，小赵用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡皮筋吉他．当他用相同的力拨动不同的橡皮筋时，会发出跟吉他一样的声音，此声音是由橡皮筋振动而产生的．当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，他听到声音的音调不同．考点：声音的产生；音调、响度与音色的区分。专题：应用题。分析：要解答本题需掌握：声音是由物体的振动产生的；音调的高低和振动的频率有关，振动的频率越高，音调越高．解答：解：弹拨橡皮筋，橡皮筋受到力的作用振动发声；当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时，橡皮筋发出的音调不同，是由于此时橡皮筋振动的频率不同．故答案为：振动，音调．点评：本题主要考查学生对：声音产生的条件，以及音调的高低和什么因素有关的了解和掌握，是一道基础题．1．（2012•天津）下列措施属于在传播过程中阻断噪声的是（）A．摩托车安装消声器B．纺织工人戴防噪声耳罩C．城市道路旁安装隔声板D．放鞭炮时捂耳朵考点：防治噪声的途径。专题：应用题。分析：噪声的减弱办法有三个：在声源处减弱；在人耳处减弱；在传播过程中减弱．逐个分析选择项中的措施，与以上三种方法相对应即可得到答案．解答：解：A、摩托车安装消声器，是在声源处减弱噪声．故A不合题意．B、纺织工人戴耳罩，是在人耳处减弱噪声．故B不合题意．C、安装隔音板是在传播过程中减弱噪声．故C正确．D、放鞭炮时捂耳朵，是在人耳处减弱噪声．故D不合题意．故选C点评：噪声的减弱办法是针对声音的产生、传播、接收这三个过程来采取措施的．两者对应起来，可以简化对噪声减弱办法的记忆．1．（2012•宜宾）小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧，这样做的目的主要是为了改变声音的（）《考试周刊》杂志社－教学资源库．响度B．音调C．音色D．速度考点：音调。专题：应用题。分析：解决此题要知道音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高．解答：解：调节琴弦的松紧，就会改变琴弦的振动快慢，所以“定弦”这主要是为了改变声音的音调；故选B．点评：本题考查了声音的特征，只要对三个特征（音调、响度、音色）有深刻的认识，并对吉他琴弦有深入的了解，将知识与生活有机的结合起来，便能找到答案．1．（2012•哈尔滨）如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A．观众听到的