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重庆市巴南区双河口镇慕禹中学2011—2012学年下学校工作计划补充意见喧闹的春节即将过去，2011-2012学年度下期现已拉开了序幕，明天就开学了！我们倍感重任在肩，压力沉重，更何况教育大业，育人使命迫切要求我们只争朝夕，尽职尽责，努力创建良好级学校，创办合格教育，为党和人民培养现代化建设的合格人才，现就本学期学校工作讲几点补充意见：一、疑聚人心，形成战斗堡垒明天清晨，打开校门，将有278名学生走进慕禹中学报名入学。教书育人，责任重大。就教师工作说八句话：一是认清形势。不单是党的教育大业赋予我们的重托和使命感，不单是巴南教育对我校形成的压力和危机感，也不单是“片区”对我们的要求和责任感，更重要的是我们学校自身的办学需要和我们教师自身生存的需要，求生存、谋发展应警钟长鸣。二是定位分明。一个合格的教育工作者首先应有良好的人品道德（包括与人为善，胸怀宽广）和职业道德（包括严于律已，率先垂范，一视同仁，无私奉献等）修养；其次要有驾驭能力，能够统领一个班级、一个学科，提出和实施可行性的教育措施，并取得实效。三是团结一心。讲团结是中华名族的优良传统和作风，愈是面临困难就愈显重要。要深解“不利于团结的话不说，不利于团结的事不做”这句话的含义。四是要有作为。当老师要想作为，愿作为，善作为，能作为。只要我们“一班人”人心思治，人心思变，人心思进，人心思荣，并且一人一面旗，人人是榜样，一事一亮点，事事展风采，我们就能发展，就能上台阶。五是协同作战。学校工作说简单，就是教书育人，说复杂，确实也包罗万象，况且“育人”本无绝对定论，有底线，但决无上线，是一个很复杂的“工程”。教书育人是综合工程，没有严格的界线，所以要强调协同作战。六是敢于负责。大凡工作，要有成效，唯有认真，人可以不伟大、但绝不能没责任。七是感化带动。“榜样的力量是无穷的”，如果我们做领导、教师的能以身作则，工作富有实效，并时时事事以美德感其目，以美操感其行，以良言感其耳，以真情感其心，无疑就能带动一大片，何愁我们工作不能推进。八是汇聚合力。教育既是大业，就要齐抓共管，一个年级应汇聚各学科力量，综合治理，才能有明显收效。比如，一个学生良好习惯的养成，校园生活中某时某地发现某一学生有类似吸烟、乱扔纸屑等行为，不论是谁都可以去监督、提醒或批评教育，难道还非得通知班主任去管吗？二、更新观念，实施科学管理1、明确指导思想。本学期我校工作的总体要求是：以学年工作计划要求不动摇。着重强调两点：一是以“立足本职，不断挖潜，创造亮点，与时俱进”为做事基础，以“尊重教师劳动，崇尚师德风尚，关心切身利益，促进业务成长”为内容的教师为本做桥梁，达到“面向全体学生，提高综合素质，让每一个学生都健康成长”的育人为目标。二是实行有效的制度管理。王立军副市长说：“制度是约束机制，不依规矩，难成方圆，没有约束，无法一致”。所以我们必须有制度意识、纪律观念。我们要严格执行。使制度文化逐渐内化为全校师生的自觉行为，进而形成校园文化。2、构建管理框架。管理概括为基础管理、过程控制二个层面。基础管理涵盖着基本的、基层的、起码的等方面要求，比如道德建设上的学生日常行为养成教育，学生一日生活的日常规范，班主任工作的基本要求，教学管理台账要求、精细化要求等等这些环节构成了学校建设的基础，只有强化，不可忽视。过程控制，教育教学的基本规律就是要“注重过程”。比如学生的转变和进步，基础知识和基本技能的掌握和形成，教师业务水平的不断提升，学校各项工作的起步、发展到成效，说到底是个过程，只有注重了每一个过程，每一个细节，才有可能取得成绩。3、实现“四化”要求。学校管理我们要达到目标化、标准化、精细化、数据化。目标，就是我们提出的本学年工作的总体要求；标准，就是对目标的具体要求指数；精细，主要指把学校所有工作细化到每一个具体细节上，点点滴滴，方方面面都不能马虎，因为“细节决定成败”；数据，学校的很多工作都可用数据去反映，比如小到教师课余时间对教育的投入、班级工作的量化考核，大到学校工作的调查、各项既定指数的完成达标情况等。这不仅是数字年代的特点，也是最直接最直观的客观反映。4、细化档案管理。档案资料管理常被人们轻视，殊不知，它是学校整体工作的透视镜，是学校综合管理最集中的体现，是反映学校工作最直观、最公正、最准确、最具说服力的窗口。真心希望大家就自己各项工作的开展与成就一定记录在本。三、突出教改，提高教学质量。“发展才是硬道理”已是全社会普通认同的真理。在学校，发展就是提高教学质量，没有质量的老师不是好老师，没有质量的学校不是优秀学校，这也是人们的共识。对这个永恒的话题如何在慕禹中学赋予新意，本学期应努力践行抓三点：1、建构完善的质量监控系统。宏观意义上讲全校各部门、及所有职工，都服务于教学管理和监督教学工作，具体而言，教导主任，特别是教学一线的教师，更具直接责任。2、狠抓环节一、二。即一个目标，二个过程。“一个目标”，指质量目标。“两个过程”即“常规教学管理”和“校本教研”，实施过程调控。常规落实台账化，切实“六认真”；校本着重一切现代教学手段的培训与运用。3、改革课堂抓教学。课堂教学是学生获得知识的主战场，也是提高教学质量的关键所在。虽然人们都懂得这个道理，但应明白，课堂艺术的潜力是挖掘不尽的，更是我们本学期在教学方面倾注精力的主攻目标—就是“有效课堂”。四、注重德育，加强班级管理1、明确德育目标。坚持“育人为本，德育为先”的原则，坚定“学校德育工作一切为学生终身发展服务”的工作理念，确定“抓基础、严管理、重建设、讲实效、创特色”思路，努力实现思想教育全员化、班级管理常规化、养成教育经常化，组织活动实效化的德育工作目标。强调培养学生爱国爱家的品德，因为无家不成国，家是基本；无国家不成，国是根本。教育学生孝敬父母、尊敬老师，知恩图报，有理想、有追求、有公德、有品位，有良好的文化修养、道德修养、意志坚强、不畏困难，懂礼貌、讲卫生，心理健康，体魄健全。2、重视常规教育。德育工作渗透在学校教育的方方面面，表现在学校工作的事事件件，体现在全校师生的人人个个，反映在校园的时时刻刻。一是深化以“爱国主义、社会主义、集体主义”为重点的思想品德教育；二是不断以“有理想，有道德，有文化，有纪律”为准则的育人目标教育；三是坚持以“文明、礼仪、尊规、守纪”为基点的行为规范教育；四是经常以“讲传统，讲诚信，讲道德，讲文明”为主题的传统美德教育；五是始终以“学法、知法、懂法、守法”为基本要求的法制及安全教育；六是强调以“自尊、自爱、正直、进取”为切入点的心理健康、行为安全教育。3、讲究教育方法。学校是教育人、培养人的场所，其教育方式方法也是多种多样的。采取“充分说理+严格管理”的方式。生活中唯有讲理，说理，晓之以理，以理服人，以身示范，才能打动对方，进而让对方服从。4、强化班级管理。班级是学校的基层和基础。班级进则学校进，班级强则学校强，班级辉煌则学校辉煌。班主任工作是学校基层工作的组织者、领导者，是学校基础建设的战斗员、指挥员。一是学校需要优秀的班主任，形势的发展尤其是现代学生的教育和管理，需要有理想、有爱心、有追求，有作为的教师担任班主任工作。二是班主任需要学校的关心和支持。学校要加大力度，对担任班主任的教师给予政治上关怀，业务上支持。三是落实责任，加强班级建设。班主任要增强工作责任心，从感情、精力、技巧、心思上全心身投入，细化深化班级管理，展示风采，不断提高思想素质和工作能力。四是加强班级文化建设，努力营造育人环境，这不仅是班级工作的努力和创造，更重要的是学校的建设和创新。五、乐于奉献，搞好后勤服务学校后勤，本身就是服务、保障、供给部门。历史上“万事俱备，只欠东风”，就是这个理，可见其重要作用。本学期，我们应在原有基础上，力图从以下三方面有新提升。一是树立强烈的服务意识。学校后勤人员要牢固树立为教学服务，为学校中心工作服务，为全体师生服务的思想，自觉转变工作作风，进一步强化服务意识，严格办事程序，厉行节约。二是细化和完善后勤管理责任制。后勤部门是学校工作的窗口。诸如门卫的安全保卫，食堂的优质服务，学生宿舍的管理，财务财产的管理以及卫生、保洁工作，都与学校整体工作息息相关，紧密相连，“谁都很重要，谁也离不开谁”。我们的职业平凡，我们的劳动光荣，我们的责任重大。三是要尊重后勤服务人员的劳动。后勤工作人员的劳动是艰辛的、光荣的，理应受到全校师生的尊重，要教育学生视后勤师傅的工作同老师的教学一样重要的观念，特别是尊重他们的劳动果实，大家要齐心协力建设我们的校园。六，强化安全大作为安全稳定工作决不允许拖而不办、拖而不决。对思想不重视，措施不落实，职责不履行（尤其是值周值班工作），在岗不出力，检查不到位，整改和处理不及时而造成安全稳定责任事故的，将严格实行责任倒查机制，严肃处理有关责任人，确保安全稳定工作不走过场，取得实效。老师们，送走春节，迎来暖春。我们常以春华秋实赞美事业的成功，我这里满怀信心的期待，慕禹中学的校园里，百花盛开，在六月丰收的季节，也将迎来，也一定会迎来丰硕的成果，龙年的收获！二〇一二年二月六日