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《神奇的眼睛》说课稿沙文中学邓叶花各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是沪科版版八年级上册第四章第6节《神奇的眼睛》。我说课的内容主要有以下几方面：一、教材分析（一）教材的地位和作用神奇的眼睛一节安排在透镜凸透镜成像规律之后，这样安排符合初二学生的认识规律。在学习了凸透镜的成像规律，了解了凸透镜成像的特点，由浅到深，同时又保持了知识的结构性、系统性。并且神奇的眼睛解释近视眼、远视眼的成因和矫正，与生活实际密切联系，也唤起学生对眼睛爱护的意识。（二）教学目标根据课标的要求结合本节教材及学生已有的认识基础，我确定本节课的教学目标如下：1、知识与技能①了解眼睛结构②了解眼睛如何看清物体③知道近视眼、远视眼的成因和矫正2、过程与方法通过探究实验，培养学生的动手能力、观察、分析、归纳和口头表达能力及通过实验研究问题的习惯.3、情感态度和价值观①通过学习让学生体验眼睛的神奇，同时也培养学生的护眼意识②学生在探究过程中，认识交流与合作的重要性。（三）教学重难点重点：①了解眼睛如何看清物体②知道近视眼、远视眼的成因和矫正难点：引导学生探究近视眼、远视眼的成因和矫正二、媒体运用、教学模式和教学方法本节课是以探究为主，但教师应该充分利用多媒体课件引导学生通过实验探究得出规律，提高物理实验的演示效果。为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根据本节课特点，我采用实验探究和多媒体辅助的教学模式。三、学情分析学生在学习本节知识之前，已经学习了凸透镜的成像规律的知识，也具备了一定的实验探究能力，同时学生的好奇心和求知欲望较强也为上好本节课打下基础。四、教学程序的设计基于以上分析，本课的教学程序设计有如下五个部分：（一）创设情境，引入新课（二）了解眼睛如何看清物体（三）探究近视眼、远视眼的成因和矫正方法（四）应用新知解释现象（五）巩固评价，形成能力（一）创设情境，引入新课:我通过让学生倾听2008年残奥会盲人歌手杨海涛的《天域》及他在演唱结束后的深情独白导入,引起学生的共鸣，激发学生的好奇心、求知欲望以及对眼睛的爱护意识。同时也体现了新课标中从生活走向物理，从物理走向社会的思想。（二）新课教学讲解新课：本部分内容又分为4个环节1、眼睛的结构通过引导学生，让学生重新温习眼睛的结构，在与之前学过的凸透镜重新规律作类比，知道角膜和晶状体的共同作用相当于凸透镜，而视网膜则相当于光屏。2、眼睛如何看清物体我先引导学生思考眼睛如何看清物体，在做演示实验：在气球中加水当做晶状体，而两手相当于睫状体，演示眼睛看远处及近处时晶状体的收缩情况，在运用前面所学知识——凸透镜成像规律，引导学生了解眼睛看清物体的原理。3、探究近视眼、远视眼的成因和矫正方法让学生列举生活中常见的眼疾，关注人们最常见的近视眼和远视眼，引导学生探究近视眼、远视眼的成因和矫正方法，使学生更容易理解这一教学难点。4、引导学生关注，爱护眼睛。（1）播放动漫视频：不注意用眼的危害（2）生活中引起近视眼、远视眼的原因（3）怎样保护眼睛？通过学生的自主活动：说说日常生活中怎样才能保护眼睛，不然会有哪些危害。这样设计可以极大的调动学生学习的积极性，提高学生的竞争意识和团队合作精神。（四）课堂小结：采用学生回忆反思的方式进行，培养学生的归纳、概括能力，以及科学的实验探究方法。（五）布置作业（六）板书设计：力求突出重难点，脉络清晰，有画龙点睛的作用，不仅巩固了所学知识，而且帮助学生形成完整的知识体系以上就是我个人对本课的思考与设计，如有疏漏和不当之处，还请各位专家批评指正。