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《世界历史》九年级上册复习提纲1世界古代史第一学习主题史前时期的人类第1课人类的形成与文明的曙光一、早期人类1、人类的起源（1）神话和传说：人是由神创造出来的。（2）科学证明：人是从古猿进化而来的。许多科学家认为，生活在非洲的南方古猿就是人类的直系祖先。2、人类的进化（1）人类的进化过程古猿―――→完全形成的人（猿人）―――→早期智人――――→晚期智人↓↓↓距今二三百万年前距今约25万年前后距今5万年前后（2）晚期智人的代表：亚洲：中国的山顶洞人非洲：阿尔及利亚的阿尔法卢人欧洲：法国的克罗马农人。3、劳动在从猿到人的转变中的作用：在从猿到人的转变中，劳动起了决定作用。4、世界三大人种（1）晚期智人出现的时候，现代人种也就形成了。（2）人类按体貌特征可分为三大人种，即黄种人、白种人、黑种人。（3）人种的形成主要受自然环境影响。二、从野蛮走向文明1、氏族（1）人类社会最初经历的是原始社会，原始社会的基本组织是氏族。（2）母系氏族：①最初的氏族是母系氏族。②特征：家庭构成—氏族成员组成一个大家庭，共同劳动，共同生活。由于群婚，人们知其母不知其父，血统以母系计算。生产生活—那时人们主要用简单石器作为生产工具，以采集植物和捕捉动物为生。社会地位—妇女从事采集和家务劳动，在氏族生活中起着主导作用，享有较高的社会地位。氏族的首领多由女性担任。（3）父系氏族：①时间：在公元前五六千年前后②原因：随着农业和畜牧业的出现，繁重而复杂的劳动主要由男子承担，男子取代了妇女在生产中的主导地位。③特征：家庭构成—一夫一妻制家庭出现，血统以父系计算。生产和生活—原始农业和畜牧业产生，男子承担繁重复杂的劳动。社会地位—氏族首领改由男子担任。男子开始处于社会支配地位。2、氏族制度的瓦解父系氏族后期，由于私有财产和阶级的产生，氏族开始瓦解，人类由原始社会进入奴隶社会，从野蛮走向文明，国家也随之产生。3、最早进入文明时期的国家和地区《世界历史》九年级上册复习提纲2埃及、两河流域、中国、印度和希腊的克里特岛是世界上最早进入文明时期的国家和地区。第二学习主题古代亚非文明第2课上古亚非文明一、神奇的金字塔——古代埃及1、地理环境：地处非洲北部，尼罗河流经全境2、金字塔（1）用途：古埃及人建造了金字塔作为法老的陵墓。（2）概况：80余座大小金字塔至今仍然屹立在尼罗河下游的吉萨_一带。最大的是胡夫金字塔。（3）评价：金字塔是古埃及文明的标志。二、《汉谟拉比法典》——古巴比伦1、地理环境：古代西亚的两河（幼发拉底河和底格里斯河）流域是上古文明的摇篮之一。2、古巴比伦王国公元前19世纪，古巴比伦王国兴起。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家。3、《汉谟拉比法典》（1）目的：为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序。（2）内容：法典由序言、正文和结语三部分构成。序言和结语宣扬王权神授，诅咒不服从法律的人。正文共282条，内容涉及诉讼、财产、债务、奴隶、婚姻、赔偿等方面的法律规定，比较全面地反映古巴比伦王国的社会面貌。（3）地位：是世界上第一部比较完备的成文法典。三、种姓制度——古代印度1、地理环境：恒河和印度河流域2、种姓制度（1）含义：古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。（2）内容：种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级。第一等级婆罗门掌管宗教祭祀，享有崇高地位；第二等级刹帝利充当武士_，掌管军、政大权；第三等级吠舍是一般平民，以农、牧、工、商为职业，多数人无政治权利；第四等级首陀罗是被征服的土著和沦落的雅利安人，主要从事低贱的职业。（3）规定：种姓之间等级界限森严，低级种姓不允许从事高级种姓的职业，不同种姓之间的男女不能通婚。（4）影响：严重阻碍了古代印度社会的发展。第3课中古日本与阿拉伯国家一、日本的大化改新1、背景：7世纪中叶，贵族苏我氏父子专权，大和朝廷的统治出现危机。2、时间、特点：646年（大化二年），以天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。3、内容：《世界历史》九年级上册复习提纲3①废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；②仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制；③实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。4、影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。5、日本文字的特点：汉字与假名（用汉字的偏旁、部首和草书创造的标音字母）并用。二、阿拉伯的兴起1、伊斯兰教的创立（1）背景：公元6世纪以后，阿拉伯半岛奴隶制度逐渐发展起来。这一时期，半岛不断遭到外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。建立统一国家，抵制外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。（2）创立：7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。2、阿拉伯国家的建立（1）622年，穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家。穆罕默德既是伊斯兰教的宗教领袖，也是政府首脑和军事统帅。（2）630年，把麦加确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教清真寺。3、阿拉伯半岛的统一：到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。第三学习主题古代欧洲文明第4课古代希腊一、古希腊的繁荣1、地理位置：古代希腊包括希腊半岛、爱琴海文明、小亚细亚西部海岸和意大利南部地区。2、爱琴文明：（1）公元前2000年左右，爱琴海中的克里特岛出现了奴隶制的国家。（2）公元前1500年左右，希腊半岛的迈锡尼也出现了奴隶制国家。（3）克里特和迈锡尼的古老文明被称为爱琴文明。爱琴文明是希腊历史的开始。（4）古希腊是西方文明的发源地。3、奴隶制城邦的繁荣（1）著名的城邦：公元前8世纪至公元前6世纪，在希腊地区兴起了众多奴隶制城邦，其中以雅典和斯巴达最为著名。（2）奴隶制的繁荣：①时间：公元前5世纪，希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。②表现：手工作坊、商业贸易、交通运输、葡萄种植以及家务劳动都普遍使用奴隶，奴隶成了社会的主要生产者。奴隶的劳动带来了希腊奴隶制经济的繁荣。③代表城邦：雅典工商贸易兴盛，是当时地中海地区最大的商贸中心，是最繁荣的城邦，被称为“全希腊的学校”。二、雅典的民主政治1、建立――梭伦改革。雅典在公元前594年进行了著名的梭伦改革，建立了民主政治。2、高峰――伯里克利执政时期。①概况：民主政治时期的雅典没有国王，公民大会、五百人会议和陪审法庭是掌握国家权力的最重要的机构。公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。由全体公民组成的公民大《世界历史》九年级上册复习提纲4会是雅典国家的最高决策机构。②评价：伯里克利时期，雅典基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权，民主政治达到了顶峰。但是，这种民主是建立在奴隶主对奴隶专政的基础之上的，奴隶和妇女都没有政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。第5课古代罗马一、罗马共和国1、地理位置：古罗马国家由位于意大利台伯河畔的罗马城发展而来。2、罗马共和国的兴起：（1）建国：公元前510年，罗马建立了奴隶制共和国。（2）扩张：①公元前3世纪统一了意大利半岛。②与控制地中海西部的北非强国迦太基进行了长达100多年的争霸战争，史称布匿战争③公元前2世纪末，罗马取得了地中海的霸权，成为强大的奴隶制国家。3、罗马的共和制度：罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。4、罗马的奴隶制度：罗马共和国时期奴隶制盛行。农庄、矿场和家庭都广泛使用奴隶劳动，甚至一些医生、教师、乐师也由奴隶充任。奴隶被视为“会说话的工具”，没有人身权利。奴隶主还把强壮的奴隶训练成角斗士，让他们自相残杀或与狮虎搏斗，以此取乐。5、罗马共和国的衰亡：罗马共和国后期，共和制度出现危机，社会动荡不安，声势浩大的斯巴达克起义震撼了罗马的统治。一些军事领袖为获取国家权力展开了激烈争夺。公元前45年，恺撒夺得罗马最高权力成为独裁者，罗马共和国名存实亡。二、罗马帝国1、建立：公元前27年，屋大维实行元首制，独揽政治、军事、司法和宗教大权，被尊为“”奥古斯都，成为罗马帝国第一个皇帝，罗马进入帝国时期。2、扩张：地跨欧、亚、非的大帝国。3、分裂：公元395年，分裂为东罗马帝国（首都君士坦丁堡）和西罗马帝国（首都罗马）。4、西罗马帝国的灭亡：公元476年，西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制社会结束。第6课中古时代的欧洲一、封建等级制度1、西欧封建社会的建立：5世纪末，日耳曼国家的建立，西欧进入了封建社会。2、封建等级制度：西欧封建制度的核心是等级制度。（1）建立：公元8世纪初，法兰克王国的宫相查理·马特推行采邑制改革，实行土地分封。（2）内容：国王将土地分封给臣下，臣下又将分得的土地分封给自己的下属，下属又将土地再分封。经过层层分封，形成了国王及不同爵位的封建主等级。各封建主之间以主臣关系依次隶从，构成一座封建等级金字塔。塔的最底层是农奴。（3）结果：大大小小封建主占有土地，形成封建庄园遍布西欧。二、教会的统治《世界历史》九年级上册复习提纲51、教会统治的形成：756年，丕平献土。2、教会统治的表现（1）政治上：罗马教皇被视为是上帝在人间的最高代表，有权废立国王，地位至高无上。（2）经济上：教会是西欧最大的封建主，占有西欧三分之一以上的土地，不但剥削领地上的农民，还要向全体居民征收什一税。（3）思想文化上：教会是西欧最顽固的封建精神堡垒，垄断教育，宣扬圣经是一切知识的顶峰，反对学习基督教神学以外的知识，禁绝希腊罗马的古典文化。3、影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步，历史上把教会统治的时代称为“黑暗时代”。三、西欧城市的兴起1、时间：11世纪前后2、原因：西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。3、争取自治权的斗争：琅城起义4、著名的工商业城市：意大利的威尼斯、热那亚、佛罗伦萨，法国的巴黎、马赛，英国的伦敦等。5、城市兴起的作用：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要作用。四、拜占庭帝国的败落1含义：、拜占庭帝国即东罗马帝国，因其首都君士坦丁堡原称拜占庭而得名。2、繁荣：拜占庭帝国继承古希腊罗马文明，5世纪至6世纪初时一度出现繁荣景象。3、衰败的原因：（1）拜占庭帝国封闭保守，故步自封，不肯吸收其他文明的先进成果，看重对守旧传统的保存。（2）6世纪上半叶，皇帝查士丁尼穷兵黩武。（3）外族的入侵。4、灭亡：1453年，崛起的奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，帝国灭亡。第四学习主题古代文明的交融第7课古代东方与西方的战争一、希波战争1、起止时间：前492—前449年2、交战双方：地中海东部的希腊－－东方的强大的波斯帝国3、著名战役：马拉松之战4、结果：希波战争延续了近半个世纪，希腊以小胜大，以弱胜强，最后战败了波斯。二、亚历山大东征1、开始时间：公元前334年，马其顿王国国王亚历山大率军东侵波斯。2、目的：为夺取东方的土地和财富。3、著名战役：伊苏斯之战。（公元前333年）4、结果：经过十年的征战，亚历山大夺取了埃及和亚洲的大片土地，灭掉了波斯帝国，建立了横跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。5、影响：亚历山大东侵给东方造成了巨大的灾难，客观上也促进了东西方文明交流。三、罗马对东地中海地区的征服1、亚历山大帝国的分裂：公元前301年，亚历山大帝国分裂，在地中海东部形成马其顿王国、塞琉古王国和托勒密王国。《世界历史》九年级上册复习提纲62、罗马的征服：（1）过程：公元前3世纪末，罗马发动了征服地中海东部的战争。先后征服了马其顿王国、希腊、塞琉古王国，至公元前30年，最后攻灭了埃及托勒密王国。（2）结果：罗马的征服结束了地中海地区混乱无序的状态，此后，这一地区出现了两个世纪的和平与繁荣。第8课古代东西方文明的交流一、马可·波罗东游1．马可·波罗是意大利著名的旅行家。2、《马可·波罗游记》：详细描绘了他在中国和亚洲其他国家见到的新奇事物。对西方人了解东方起了重要作用。二、阿拉伯