搜索
12012—2013学年第二学期六年级期末语文试题卷首语：人们常说“开卷有益”，当你展开试卷的时候，就开始了一次有益的探索，带着你的智慧和认真，去收获成功吧！一、积累与运用1．在语境中拼写汉字或给加点的字注音。()()ménɡlónɡ卓玛揉．了揉惺忪的双眼，瞅．了瞅外面，天空和大地一片()()。不能再睡了，她一骨碌爬起来，抻()了抻衣裙．，向帐篷外走去。xiē芦山地震已经过去两天了，她从汶川赶到这里，一直没有()息。汶川地震已经过去快5年了，想kǒnɡbùyì起来还那么()()，那场地震夺走了她所有亲人的生命，她凭着坚强的()力活了下来。前天早晨，一()xiè阵晃动把她惊呆了。芦山发生了7.0级地震。第二天在捐．出所有的6200元积蓄后，她带上药品、器()、水和干粮起身赶往地震灾区。作为一个医生，她深知灾区人民需要什么。()（）qījīnɡyínɡ天亮的时候，人们看到一个蘸．着药水为伤员包扎．的身影，()美的脸上带着()()的泪花！2．下列各组词中，没有错别字的一组是（）。A．枯竭喘息语重心长焦燥不安B．精致书籍漫不精心司空见惯C.侵蚀恩赐见微知著德高望重D．音韵眷恋饱经风霜振耳欲聋3.根据下面的语境，选出恰当的词语填在文中的括号内。A.清澈B.幽深C.飘逸我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的（）；我们没有大海的辽阔，可以有小溪的（）；我们没有蓝天的高远，可以有白云的（）；我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。4.朗读、说话都要注意语句的语气，请选出语气最重的一句。（）A．明天的会，你一定要参加。B．明天的会，你不去不好。C．明天的会，你非去不可。D．明天的会，你能不参加吗？5．修改下面句子的画线部分，要求与加点句子形成排比。当今世界，森林面积锐减，土地急剧沙化．．．．．．．．．．．．．，大量的水土流失了，环境也被严重污染。生态性灾难已成2为威胁人类生存和社会发展的严重危机。改句：，。6.雅安地震摧毁了人们的家园，但灾区人民表现出来的自信与坚强会让你想起《竹石》中的名句：，。7．读颁奖词回答问题。“正是花样年华，你却（突然悄然）离开。你捐出自己，如同花朵从枝头（散落飘落），留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的闪光，把人间照亮。”①选择括号内的恰当词语填在横线上。②这是写给“感动中国”2012年度人物最美女孩的颁奖词。8．下面是两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所做解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗？乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指；“会学”是指；“坚持学”指。9．课文精彩回放。①课文让我们感受到语言文字的魅力。文字中有“情”：著名科学家爱因斯坦说过：“在所有世界著名人物中，玛丽•居里几乎是的人。”朗读着这些句子，我们感受到作者对之情。文字中有“画”：“你好，清凉的！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？”回味这些句子，我想给这幅画面配上一个标题《》。文字中有“声”：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”品味着这些句子，感叹不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意，这是一种的境界啊！文字中有“趣”：“……孔子不能决也。两小儿笑曰：‘？’”回顾全文，从孔子与两小儿对话及他们对话时那有趣的神情中，我们可以体会到这两小儿，也可以让我们感受到孔子，也进一步使我们认识到“人非生而知之者，孰能无惑？”②课文中许多人物的言行给我们留下了深刻的印象：他“在最不幸的处境之中”，“把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”3句子中的“他”是《》中的主人公。二、阅读与理解短文一：临窗看柳今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞．是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角、眉间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮．随风飞舞。一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤。虽是这样，柳枝依然保留着那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳树，用心去体会，你也会明白许多。1．给加点的字注音。煞．（）柳絮．（）2．文章开头写“春寒料峭”，其目的是为了。3．从全文看，柳枝的突出特点是（从下列词语中选出两个：活泼乐观严肃勤奋积极圆滑）4．从写作意图看，“心中一定有着淡淡的忧伤”一句写出了。由此可见，本文明写的是，实际要写的是，这是一种写法。5．结尾说“我”“明白了许多”。据你看，他明白了什么？短文二：最有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个人结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心地找水去了。躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑，同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来，中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。4枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没而是被自己的恶劣心理毁灭面对友情他用猜疑代替了信任身处困境他用绝望驱散了希望十多年来，（）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。1．写出下列词语的近义词。教诲（）吩咐（）驱散（）2．根据短文内容，理解下面的词语。①满腹狐疑：②惋叹：3．在文中（）里填上合适的关联词。4．为文中画线句子加上标点符号。5．文中给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。6．读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。7．作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用波浪线在文中画出来。8．请联系自己的生活经历，谈谈这篇短文带给你的思考。三、习作题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能……请根据自己要写的内容，把题目补充完整(横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……)，然后写一篇500字左右的记叙文。52012—2013学年第二学期六年级期末语文试题答案及评分标准一、积累与运用（38分）1.róuchǒu朦胧qún歇恐怖毅juān械zhànzā凄晶莹（8分，每字或拼音0.5分。）2.C（2分）3.BAC（3分，每词1分）4.C（2分）5.水土大量流失，环境严重污染。（2分）6.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（2分）7.①悄然散落②何玥（3分，每空1分）8.想学：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付出实际的行动。会学：学习者具备一定的学习方法，并且会不断的总结学习方法。坚持学：学习者有较强的学习意志，并且能够持之以恒（意思对即可，3分，每空1分。）9.①唯一没有被盛名宠坏她的淡泊名利的赞叹山泉溪流山中访友峨峨兮若泰山洋洋兮若江河知音（或真知己）孰为汝多知乎善于观察，天真可爱实事求是②鲁宾孙漂流记鲁宾孙（13分，每空1分。）二、阅读与理解（32分）临窗看柳（11分）1、shàxù（1分，每个拼音0.5分。）2、衬托柳枝生命力顽强（或：突出柳枝的特点）（2分）3、乐观积极（2分，每词1分。）4、人的心情柳人借物写人（或托物言志）（4分，每空1分。）5、明白了人不仅在顺利时应尽显才华，更应在失利时保持乐观、积极的态度。（2分）最有益的教诲（21分）1．教育叮嘱驱赶（3分，每词1分）2．①中暑者对同伴有很多怀疑，不相信。②很惋惜地叹气（2分，每词1分）3．无论……都(2分)4．：，。，；，。（3分，标对两个得1分。）5．沙漠中，中暑者不相信远去找水的同伴，在同伴带水归来之前自杀了。（3分）6．是他自己的恶劣心理，猜疑和绝望让他自杀了。（3分）7．十多年来，无论面对怎样的环境，面对多太大的困难，我都没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。（2分）8．略（3分）三、习作（30分）