2012年宁波市高三“十校”联考

2012年宁波市高三“十校”联考语文试题一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．沏茶（qī）剖析（pōu）节骨眼（jié）处之泰然（chǔ）B．鸭肫（zhūn）浸渍（zé）甲壳虫（ké）色厉内荏（rěn）C．碑帖（tiè）拎起（līn）花骨朵（gǔ）叱咤风云（chà）D．连累（lěi）接种（zhòng）露马脚（lòu）蒙头盖脸（méng）2．下列各项中，没有错别字的一组是A．围绕着药家鑫案的一连串舆情话题，都折射出当前公共舆论建设存在一定程度的偏失，诉诸情感的漫骂与质疑，往往为投机者所利用。B．经济竞争力下降，实体经济规模委缩，金融等虚拟经济发展失当，欧债危机不断蔓延，考问欧元区一些国家财政的可持续发展能力。C．两会原本就是代表、委员替公众代议国事的，离不开观点的碰撞、争辨，代表委员“敢说”应是履职的常态而非例外。D．明晰是非才有革故鼎新，辨别善恶才会激浊扬清。《感动中国》最大的社会意义在于“坚持鲜明的价值导向，彰显深切的人文关怀”。3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．2012年是中国实施“十二五”规划承上启下的重要一年。分析人士指出，中国经济将按照稳中求进的总基调，继续保持平稳较快发展，而决不．．会出现所谓“硬着陆”。B“玉皇大帝和如来佛祖谁大？”玉皇大帝是我国汉魏时期兴起的道教中的众神之王，而如来佛祖是公元前6世纪印度起源的佛教中最高阶的神，这个比较真让人有关公战秦琼．．．．．之感啊。C．美国《福布斯》杂志推出的榜单显示，去年中国内地的“税负痛苦指数”位居全球第二，与中国全球第二大经济体的地位交相辉映．．．．。D．在一个理想主义变得奇货可居．．．．的年代，听他说少年时的理想冲动，我似乎感受到了理想主义情怀的触手可及。4．下列各句中，没有语病的一项是A．2012年柏林电影节金熊奖影片《凯撒必须死》，没有一位演员出席颁奖典礼，因为该片所有演员都由意大利一所监狱里的死囚出演。B．夏衍以铁的事实、准确的数据、精辟的分析，把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的包身工们的遭遇公诸于世。C．人是生来就怀着情感的核的，如果平时能好好培养，作文时自会抽芽舒叶，开出茂美的花，结得丰实的果。D．中国足坛反赌案首批审判人员中职位最高的官员、原中国足协副主席杨一民犯受贿罪，被辽宁省铁岭市中级人民法院一审判决有期徒刑10年零6个月。5．读下面的短诗，按照空格的字数从下面的各选词汇中选词填空。（3分）在时光与家事不断的①下／您的头发从黑洗到白，从白／又染成了灰，一如错落的芦苇，发浪一年一年逆渐后退，留下一道一道深陷的纹理／在您曾经舒坦饱满的顿上，我从那纹理中站立起来／从春到秋，从玫瑰艳的清晨／到②的黄昏一一面对您的额纹／我读不完大地的③。备选词汇：淘洗洗染梅蕊香丁香紫包容与隐忍博大与深邃①②③6．根据提供的材料和语境，补写空格中的句子，不少于30字。（4分）中文名林书豪体重／身高91公斤／191公分国籍／祖籍美国／中国福建所属运动队纽约尼克斯队民族汉族球衣号码17号出生地美国加州旧金山帕罗奥多场上位置控球后卫出生日期1988年8月23日信仰基督教毕业院校哈佛大学经济系职业生涯2010年至今林书豪，2012年初春在美国篮坛迅速崛起。可以说他将是NBA历史上继姚明之后的又一位“华英雄”，进一步打破了一些人认为亚洲人体质不适合打篮球的偏见。但他的成功又与姚明有着不同的意义。因为在大众眼里，姚明无论是2．27米的身高，还是篮球世家的出身以及举国体制下的严酷训练，都更多地暗示他仿佛就是为篮球而生，而不具普遍性：但林书豪不同7．桥城中学将邀请清华大学学生艺术团民乐队到校演出，这也是桥城中学学生第一次现场观赏民乐专场演出。请你以桥城中学学生主持人的身份，为这场晚会写一段开场白，要求语言表达得体，并能够激发兴趣，营造气氛，不少于80字。（5分）各位老师、各位同学、各位来宾：晚上好！二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）王阳明以成圣为终极的追求。从形而上的层面看，走向理想之境（成圣）与重建心体有其逻辑的联系：心体作为内在的本原而构成了成圣的根据。在王阳明的心学系统中，心体与良知往往处于同一序列，致良知与知行的互动同时亦意味着对心体的体认。从总体上看，致良知与知行的互动固然更多地侧重于历时性的过程，但这一过程同样亦涉及言说与体认、名言与对象等逻辑的关系。按王阳明的理解，心体作为本原，表现为一个统一体：“心，一而矣。以其全体恻怛而言谓之仁，以其得宜而言谓之义，以其条理而言谓之理。”致良知的终极目标，即在于达到心之全体。然而，名言则往往限于某一个侧面，因而执着于名言，常常难以把握心体。正是在此意义上，王阳明认为：“心之精微，口莫能述。”这里已涉及心体与言说的关系：心体主要不是言说的对泉。以名言去把握心体，主要表现为理性的辨析，理解过程。在王阳明看来，对心体固然要达到理性的明觉，但这种理性的明觉并非仅仅依赖于名言的辨析，它更多地与体认和心悟相联系。王阳明常常以哑子吃苦瓜为喻，来说明这种非名言所限的体悟：“哑子吃苦瓜，与你说不得。你要知此苦，还须你自吃。”“说”是以名言来表达，说不得，意味着难以用名言来表达。作为一个“说不得”的过程，自悟具有超名言的性质，而所悟的对象（心体）则亦似平被置于超名言之域。名言之域（可以“说”之域）与非名言之域（说不得之域）的区分，当然并非始于王阳明，老子提出“道可道，非常道；名可名，非常名。”其中已蕴含了对可说（可道之域）与不可说（不可道之域）的划界。在老子那里，可说之域与不可说之域的划界，逻辑地对应于为学与为道的过程：为学过程指向可说之域，为道过程则指向不可说之域。可说之域主要与日常的知识经验界相联系，不可说之域则往往被理解为形而上之道。与老子不断地追问形而上之道有所不同，王阳明更多地将不可说的心体与个体的存在联系起来。心体的意义首先体现于成圣过程。王阳明上承了儒家区分为己之学与为人之学的思路，从成圣的的理想出发，心体的意义以为己、成己为目标。从人格培养的角度看，心体作为成圣的根据，总是具有普遍性的一面，成己即意味着使具有普遍性品格的心体与个体的存在合一，并通过对心体的自悟而成就人的内在德性。这种为己的过程，也就是使心体实有诸己的过程。与之相对，名言的辨析则往往以成就知识为特点，就其与心体的关系而言，它首先将心体视为理解的对象，从而使二者的关系呈现为能知与所知相互对峙的格局。在心体的对象化形式下，对心体的言说往往引向了语义的解析，从而不免偏离成就德性的指归。王阳明曾对此提出如下批评：“吾契但著实就身心上体履，当下使自知得。今却只从言语文义上窥测，所以牵制支离，转说转糊涂。”就身心上体履表现为一个为己的过程，言语文义上窥测，则执着于知识层面的理解，后者往往流于炫人以文辞，从而导向为人之学：“今之学者须有笃实为己之心，然后可以论学。不然，则纷纭口耳讲说，徒足以为人之资而已。”（杨国荣《言说与存在——心学的一个向度》）8．对文中王阳明的“心体”解说不正确的一项是（）A．从形而上的层面看，要走向理想之境（成圣），需要重建心体，心体是内在的本原，是成圣的根据。B．在王阳明的心学系统中，心体与良知往往处于同一序列，致良知与知行的互动同时意味着体认心体。C．心体是一个统一体，致良知的终极目标，在于达到心之全体。而名言都限于某一个侧面，所以是难以把握心体的。D．从人格培养的角度看，心体的意义以为己、成己为目标。成己即意味着使具有普遍性品格的心体与个体的存在合一，并通过对心体的自悟而成就人的内在德性。9．下列各项是对王阳明言论的理解，与作者的理解不符合的一项是（）A．王阳明说“心，一而矣”，指心体作为本原，表现为一个统一体。致良知的终极目标，即在于达到心之全体。B．王阳明认为：“心之精微，口莫能述。”这里是讲心体与言说的关系，心体是很难言说的，更多地与体认和心悟相联系。C．王阳明“哑子吃苦瓜”的比喻，是说对心体的自悟具有超名言的性质，所悟的对象（心体）似乎被置于超名言之域。D．王阳明说“今之学者须有笃实为己之心，然后可以论学”，是指做学问先要为自己出发，这样才能最终成就为人之学。10．联系相关文段，解释王阳明“非名言之域”与老子“不可道之域”的区别。（3分）（二）阅读下面的文字，完成11-15题。（20分）选择【英国】罗伯特·库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。她满面春风，得意之情溢于言表。然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬，她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金灿灿的戒指村得更加耀人眼目。地举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。“幸运？”她说，“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。“我的情况就是个明证。”“你是自己选择当有钱人的罗？”年轻人多少带点揶揄的口吻。“你也可以这样说。十五年前，我还是一个拙笨的学生…”肖夫人略为停停，故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了，怎么也不肯逢迎。“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。但他爱我，我也爱他。另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明，看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗，生活凄苦，接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情，是真正的爱情；要么是住宅富丽堂皇，生活无忧无虑，服饰时耄，嘉宾盈门，还可到世界各地旅游，一切都应有尽有……要是能两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年，始终想不出其他办法。很清楚，我必须在两人当中作出选择，但不管怎样，都难免使人感到惋惜。最后……”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅。“最后，我决定了。”就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻，外面进来了一位仪表堂堂的先生，谈话被打断了。这位先生，不但像一位时装展览的模特儿，而且像一幅名画里的人物，他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人，肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说，他今天碰见了“可怜的老迪克·罗杰斯”，还借给他一些钱。“你真好，亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。肖先生稍坐了一会儿就出去了。“可怜的迪克·罗杰斯，”肖夫人喟然叹道，“我料你已猜到了，那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。”“令人钦佩。”年轻人略略地说，他想不出更好的回答。他该走了。“我丈夫经常关照他的朋友，我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像……”“肖像？”年轻人十分惊讶，猛然从扶手椅上坐直了身子。“是的，肖像。”肖夫人说，“哦，我没有说清楚吧？我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西，怎么样？”年轻人点点头，似乎不知该说什么才好。11．小说中“年轻人”这一人物的设置有什么作用？（3分）12．请赏析文中画线语句表达效果。（4分）（1）然