2012年郑州市郑东新区教师招聘考试真题及答案(一)

2012年郑州市郑东新区教师招聘考试真题及答案(一)一、单项选择题(在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分)1。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的我国教育改革与发展的战略主题为()A。坚持以人为本、全面实施素质教育B。坚持德育为先C。坚持能力为主D。坚持全面发展2。中学各科教学普遍采用的教学方法是()A。讲授法B。谈话法C。发现法D。实验法3。“设置学生认知冲突，启发学生的好奇心”以激发学生学习的主动性的策略是()A。目标策略B。成就策略C。情境策略D。变化策略4。班级文化中最活跃的因素是()A。班级物质文化B。班级行为文化C。班级制度文化D。班级精神文化5。班主任工作的中心环节是()A。组织和培养班集体B。了解和研究学生C。组织课外、校外活动D。协调校内外各种教育力量6。“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的()特点。A。创造性B。复杂性C。长期性D。示范性7。教师运用符号、文字等对学生进行的强化属于()A。自我强化B。替代强化C。直接强化D。标志强化8。《中华人民共和国教师法》规定对教师进行考核的机构是()A。国务院教育行政部门B。教师工作所在的学校C。当地教育局D。当地人民政府9。因材施教原则是针对个体身心发展的()提出来的。A。个别差异性规律B。阶段性规律C。不平衡性规律D。顺序性规律10。教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于()A。条件性知识B。本体性知识C。实践性知识D。一般性知识11。感知的快速、思维的精确属于性格的()A。理智特征B。情绪特征C。意志特征D。态度特征12。教师用红笔批改作业以引起学生的注意是利用刺激物的()A。强度B。对比关系C。运动关系D。新异性13。考试时学生能够监控自己的速度和时间，属于()A。计划策略B。资源管理策略C。监控策略D。调节策略14。英语学得很好有助于学习德语，这是()的作用。A。定势B。正迁移C。变式D。负迁移15。短时记忆的信息容量是有限的，具体为()A。4~8个组块B。5~8个组块C。4~9个组块D。5~9个组块16。学生对于新问题不经过逐步的分析，就能迅速理解并作出判断的思维方式是()A。逻辑思维B。形象思维C。抽象思维D。直觉思维17。对问题解决起启发作用的事物是()A。变式B。原型C。定势D。原型启发18。对于不敢真实表达自己的意见、情感的学生来说，有效的行为改变方法是()A。系统脱敏法B。松弛训练法C。肯定性训练D。认知转变法19。与胆汁质对应的高级神经活动类型是()A。活泼型B。兴奋型C。安静型D。抑郁型20。某学生在解决任务的时候，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考。该学生的认知风格属于()A。冲动型B。沉思型C。场依存型D。场独立型二、多项选择题(在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共10题，每小题2分，共20分)21。义务教育阶段学生所专属的权利有()A。社会实践B。获得证书C。免试入学D。就近入学E。不交学费22。教育目的的作用有()A。导向功能B。强制功能C。调控功能D。示范功能E。评价功能23。备课的内容包括()A。课程标准B。教法C。教材D。学法E。学生24。选择与运用教学方法的主要依据有()A。教学目的和任务B。教学内容的性质和特点C。每节课的重点和难点D。学生的身心发展特点E。教师自身的素养25。自我意识的发展要经历的阶段有()A。生理自我B。社会自我C。心理自我D。本我E。超我26。根据《中华人民共和国教师法》的规定，对教师进行考核的内容有()A。法制意识B。政治思想C。业务水平D。工作态度E。工作成绩27。构成品德的心理结构主要包括()A。道德认识B。道德素养C。道德情感D。道德标准E。道德行为28。学习策略训练的原则有()A。主体性原则B。内化性原则C。特定性原则D。生成性原则E。有效监控原则29。奥苏贝尔将学习动机分为()A。学习需要B。学习期待C。自我提高内驱力D。附属内驱力E。认知内驱力30。根据生活经历创作文艺作品属于()A。再造想象B。创造想象C。有意想象D。无意想象E。幻想三、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。填错、不填均不得分。本大题共10小题，每空1分，共10分)31。《学记》中的“不陵节而施”体现了教学的原则。32。根据“艾宾浩斯遗忘曲线”，保持记忆的最好方法是。33。未经分析而迅速对问题的答案作出猜测、设想或突然领悟的思维是。34。《中华人民共和国义务教育法》的宗旨是发展。35。意志品质中与任性相反的意志品质是。36。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出，到2020年，我国教育事业基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入行列。37。教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终，这说明教育具有。38。教学中具有敏锐的观察力、流畅的语言表达能力、严谨的思维力等多种能力。这说明教师具有良好的。39。在创造性思维过程中，突然产生新思路、新方案的心理状态称为。40。是激励人们进行学习活动以达到学习目的的内在原因和内部动力。【中冠耶鲁教育一线名师解答】一、单项选择题1。A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。2。A【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法，它是中小学教学中普遍采用的教学方法。3。C【解析】利用“情境策略”来激发学生学习主动性的方法有：(1)运用新颖信息，造成耳目一新的惊异感；(2)制造认知冲突，引起追本求源的好奇心；(3)创设悬念情境，激发欲罢不能的探究欲；(4)推动学生卷入，调动自主参与积极性。故答案选C项。4。B【解析】班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。它是班级文化中最活跃的因素，反映了班级的精神面貌、教学作风和管理水平，是班级精神和群体意识的动态反映。5。A【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；组织和培养班集体是班级管理的中心工作。6。D【解析】示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。“学高为师，身正为范”的意思是“知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样”。这句话体现了教师劳动的示范性特点。7。D【解析】根据操作手段的不同，可把教学强化分为语言强化、标志强化、动作强化和活动强化四种类型。标志强化是教师运用一些醒目的文字、符号、色彩对比等，对学生的行为进行的强化。8。B【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。9。A【解析】个别差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同；针对个体身心发展的个别差异性，教育必须因材施教。10。A【解析】必备的教育科学知识是教师的“条件性知识”，主要解决如何将知识传授给学生，即“怎么教”的问题。其中，教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的最为基本的教育学科知识。此外，教师还要掌握教育管理方面的知识。11。A【解析】性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。12。B【解析】教师用红笔批改的痕迹和学生的作业之间形成强烈的对比，易引起学生的无意注意。13。C【解析】监控策略是指在认知过程中，根据认知目标及时检测认知过程，寻找两者之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利实现有效学习的策略。14。B【解析】一种学习对另一种学习的促进作用是正迁移，英语学得好有助于学习德语符合正迁移的概念。15。D【解析】短时记忆的容量为7±2(5~9)个组块，平均值是7。16。D【解析】直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、没想或突然领悟的思维。题干的描述符合直觉思维的概念。17。B【解析】从其他事物上发现解决问题的途径和方法叫原型启发，对问题解决起启发作用的事物叫原型。18。C【解析】肯定性训练也叫自信训练、果敢训练，目的是促进个人在人际关系中公开表达自己真实的情感和观点，维护自己权益也尊重别人权益，发展人的自我肯定行为。19。B【解析】胆汁质对应的高级神经活动类型是兴奋型。20。A【解析】题干的描述符合冲动型认知风格学生的特点，他们解决问题的速度很快，但是错误率高。二、多项选择题21。CDE【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；实施义务教育不收学费、杂费。22。ACE【解析】教育目的的作用(功能)有：(1)教育目的对教育工作者工作具有导向作用；(2)教育目的对贯彻教育方针具有激励作用；(3)教育目的是对教育效果进行评价的重要标准。也有说法认为，教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。23。ABCDE【解析】备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。教师备课要做好三方面的工作即钻研教材、了解学生、设计教法，也即备教材、备学生、备教法。其中，钻研教材包括学习学科课程标准、钻研教科书和阅读有关参考资料。此外，也要相应地考虑学生的学法，包括预习、学生在课堂中的学习活动与课外作业等。24。ABCDE【解析】选择与运用教学方法的基本依据有：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特征；此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约。25。ABC【解析】自我意识是个体对自己以及自己与周围事物的关系的意识。个体自我意识的发展要经历三个阶段：生理自我、社会自我、心理自我。26。BCDE【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。27。ACE【解析】品德结构的三因素说认为品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个方面。28。ABCDE【解析】学习策略训练的原则包括：主体性原则、内化性原则、特定性原则、生成性原则、有效监控原则和个人效能感原则等。29。CDE【解析】根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。30。BC【解析】创作文艺作品从有无目的性上来说是有意想象，从内容是否新颖的角度来说是创造想象。三、填空题31。循序渐进32。及时复习33。直觉思维34。基础教育35。自制性36。人力资源强国37。永恒性38。教育认知水平39。灵感40。学习动机