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主要史学研究方法和史学理论总结专题★高考地位近几年高考（浙江卷，2011年12题、14题、2012年15题、18题）在试题命制中已经反映出史学研究的基本方法和史学理论，是高考命题的新趋势之一，容不得我们忽视！•★专题简案一、历史：指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。二、历史学：指史学家对客观历史的记录和解释（主观性，不可能完全接近真实的历史）三、历史学的基本要素（一）、史料（研究和认识历史所根据的材料）史料的分类按表现形式：文献史料、实物史料、口述史料•（一）文献（文字）资料：以文字形式记录的资料•1、种类：①以纸张为载体的：如：官私史书、文书档案、地方史乘、传记谱牒、文集日记、野史笔记，书籍、报刊、杂志、信件等。•②以电子媒介为载体的:如：电子邮件、BBS跟帖等。2、地位：最主要的史料载体，使文化知识得以流传后世。3、局限：个人因素（阶级立场、个人修养）、政治因素（政治权势纂改历史）时代因素（研究方法、角度）•例．某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道①是珍贵的史料②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用•A．①正确，②③错误B．②正确，①⑧错误•C．①③正确，②错误D．③正确，①②错误•依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学生家长都收到同样一份由上海华童公学校长发出的通知（见右框）。引发这种现象的原因•可能是•A．民族工业发展，劳动力需求增加•B．群众性的反帝爱国运动•C．淞沪会战，逃避战火•D．国民经济崩溃，难以维持学业•通知亲爱的先生：5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子无故缺席。但目前仍然缺席。我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你希望他继续荒废学业•校长：L·H·泰纳（Turner）（二）实物史料：历史上人类活动遗留下来的各种物件1、举例：遗迹，遗址，遗物，出土文物等•2、地位：①比文献资料可信。②关于史前和上古的历史，实物史料显得特别重要。③与文史资料相互参证，从差异中寻找历史的真实，还可以弥补文献的不足。3．局限a.它们可能只是很小的一个碎片，并不一定能展示历史的全貌。b.对有些器物，人们还只能猜测它们的意义，并不能做出准确的判断（三）口述资料：口头讲述并被记录下来的资料•1、种类：神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训，回忆录、对话录、采访记、座谈录等２、局限①经过一代又一代人的传承，口述资料会与本来面貌有较大差距②在史诗、神话、传说、故事当中，也会有大量创造和虚构的情节③由于种种客观原因，当事人回忆也难免不准确或不全面按史料价值：第一手史料、第二手材料1．含义：（1）第一手史料原始资料，即历史人物、事件、现象发生的那个时代留下来的材料，特别是当事人和目击者提供的史料，直接反映了所研究对象的情况。（2）第二手材料：距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果，间接反映了研究对象的情况。2．价值：•①一般来说，第一手的史料价值较高，使用第二手史料时需要更加小心谨慎，主观色彩较强，学术价值偏低。②衡量第一手和第二手史料的价值高低也不能绝对化。3．与三类史料的关系：①实物史料一般都是第一手的；②文献史料中第二手的居多；③口述史料辗转相传，更需要仔细甄别。（二）获取史料的途径•1、去图书馆或相关机构查阅档案、文字史料、图片史料。•2、参访当事人或目击者获得口述史料•3、观看纪录片的影视资料•4、到当事人活动过的地方探访遗迹或获取实物资料。•5、现场考古（或考古现场的实迹复原）•6、上网搜索（三）、影响史学观点和史料运用的几个主要因素•1、研究者的立场不同；•2．研究的方法、角度不同；•3、史料的选取和运用上的差别；•4．时代的局限性等。（四）、运用史料时，要保持结论的客观性，在史料选择上应坚持的方法或原则1、重视史料来源的真实性，选取第一手（原始）史料。多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学、社会史观、生态史观）2、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法3、选取客观、公正、正确的史料、坚持正确的史学观点：4、对史料要合理利用，做到史论结合论由史出.。5、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立（搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别）。•四、史料解释（对历史原材料的解析、阐释）•五、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述）•六、历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论）★高考链接•1（2011·浙江文综12.）在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。下列项中，与“小国寡民”相关的是①老子向往的理想社会②屈原追求的“美政”理想③罗马法的基础④雅典民主制的重要条件•A.①②③B.①③④•C.①④D.③④•.2（2011·浙江文综14）有学者根据材料一“昔汴都数百万家，尽仰石炭（煤），无一家燃薪（木柴）者”，得出宋代开封生活燃料已用煤取代木柴的结论；又有学者根据材料二“赐在京（汴都）官员柴、炭各有差，柴578万，炭585万”，对上述结论予以反驳。下列说法中最为合理的是•A.两位学者所用材料相互矛盾，结论都不能成立•B.材料二否定了材料一，仅用材料一得出的结论难以成立•C.无论材料一还是材料二，都必须得到考古学支持才能成立•D.材料一指的是民众，材料二指的是官员，两条材料并不矛盾3（2012年浙江高考15题）．某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，同日陷长平”，证唐代邯郸人口殷盛。有学者则指出李白用的是战国时秦赵长平之战，秦人胜，坑杀赵兵四十万的典故。下列说法中最为合理的是A．李白以激情与浪漫著称，其诗不足为信B．李白是唐代著名诗人，意见具有权威性C．外国学者以诗证史，研究方法令人耳目一新D．历史研究可以以诗证史，但必须详加考辨•【解析】本题考查史学研究方法。史料是历史研究的基础，获得丰富的史料就更能接近真相。社会意识是社会存在的反映，诗歌是特定的时期社会风貌在文学领域的反映。它可以作为研究的史料，A不准确；但受到多方面因素影响，对这样的史料必须“去伪存真”，还原本来面貌，因此排除B项选C项；以诗证史并不是新的研究方法，C不准确。【答案】D★高考练兵•⑴实物史料：•1.（上海单科）23．下图反映了20世纪50年代中国A．社会主义市场经济的形成B手工业的社会主义改造•C．农业的社会主义改造D．工商业的社会主义改造2．右图为出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻有“王大令众人曰协田”。关于卜辞中“众人协田”所包含的信息,下列说法不正确的是A．耕作方式为集体协作B．小农经济形态已经出现C．统治者重视农业生产D．其中的“众人”多为奴隶DB⑵文献（文字）史料：★档案文书类：1．某学生在档案馆读到上海《民立报》辛亥九月十九日的一则报道，题目为《浙江敢死队之壮观》：“浙江革命军之编制皆以敢死队为先锋，然后继之以各标新军。敢死队之编制共分五队，以蒋介石为指挥官……(队员)出入于弹雨之中，而无一惧色。”这则报道①是珍贵的史料②它是在吹捧蒋介石，不具备史料价值③经考证无误后，可作为研究蒋介石的史料使用A．①正确，②③错误B．②正确，①⑧错误C．①③正确，②错误D．③正确，①②错误2．（宁夏辽宁文综，35）法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出：“史料可分为两种，有时过去的事件，留下实迹(碑碣及制造品)，有时，也是更常见的，事件所留下的痕迹，是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是A．任何文字史实都带有主观因素B．实迹和文字史料都真实反映历史C．历史是“心理的状态”的反映D．只有实迹史料才能反映历史真实CC★思想或学术著作：1.东汉思想家王符在《潜夫论·务本》一文中认为：“夫富民者，以农桑为本，以游业为末。”此认识的形成是基于①小农经济的脆弱性②巩固专制王权需要③维护农民切身利益④实现儒家仁政的社会理想A.①B.①②C.①②③D.①②③④•2.（江苏）沈括《梦溪笔谈》载：“世间锻铁所谓钢铁者，用柔铁屈盘之，乃以生铁陷其间，泥封炼之，锻令相入，谓之团钢。”这项技术最早出现于•A.春秋时期B.西汉C.南北朝D.北宋B.C★史书：1．（上海历史卷，1）史书有不同的体裁，不同的体裁又有不同的特征。纪传体史书的特征是A.以事件为中心B.以人物为中心C.以年代为中心D.以制度为中心。答案：B纪传体是以人物为中心线索来编写的史书体裁，由司马迁首创。A、C、D分别是纪事本末体、编年体和典章制度史的特点2．《国语•齐语》载：“……美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸鉏、夷、斤、斸，试诸壤土”。郭沫若释“美金”、“恶金”分别指青铜和铁器。与郭沫若得出这一结论相匹配的历史事实是战国时期A．青铜高贵，宜作武器；铁器低贱，仅作农具B．青铜主要用作武器，铁器已应用于农业生产C．青铜颜色亮丽，铁器颜色深暗D．青铜质地坚硬不易酸化，铁器质地粗糙且易锈蚀B•★文学、绘画等作品：•1．（广东历史卷，1）下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是•A.《老子》B.甲骨卜辞C.《楚辞》D.《诗经》•2.（安徽卷）．西晋杜育的《荈赋》是我国第一篇以茶为主题的文学作品。某班兴趣小组•以此为题材对茶的起源问题进行探究后，形成了以下四种意见，其中最合理的是•A．文学作品不具有史料价值，不能以此确定茶的起源•B．文学作品虽是社会生活的反映，仍不能据此确定茶起源于晋代•C．唐代《茶经》是中国第一部关于茶的专著，应据此确定茶起源于唐代•D．传说神农氏发现了茶，可据此确定茶起源于神农氏时期DB•★日常生活中的文字遗留：•1.20世纪初来中国访问的英国学者杜威在写给女儿的信中说：“要使我们国家14岁多的孩子领导人们展开一场大清扫的政治改革运动，并使商人和各行各业的人感到羞愧而加入他们的队伍，那是难以想象的。这真是一个了不起的国家……”杜威提到的“政治改革运动”是指•A.戊戌变法B.新文化运动•C.五四运动D.国民大革命C：•★报刊杂志海报：1．（天津文综历史，5）1919年5月5日，天津《大公报》刊登“北京特约通讯”，标题为《北京学界之大举动——昨日之游街大会/曹汝霖宅之焚烧/青岛问题之力争/章宗祥大受夷伤》。从上述标题中能获得的信息是•A．京津两地工人罢工游行B．学生爱国浪潮遍及全国•C．外争主权、内除国贼D．北洋政府逮捕大批学生⑶口述史料1.（江苏）10．在江苏省常熟白茆乡，时人传唱着一首山歌：“小农经济独木桥，合作社是康庄道，人民公社办起来，天堂哪有人间好!”此首山歌A．最早传唱于上个世纪60年代B．富有地域特色C．表明集体化完全是农民自觉、自发的行为D．反映了农村生产资料所有制的变化D⑷图片、影像史料1．(泰州期末)剪纸是我国的民间艺术，观察有图剪纸，它们形象地反映了A．男耕女织的自然经济B．高度发达的商品经济C．领先世界的手工技术D．古代社会的和谐融洽2、按学术价值分类：一手、二手史料．中国是一个农业大国，右图对研究中国农业发展史来说A．是重要的原始资料B．是虚假的人造史料C．没有任何史料价值D．反映了农业实际状况AA五、历史观1、含义•历史观又称“社会历史观”。人们对社会历史的根本观点、总的看法，是世界观的组成部分。2、主要历史观：（1）全球史观(也称整体史观)认为:人类历史是一个整体，是从分散发展到整体发展演进的历史。世界各个地区、各种文明在各自和交互的发展中，逐步打破了孤立、分散状态，逐渐融合成密切联系的全球统一体.。这一史学理念，打破了以往“西欧中心论”和国别史拼凑世界史的传统史学框架，从世界历史的整体发展和统一性来考查历史，全面探讨世界历史各个时期的时代特征、发展主流和总体趋势，不同文明之间的相互关联和渗透(2)文明史观认为:•人类历史是人类文明发展的历史，就是以“文明”为单位来看待整个人类历史，通过不同文明类型的演进过程探讨人类社会的进步。纵向看包括：采猎文明、农业文明、工业