科学改变生活(教案)

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资源描述

科学改变着我们生活说教学过程导入环节:出示落叶问:掉落于地面时,是叶片的正面朝上还是背面朝上?为什么?学生做实验检验结果教师引导:引出课题设计意图:利用学生关注的热点话题引入课题,激发学生兴趣和探究欲望。(媒体出示课题)第四课热爱科学学会学习第一框科学改变着我们的生活环节一:生活中处处有科学学生活动:采摘智慧果(以小组为单位进行竞赛,看哪个小组采摘得“智慧果”最多)设计意图:通过知识竞赛,感受我们在日常生活中遇到的一些现象,他们的背后都蕴含一定的科学道理,生活中处处有科学,科学就在我们的身边。(出示标题):1、生活中处处有科学。环节二:科学技术对社会经济生活的重要作用出示袁隆平的照片说一说:你能说说袁隆平的故事吗?引导归纳:一个偶然的机会发现杂交水稻的品种(科学发现)把杂交水稻的技术研究出来(技术进步)大规模进行种植,改变了整个水稻业生产的方式(推动生产和社会进步)设计意图:突出学生的主体性,帮助学生交流、分享、体验和提升生活经验,让大家分享探究和获取知识的快乐,实现教学过程在具体情境中的动态生成(出示课题):2、科学推动着生产发展和社会的进步。学生活动:交流这样生活中的科学例子(出示课题):3、科学改变着我们的生活。设计意图:通过交流、讨论,学生感受到科技影响着自己的生活、改变并创造着自己的生活的同时,自己的表达、合作、探究的能力得到了展示,这对培养学生兴趣、增强学生自信心有着重要意义,而且又能较好地落实教学重点。出示图片:先进的军事科技播放视频:嫦娥三号发射讨论、交流(出示课题):4、建设和保卫祖国需要科学知识环节三:为建设和保卫祖国努力学习科学知识阅读天地:思考:1、科学家们学习科学知识的目的是什么?2、你最钦佩科学家们的哪些精神?3、在实际生活中,我们应如何向科学家们学习?(出示课题):5、为建设和保卫祖国努力学习科学知识设计意图:让学生不但感受到科技的神奇,也要激发热爱科学的兴趣和情感,鼓励学生树立为祖国奋发学习科学知识的社会责任感和使命感,树立正确的学习目的,从而实现难点的突破。环节四:课堂小结收获园:学了本课,我的收获是……课外实践:我是小小发明家……设计意图:相信自己也有能力进行科技发明和创新,激发学生热爱科学、崇尚科学、勇于创新的热情

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