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常见修辞手法之一：对偶西街口小学昂红梅秋雨过后的校园作者：昂红梅寒风袭来，秋雨零落，稀稀疏疏，远远望去，银丝编织般的大窗帘，妙妙曼曼，叮当——叮当——叮叮当当——用脆生生的音符弹奏出一曲悠扬的乐章。鱼池里泛起片片花苞，鱼儿游过，三两成群，将花苞作为它们的足球，这个用头顶一下，那个用尾拍一下，追逐嬉戏，其乐融融。雨停了，朦朦的烟雾弥漫了整个校园，一片安详。绿草上细碎透明的点点，宛如墨客笔下娟秀的字迹，书写出不朽的诗篇。莲花苞上珍珠样晶莹闪烁的圆球，一阵微风吹来，有的打滚、有的跳跃、有的舞蹈……圆圆润润、憨态可爱，惹人怜惜。远处的小树，像披上缦纱的少女，风姿绰约，轻轻舞动。秋风秋雨秋色浓，童言童语童心至。孩子们都回去了，留下一片极致清素寂然的世界。读完这段话你有什么感受？为什么会有这种感受？①骨灰撒大海，②鸟宿池边树，鲜花送伟人。僧敲月下门。③爆竹两三声人间是岁，④白水如棉，不用弓弹花自散；梅花四五点天下皆春。红霞似锦，何须梭织天生成。小组讨论：这些句子运用了什么修辞手法？这种修辞手法有什么特点？对偶：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。主要方式：1、正对。上下句意思上相似、相近、相补。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例句：才饮长沙水，欲穷千里目，又食武昌鱼。更上一层楼。给下面的词语、短语或句子对下联：天上大树祖国星星五彩缤纷快快乐乐翩翩起舞依依不舍天上星，眨眼睛风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。大漠沙如雪，燕山月似钩。举头望明月，低头思故乡。静泉山上山泉静，清水塘里塘水清。请同学们说一句运用对偶修辞手法的诗句或对联。合作学习：两位同学合作，一位写出上联，另一位写下联。请同学们自己写一句运用对偶修辞手法的句子。山腰中飘来万多云，人世间升起几缕烟。人间仙境延绵不绝，愿做山人心思无欲。—昂红梅北风呼啸啸，南雁鸣凄凄。何家卷帘外？眉头锁清秋。—昂红梅这节课你们学得开心吗？谈谈你们都收获了什么？请给下面的句子写出下联：清晨雨纷纷，（）。春风起，看彩蝶翩翩舞动，（）。看祖国大好河山片片，（）。天上星光，河边倩影，袅袅娜娜风姿绰约。（）黄昏路漫漫夏雨落，听大水哗哗流淌。闻儿童悦耳书声朗朗镜中容颜，眉间明眸，羞羞怯怯妩媚妖娆。复习：将下面的词语分类。大树、小草、一、个、跑、跳、万、棵、人、推、五彩缤纷、绿、爬、红、黑、太阳、桌子、闭、眼、一行、照片、胖、趴下、窄、邓小平、北京动词：名词：形容词：数词：量词：再说几个与上面词性相同的词语。再说几个与上面词性相同的词语。再说几个与上面词性相同的词语。