一年级上册数学综合实践课教学设计

一年级上册数学综合实践课教学设计《小小导游》——认识一百以内的数一、设计意图:1、通过活动,使学生进一步认识数学与现实生活的密切联系,能运用数表示日常生活中的一些事物并进行交流。2、结合猜年龄和物体粒数等现实素材,感受大数的意义,培养学生的数感,并获得综合应用数学知识的方法和解决问题的能力。3、通过实践活动过程中的合作交流,让学生体会数学轰动的乐趣,并养成独立思考与合作交流的能力。二、活动准备:1、学生收集家里成员的年龄的情况2、收集有关的天气温度的情况3、收集家乡的旅游景点的有关方面三、活动预设:(一)创设情境,激发兴趣1、师(胸前佩带导游证自我介绍):我是泉州第三实验小学的教师导游,今天旅行社派我到班上招聘一批小导游,你们有没有信心?招聘方法是这样的:(把全班分成六个小组)每个小组内必须合作交流,回答对一题得10分,最后算总分,小组内互相竞争,总分高的小组内成员都可以获得导游的资格,颁发导游证。我们招聘的主题是:我们认识的数。2、说到我们认识的数,你想说些什么呢?(学生交流)3、讨论:(1)我们可以从哪些方面来说说我们认识的数。(用100以内的数说一句话,说家里每个成员的年龄,看年龄猜他们是什么人,买一斤花生数数它们的粒数,找家乡的旅游景点的一些数据等)(2)怎样能获得这些资料呢(访问你身边的家长,自己动手去实践。查阅书籍。上网找资料)(3)如何整理这些资料?如何向大家展示你的调查心得?将你收集的资料制成图片,向大家进行解说计(二)分组收集资料,开展综合性的学习1、为学生提供调查工作表,学生根据表格进行综合性学习。班级:姓名:我的合作伙伴(邀请几个人共同参与,可与家人合作)应做哪些活动准备需要获取哪些数据采取哪些方法获得数据、过程与讨论最值得说的感受或建议2、根据自己收集的家乡旅游景点的数据,制成图片,在学校里展览,并进行解说。3、根据自己收集到的温度情况,制成一星期内的温度变化表《看一看》——观察物体计活动目标:1.通过观察实物,能辨别从正面,侧面,上面观察到的物体的形状。2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力,初步地提出问题解决问题的能力,培养学生的创新意识。教学重难点:1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。2、从上面观察物体的形状。教学准备:玩具车、实物教学过程:一、创设情境用电脑出示课本第全景图,你从图上看到了什么?1、交流,同桌说一说。2、全班汇报。小明看到了车的警灯,小华在车的侧面、小亮在车的后面。【设计意图:引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手,进而调动学生的积极性。】二、探索新知1、出示20页例题,他们分别看到的是下面哪幅图?拿出玩具车,三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么?思考:分别从车的上面,侧面,后面观察生1:我从上面看到了警灯和车顶盖生2:我从侧面看到了车门和轮胎生3:我从后面看到了车牌和尾灯2、刚才,我们在不同的位置上对小汽车进行了观察,(课件显示课本主题图)小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验,判断下面这些图分别是谁看到的。3、解决问题完成例题4、通过刚才的学习,你发现了什么?同一物体,从不同角度观察,看到的形状可能是不一样的。三、巩固新知计1、出示图片,提问:从书包的侧面面,会看到哪幅图?拿出书包观察侧面做出选择,肯定评价。2、课本:练一练四、小结这节课我们学习了什么内容?你有什么收获,有什么问题吗?【设计意图:学生概括总结,既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止,不给过多的结论性东西,不限制学生的思维。】板书设计:看一看(二)正面侧面上面背面《拼一拼》——七巧板计《摘星接力》教学设计——100以内的口算游戏目的:本游戏借助校运会比赛过程中的一个场景,进行口算练习,使学生通过合作、竞争,达到提高口算正确率和速度的目的,并介绍数学家华罗庚,在故事中培养孩子对数学的敬重以及培养对数学的兴趣。运用范围:一年级“100以内的口算”教学后。游戏准备:练习纸、闪亮星星、星星记载本。游戏过程:1、介绍数学家——华罗庚2、播放视频导入。师:老师把学校部分运动会中的部分比赛场景拍下来,你们想看吗?(播放运动会花絮)师:让你感到最紧张、最激动的是哪项比赛?为什么能取胜?师:今天,我们在数学运动场上也来一个接力赛好吗?(板书:摘星接力)这个游戏要求我们同桌二人合作完成。只要我们齐心协力共同努力,就可以摘取很多的星星。3、说明游戏规则。师:这个游戏需要你们同桌共同的努力,等一下我会给你们发游戏纸,请你们在规定的时间里两个人轮流完成里面的题目,一个人在做的时候,另一个人要检查,如果有错要及时改正。每做对一题就能获得相应的星星。4、开始玩游戏。教师发下游戏纸,学生开始合作完成。5、游戏反馈。教师根据学生完成情况宣布各组获得的星星数量。