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1南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表2014——2015学年度上学期六年级第一单元填表时间：2015年1月13日填表人：XX学校名称XX六年级人数250评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力六年级65%25%8%2%一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本评价表内容丰富，充分考查了学生课本知识，试题比较简单，层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学六年级学生的特点。本评价表的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重点，对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。第一单元的内容较开放，学生的感受及体会都能在这单元的填空中得到体现，而且学生在学习探讨中提高了对社会的认识，初步养成了关注生活、关注社会发展的态度和观察、发现的能力，让学生知道了科学技术与人们生活、社会发展的关系，懂得了作为一个学生，从小应当讲文明，遵守社会公德，并明白了要使自己成为一个文明社会的人。二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）21、主要成绩（精彩举例）：1.让学生通过观察身边的变化，明白科技给我们身边带2.来了很多的变化，让我们的生活变得美好。3.通过辩论会等形式，让学生明白了科学是把双刃剑，4.科学带给我们好处的同时，也带来了不好的影响。2、存在问题（表现及原因）：1.如果能让在评价表上渗透哪些是文明的休闲生活，让2.学生在这方面加以了解和评价会更好；3.在面对种种诱惑的时候，如何”学会拒绝“这也是本单元的重点，但在本份评价表中却没有体现。三、对六年级教学工作的思考及改进措施：文明是我们中华民族的传统美德，我们在进行本单元的教学时，可和学校的德育、少先队阵地等方面进行共同教育，不应把本单元的教育只局限于书本的教学中，形式可采用中队活动课、文明标语创作大赛等形式进行，这样更能体现品德学科的社会性。此表可续页备注：以六年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。3南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表2014——2015学年度上学期六年级第二单元填表时间：2015年1月13日填表人：XX学校名称XX六年级人数250评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力六年级75%15%9%1%一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）本评价表以教材内容为依托，充分体现了本单元的重点，符合学生社会生活实际，注重知识和能力的综合考察，让学生充分地了解到”没有共产党就没有新中国。通过本评价表，学生懂得了：1、列强对中国的侵略带来的屈辱；2、知道许多爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力；取得了民族独立和解放的伟大胜利。二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：1.祖国屈辱的过去，是很沉重的一页，但却离学生生活的时间相距太远了，但本评价题就弥补了这个缺陷，让学生的思维回到了过去看到了“我国的国土曾被列强夺去的有（什么），看到4了那令人震惊的南京大屠杀，让学生深切地感受到国耻，读懂了祖国沉重的过去。2.让学生知道“我们面对外国列强的野蛮行径，中国人民进行了（哪些）不屈不挠的斗争”，这些的战争的考查，让学生明，白了祖国是不会轻易被打垮的。3.通过“面对日益破败的祖国，涌现了许多爱国志士，你知道的有这题的考查，让学生知道了我们国家许多的爱国志士为了祖国的重生而前仆后继，英勇献身的精神。2、存在问题（表现及原因）：价表让学生看到了祖国的过去，知道了我们国家许多的爱国志士为了祖国的重生而前仆后继，英勇献身，但却没有渗透关的配套教材，如地图、相关文化介绍、著名景点、异域风情的三、对六年级教学工作的思考及改进措施：1、本单元可结合国庆节出一些手抄报、墙报等，加深对本单元知识的了解。2、本单元内容的时间跨度离学生较远，可利用网络资源，上网多收集相关资料，以加深了解。可看一些《王二小》等革命电影加深对本单元知识的了解此表可续页备注：以六年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。5南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表2014——2015学年度上学期六年级第三单元填表时间：2015年1月13日填表人：XX学校名称XX六年级人数250评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力六年级70%21%8%1%一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）1.骄傲的事例，以小见大，通过家乡的变化体会祖国的腾飞，通过真真实实的实践调查以让学生走向社会。2、可把学生收集到的祖国腾飞的资料装订成一本本小册子，让学生懂得资料的收集和保存，也为了以后的学习留一手珍贵的二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：从整体上来看，本评价题难易适中，重点把我比较合理，考查内容全面，能紧扣本单元的重点，既有利于考查学生对知识的了解，也为老师的教学指明了方向。在考查过程中，让学生明白到了我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境、不同的地域风情，了解到了世界人民不同的生活方式；感受世界不同文化之间的融合、丰富。2008年奥运会教育。2、存在问题（表现及原因）：61.本单元的特点是社会性强，可把内容与自己拉近。找一些家乡大变化的例子。2.作为祖国未来的接班人我们应该怎么样做，为祖国。3.给自己制定一些大的目标。三、对六年级教学工作的思考及改进措施：1.本单元的特点是社会性强，可把内容与自己拉近。找一些家乡大变化的例子。2.作为祖国未来的接班人我们应该怎么样做，为祖国。3、可把学生收集到的祖国腾飞的资料装订成一本本小册子，让学生懂得资料的收集和保存，也为了以后的学习留一手珍贵的此表可续页备注：以六年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。7南海区小学六年级品德与社会学生学习评价质量分析表2014——2015学年度上学期六年级第四单元填表时间：2015年1月13日填表人：XX学校名称XX六年级人数200评价情况优秀（℅）良好（℅）一般（℅）继续努力六年级72%19%8%1%一、对六年级评价内容的分析（要突出重点，针对性强）从整体上来看，本评价题难易适中，重点把我比较合理，考查内容全面，能紧扣本单元的重点，既有利于考查学生对知识的了解，也为老师的教学指明了方向。在考查过程中，让学生明白到了我们生活的世界，是一个多彩的世界，每个国家都有自己不同的历史、文化背景和生活环境、不同的地域风情，了解到了世界人民不同的生活方式；感受世界不同文化之间的融合、丰富。二、对六年级学生学习过程性评价的基本情况分析：（请根据实际情况，把师生的学习观察与每个单元《学生学习评价表》的反馈信息进行整合，抓住学生的情感与态度、行为与习惯、知识与技能、体验与感悟、实践与创新等方面进行详尽分析）1、主要成绩（精彩举例）：本单元的学习是学生最感兴趣的。本单元由《到周边去看看》《环球旅行去》《文化采风》三个主题构成。世界上不同国家由于文化传统和文化背景不同，在民族风情、生活习俗、传统礼仪上都有所不同，孩子们对好奇得很，学习兴趣浓厚、8积极。这个单元我采取了开放性教学，学生在浏览本的单元内容后，自主选择自感兴趣的内容进行拓展延伸，利用课外时间收集相关的文字资料、图片资料及视频资料。往后的两节课都是学生自我展示，课堂气氛融洽、和谐，学生学习欲望高涨，收获丰富。通过资料的收集，学生关注了更多世界上古老的传统文化，引发了学生的思考和研究的欲望，并树立为珍惜和传承世界古老文化而尽一份力的信念。在评价题方面有以下的优点：都喜欢吃泡菜。”这题就好像让我们到世界各国去经历了一次文化之旅一样，富有新意又吸引人。我会用表格小结对其他国家的认识：这题用了表格的形式让学生自由发挥，了解了世界各国的著名景点、特征和别称，富有新意。2、存在问题（表现及原因）：、这单元是较能吸引学生的的，但是教材方面缺少一些相国名著名的景点特征别日本富士山爱樱花、穿和服、吃生鱼片樱花之国关的配套教材，如地图、相关文化介绍、著名景点、异域风情的一些配套资料可能会更好。学生所了解到的资料多数局限于书本上的资料，能通过调查收集到的课外资料不够丰富。三、对六年级教学工作的思考及改进措施：课堂教学，要多方位多角度地展开。在教学时可采用自主探究法、问题讨论法、合作表演法等。多鼓励学生用“调查”的方法收集资料，较深对知识的了解以让《品德与社会》教学真正地走出书本，走进社会。本单元的知识较为丰富也较能吸引学生的兴趣，所以在教学时可用知识竞赛等形式激发学生学习的兴趣，让学生在娱乐中掌握知识。此表可续页备注：以六年级为单位，每学期统计汇总一次，填写好以上评价质量分析表，期末按时上交。