搜索
12011-2012学年度下学期语文形成性测试题七年级下参考答案第一单元题号分值参考答案13鉴赏人迹罕至骊歌24（1）圆—园（2）涨—胀（3）慢—漫（4）燥—躁（这是一组同音形近字，注音根据形旁推断字义，结合语境判断）32D（“同窗”是指同在一个学校学习的人）43（1）B（2）CA（3）B（几组同义词，注意辨析异同）52D63示例：珍惜我们的生命，珍爱我们的父母，善待我们身边每一个爱我们和我们所爱的人。让人间多一点温情。(扣住感恩父母跟)73示例一：“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别杜少府时豪迈的宣言。示例二：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是苏轼思念弟弟时无奈的轻叹。示例三：“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然离开山村时美好的约定。(写出符合题意要求的诗句，在理解的基础上仿写句子)82示例：星期天中午，我跟妈妈来到市场买菜，市场内人来人往，讨价声此起彼伏，真是人声鼎沸。92示例：无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会；随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的则越来越少。102示例：（1）您少年时期最大的烦恼是什么？（2）关于排解烦恼，您有什么经验？112示例：父母所做的一切，都是为了孩子的健康成长，即使他们的方式你不接受，但要理解他们的苦心。如果你觉得父母的有些做法不妥，最好的方法是主动跟父母沟通，让他们相信你能够处理好生活、学习中的各种问题。（每条1分，共2分，酌情给分）122示例：豆类植物的根瘤能使土壤的含氮量增加。(意思对即可。若有其他答案，只要合理亦可)132D(A项中“书具”指书写的工具，“乡书”中的“书”指的是书信；B项中的第一个“就”是“完成”的意思，第二个“就”是“跟随”的意思；C项中的第一个“称”是“与……相当”的意思，第二个是“命名”的意思)142A(“先抑后扬”的说法不当)152作者是借方仲永的教训，阐述天赋与后天学习的关系，从而告诫人们一定要重视并加强后天的培养和学习。162后天教育不够。示例：①仲永的父亲应负主要责任，他贪图小利，不让仲永继续学习。②仲永自己也应负一定的责任，因为如果说五岁时他还不能自主，那二十岁时就应懂事了，为什么还不学习呢？③“邑人”应负责，他们出于一种猎奇心理对待仲永，而不是真心爱护，客观上造成仲永“泯然众人”的后果。173丑小鸭之所以拼死也要飞向高贵的天鹅，是因为他心中有着恒久的梦想：向往美好，不懈追求，自己也会变得一只美丽。182C2192一方面是觉得自己卑微、无力且渺小，另一方面只有他自己清楚，他还是原来的他，只是环境不一样了。203“一颗好的心”指善良、美好、有理想、有追求的心。212说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会文化活动中露面。221插叙233穆尼老师在观摩课上用特别难的问题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。242师生感情是纯真的，而且历久弥深。254C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师敬仰之情，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）2640略附加题（10分）12今而用之/使待成人/恐蔽儿幼令也。22C32这孩子（将来）一定会掩蔽（掩盖、超过）我的名声的。44原因：天资聪颖、喜好书法、主观努力及教导得法等。认识示例：在实际学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之正是因为喜欢写字，好学上进，才能成为书圣的。第二单元题号分值参考答案13（1）万里赴戎机关山度若飞（2）朔气传金柝寒光照铁衣（3）将军百战死壮士十年归22（1）懊悔（2）澎湃34A.颠—巅；B.从—丛；C.谕—喻；D.涯—崖。42B（“谰语”意为“没有根据的话”）53B（三组词语分别是同义词，注意区分不同点）62C(主人公还有小弗郎士)74示例：人生的道路不是一帆风顺的，有时我们经过的道路平坦开阔，而有时却是回环曲折。遇到险阻道路时，我们应该拿出坚忍不拔的精神，勇往直前。这样才能到达胜利的顶峰。82A93示例：黄河，是我们祖国的母亲河。许多文人墨客以精美、豪迈的语句来赞美和歌颂黄河。虽然，现在的黄河还似以前的汹涌澎湃，还似以前的雄伟壮丽，但人们破坏环境的“印记”充斥其间：黄河里漂浮着白色泡沫，漂浮着各种各样的垃圾，流淌着各个工厂没有经过环保处理的工业废水。黄河已经被某些人弄得伤痕累累。让我们一起行动起来，保护哺育我们各族儿女的母亲河——黄河吧！102示例一：九曲黄河一朝清，两岸绿林四季青。示例二：黄河清，天下平。示例三：爱护黄河，就是爱护自己的母亲！示例四：行动起来，拯救黄河。（言词精练，符合主题，有创意，给满分）113国外考试，学生只要言之有理即可，符合学生的情趣，学生可以在考试过程中自主、灵活地运用已经掌握的知识，提高自身能力，而且他们的综合和实践能力都能得到提高。国内注重知识的掌握，虽然学生很努力，但能力培养有所欠缺。（通过比较材料中的信息即可得出结论）3122最后一堂法语课结束的时间到了。(从“教堂的钟敲了十二下”可以看出时间已经到了正午，放学时间到了)132普鲁士兵收操了，普鲁士占领法国。(和前文照应的一句，暗示了社会背景)142D(结合主旨理解即可选择正确答案)152动作（举止）表情(“脸色惨白”是表情，写字打手势是举止。注意分析有效信息可以轻松得出答案)166①从教时间短。作用：使参加市里比赛的机会显得更为难得。②学生对“我”极为崇拜和亲近。作用：反衬“我”的自私与冷酷。③点出那堂公开课。作用：引起下文。172为了保证公开课的万无一失，将张明暂时赶到601班上课。182C192那堂课虽然取得了成功，但却永远地伤害了张明的心。202以前，张明真心喜欢“我”，亲近“我”，崇拜“我”，“我”是他眼中最棒的老师。之后，张明对“我”只有不屑和冷漠，只有怨和恨。因为“我”为了上好公开课而隔离张明的自私行为彻底伤了他的心，失去了他对我的信任与爱戴。214（1）“轻盈”是形容脚步的，说明内心深处为得到这个重要的机会而自得。（2）“盯”一方面说明张明对教师的做法的不解，另一方面也在表现张明想从老师眼中得到答案。（3）“疼”这个词语生动形象地表现出“我”内心的懊悔、愧疚、难受。22略附加题（10分）12（1）对……说。（2）热水。22然则其巧也/适以自杀/不亦愚乎？（本题2分，错、漏、多一处均扣1分，扣完为止）33对比(1分)。既表现了蚕的自豪，又表现了蚕对蛛的憎恶(2分)。43蜘蛛象征了自私自利的人(1.5分)，蚕象征了无私奉献的人(1.5分)。【参考译文】蜘蛛对蚕说：“你每天吃饱桑叶，一天天长大，然后从嫩黄的嘴里吐出纵横交叉的长丝，织成茧壳，把自己牢牢地封裹起来。蚕妇把你放进开水中，抽出长丝，最后毁了你的身躯和茧壳。你口吐银丝的绝技恰恰成了杀死自己的手段，这样做不是太愚蠢了吗？”蚕回答：“我固然是杀死了自己，但是，我吐出的银丝可以织成精美的绸缎。皇帝穿的龙袍，百官穿的朝服，哪一件不是用我吐出的长丝织成的？你也有吐丝织网的绝技。你张开罗网，坐镇中央，蝴蝶、蜜蜂、蚊子、小虫，只要撞入你的罗网，就统统成了你口中的美餐，没有一个能够幸免。你的技术是够高超的了，但专门用来捕杀别的动物，是不是太残忍了呢？”蜘蛛很不以为然：“为别人打算，说得多好听！我宁愿为自己！”但愿世界上多一些像蚕一样的人。第三单元题号分值参考答案12毕堪22做慕32家喻户晓43示例：汶川地震发生后，涌现了许多可歌可泣的英雄事迹，虽然不少英雄的名字还鲜为人知，但把他们誉为“新时代最可爱的人”当之无愧。453略（能抓住人物特征合理运用比喻修辞即可）62C72《包法利夫人》、《浮士德》（或：《少年维特的烦恼》）、《前夜》（或：《父与子》）、《小酒店》82A（“鲜”应解释为“少”）92C102A（联系上下文来读，只有A句与上下句结构相同，语气一致，语感适宜）112示例：我们对名人,要保持一颗平常心,既不能盲目崇拜,也不能求全责备。学习他们身上的优点,弥补自己的缺陷,才是明智的选择。122上联：②⑧③①下联：⑥④⑦⑤132示例：我最崇敬的人是杨利伟，因为他实现了中国的飞天梦，同时，他遇事沉着、冷静，值得学习。142说明了名人具有一定的号召力与影响力，热心慈善事业更能让马拉多纳受到球迷的尊敬。看法示例：俗话说：“金无足赤，人无完人。”我们对名人要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能求全责备。152C（两个“今”都是“现在”的意思）162（1）我经常读书，自以为大有好处。（2）与有志之士分别几天，就要用新的眼光看待。（注意对“刮目相待”的解释）172（1）卿今当涂掌事，不可不学!（2）但当涉猎，见往事耳。182C192荒凉凄惨说明邓稼先工作环境的艰苦、恶劣（体会诗歌中的环境描写和氛围渲染）202有失去战友的悲痛之情，有肩负振兴民族的使命感和完成烈士遗志的决心。（密切联系上下文所表达的意思来进行揣测）212理论的正确与否是靠实践去检验；在核武器试验时检验理论，危险巨大。222身先士卒，不怕牺牲，甘为科学事业献身的精神。232C242明确人生目标，为实现理想而努力。254①生命有限，时不我待(或：我们无法估算出大限到来的时刻，唯一可行的方法就是把我们认为最重要的事情抓紧做完)；②现代人常常被无数细小而琐碎的事分散精力，扰乱视线，放弃了原先追求的目标(或：人们常把最重要的事疏漏了，不重要的事却被无限放大)。262珍惜生命，赶紧去做生命中最重要的事。274A、F2840略附加题（10分）12（1）多次，屡次(1分)。（2）给人看(1分)。22朕以弓矢定四方/识之犹未能尽/况天下之务/其能遍知乎（本题2分，错、漏、多一处均扣一分，扣完为止）33人们应该通过自我反省，认识到了自己知识的不足，从而发奋努力，加紧学习，不断提高自己。43他是一个能自我反省(1分)，虚心好学(1分)，关心民间疾苦的君主(1分)。（若回答“开明”、“善于纳谏”、“举一反三”等也可给分，“善于治理国家”等空洞内容不得分）【参考译文】5皇上对教太子读书的官员萧璃说：“朕小时候喜好弓箭，拥有好弓十几把，自己觉得没有比这些再好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好弓’。朕就问他原因，他说：‘木心不是直的，那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直。’朕才想到熟悉的东西也不能达到分辨出好坏。朕靠着弓骑平定四方，但都不能做到十分了解，更何况天下大事，哪能够全都知道？”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次召见，问他们民间疾苦，朝政事务的得失。第四单元题号分值参考答案14亢晦羁冗24（1）换—幻（2）做—作（3）嘎—戛（4）研—妍（“幻”“作”“妍”三字因为读音相同，字义不明而误写别字，“戛”因字形相近而误写）32C42C（《竹影》的主要内容说法有误）54C（要揣摩语境，凭借语感，正确选择）62B74示例：在这种阳光下,每一样东西都刺目,每一种声音都刺耳,每一种气味都难闻。83示例：同学们，你们好！中国的戏曲，源远流长，有着鲜明的民族风格，是人们喜闻乐见的文艺形式。每个地方的戏曲，都有自己的特色，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，梆子戏的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转……可以说一方水土造就一方戏曲。今天，就让我们走进民族文化的瑰宝——戏曲天地中，去感受它的博大的内涵，去品味它悠长的韵味吧。93示例：①贪婪者必自毙；②没有标牌的陷阱才是致命的；③安逸让人忘记忧患。102C112B122不一会儿，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子睡觉的声音也渐渐停止了。132突出了道具的简单。衬托口技表演的精妙。142C152CBA162（1）充分显示黄土蕴藏的原始生命力。（2）形容使人感受很深，震动很大。172第一自然段：写安塞腰鼓在山崖上的回音。第二自然段：写安塞腰鼓在人心灵上引起的共鸣。182D192因为江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。203作者从心灵上感知这幅画，它一方面表现了俄罗斯人民的苦难，这种苍老的、近乎于褐黑的黄色正是这种苦难的色彩；另一方面它又表现了俄罗斯人民勇于承担苦难和重负的坚定沉着