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加强师德建设规范办学行为弘扬传统文化构建书香校园———迎曲阜市督查考核小组汇报材料姚村镇薛村小学二〇一一年十一月2加强师德建设规范办学行为弘扬传统文化构建书香校园——迎曲阜市督查小组汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，我代表薛村小学全体师生对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我代表学校向各位领导汇报我校全面贯彻教育方针，认真实施素质教育的工作情况，不当之处请多批评指正。一、学校基本情况概述薛村小学是在上级党委政府的关怀与领导下，于1992年5月由颜村、薛村、兴隆、李庄、保宁五个村联办建成的一所完全小学，学校占地11700平方米，建筑面积2491.6平方米，硬质路面2451平方米，绿化面积3452.5平方米。学校环境优美、整洁，教学设施完善。学校建设和发展有计划、有投入。内部设备齐全，专用功能齐备，拥有多媒体、微机、仪器、实验、图书、德育等室，为学生创设了现代化的教育环境。学校现有教师27名，其中大学本科15名，专科2名，，全校教师学历合格率100%，小学高级教师14名，中学一级教师1名。学校现有9个教学班，在校学生人数343人，适龄儿童入学率100%，巩固率100%，小学生毕业率100%，无辍学现象。学校附属幼儿园，有大、中、小三个教学班，共有学生111名，配备了学历合格的6名教师任教。在市、镇教育部门的正确领导下，我校以“三个代表”重要思想为指针，认真落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力改善办学条件，积极建设校园文化，大力加强学校管理，促进了学校的和谐发展，顺利完成了各项工作任务。我校先后被评为济宁市“电教示范学校”、曲阜市“规范化学校”、曲阜市级“家长学校”、曲阜市遵纪守法光荣校、济宁市一类幼儿园，多次获曲阜市办学水平优秀奖。二、加强师德建设，全面提高教师队伍素质1、建立机制，将师德师风建设制度化、规范化3我校成立了师德师风建设领导小组，由校长任组长，中层干部为成员。建立了“定期培训制”、“学习反思制”、“民意测评制”、“师德一票否决制”等制度，使我校师德建设有章可循，有法可依，不断规范，逐步提高。2、加强学习，统一思想，提高认识为切实开展师德师风培训活动，学校明确规定了培训学习时间：每双周五下午放学后集中培训学习。明确培训学习内容：《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》、《济宁市中小学教师十不准》、《曲阜市加强教师队伍建设五条禁令》等相关政策法规及9月份李长胜书记的《在教育名市战略动员大会上的报告》。明确学习要求：认真学习，深刻领会，结合自己的工作写心得体会，学习结束后还进行学习师德师风专项考试，成绩纳入教师年终考核；另外结合新课改培训，加强师德师风教育，让教师明白：当今社会给教育赋予全新的时代意义，教育要走在时代的前列，教师要改变传统的教育观念和模式，要从“传道、授业、解惑”转向“为学生服好务、促进学生全面发展”上来。要以学生为本，以学生全面发展为本，努力培养富有创新精神和实践能力的社会新人。3、树立典型，以榜样的力量激发后进我校每年都要通过树立各方面的典型来激励广大教职工，比如评选“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“学生满意的教师”等，从政治思想、业务能力、工作作风、工作业绩等方面为大家树立学习的榜样。三、规范办学行为，促进学校和谐、健康、可持续发展1、严格执行课程计划我校严格执行课程计划，开齐规定课程，开足规定课时，认真上好体育与健康、音乐、美术、写字、安全教育、信息技术、综合实践课。学校和教师都积极参与教育教学改革，通过提高课堂教学效果、学生学习效率来提高教育质量，没有随意加大课程难度、赶超教学进度、过早结束新课，没有随意增减课程课时、挤占非考试学科和学生自习课的时间。2、科学安排作息时间按照市教体局有关文件的规定，我校科学合理安排了作息时间。（1）上课时间。上午：8：10上课，学生8：00到校；11：40放学；4下午：冬季2：00上课，3：50放学；夏季2：30上课，4：20放学。学生每天的教育教学活动总量没有超过6小时。（2）体育活动时间。我校保证了学生每天两操一练，每天体育活动时间不少于1小时。3、减轻学生过重课业负担，保障学生全面发展我校按有关要求，没有给学生过重课业负担，1－2年级不布置课外作业，3－4年级课外作业控制在30分钟以内，5－6年级课外作业不超过45分钟。保证了学生有充足的休息及课余活动时间，4、严禁补课、办班行为我校按上级规定，严格作息制度，从不占用师生法定放假时间。学校从未将校园、校舍租给其他方办校、办班。同时，加强对教师的管理，严禁教师利用节假日或其他休息时间给学生补课、办补习班；严禁在职教师举办或参与社会力量举办的各类收费培训班、补习班；5、规范考试科目与次数，逐步完善教育评价办法为了加强对教学质量的监测，我校除按市教体局和中心中学的要求组织必要的教学检测外，没有随意组织其他形式的考试。6、加强招生管理规范招生秩序我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，遵循免试、就近入学的招生原则，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。整个招生工作合理、规范。7、严格规范学籍管理我校按市教体局要求，积极推进并完善学生电子学籍管理体制。每学年初学校教务处将新生进行电子注册，并报送中心中学，同时按要求做好学生的变动及普及资料更新工作，目前，学校建立健全学生转学、休学、复学等各项学籍管理的制度。8、严格规范教师教学行为⑴、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守5学校的规章制度，认真遵守《五条禁令》和《十个不准》进行教学活动。每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。⑵、我校加强教学常规管理。、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。教师听课节数能达到规定的要求。9、规范教育收费行为⑴、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除在家长自愿的情况下代收学生的校服费和保险费之外，没有收取其它费用。⑵、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。⑶、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善10、规范学校安全工作⑴、我校建立健全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。⑵、我校始终把安全工作放在第一位，坚持“以预防为主”的方针，通过国旗下讲话、主题队会、专题讲座等系列活动，扎实开展安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。⑶、安全工作领导组定期对教学楼、办公楼设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。⑷、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。⑸、在学生中开展常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。四、加强德育管理，提高育人水平1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效6学校努力贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，由教导主任亲自抓，大队辅导员具体抓。德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，总结透彻有力。2、充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。3、以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中①设立红领巾监督岗、红领巾广播站，增强少先队员的自主管理意识；②继续发挥国旗下演讲、教师值周总结讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质；③开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动；④深入开展劳动实践活动，让学生体验到劳动的辛苦，知道节约粮食，珍惜他人的劳动成果。4、表彰先进，树立典型，营造创先争优氛围学校定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、广播操天天检查，流动红旗周周公布。学生在各种形式的评比中不仅锻炼了能力，增强了自信，而且极大地增强了集体凝聚力，培养了集体荣誉感。5、提高家校沟通技巧，提升家校合作教育水平通过家长学校、学生家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。五、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量1、随着教育形式的发展，老的教学理念、方法已经不能适应现代教育教学，我们积极推动新课程改革，组织教师、学生学习新理念和新做法，让广大教师逐步去认识它，认同它，对教师思想认识的转变起到了潜移默化的作用。积极开展新课改的交流、观摩和示范课，另外，本人还经常深入到教师的课堂中去，7与他们一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。在课堂调研的过程中，不仅对我自身业务能力有了极大的提高，而且使我更加深刻的认识到了课堂改革的重大意义。2、结合新课程改革的精神，学校要求教师在教学任务上从教书向教书育人转变；在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变；在教学内容上从单纯的讲解向理论和实际相结合转变；在教学要求上从死记硬背传授型向智能与知识相结合型转变；在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变；在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。3、强化课堂常规管理，向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课，制定提高教学质量的措施和学习困难生的转化措施，注重学生自主、合作、探究的教学方法，学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度，努力创设互相学习、互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。推门课最能反映一个教师的工作态度和教学水平。本学期校长及校委会成员对全校的一线教师课普遍听了一遍，随时了解课堂教学的情况，关注学生学习状态，校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课，并对多位年轻教师进行现场指导，获得了较大成功。4、注重加强对青年教师的培养和对青年骨干教师的发现指导。在加强业务引导的同时鼓励他们积极参加学历进修，为青年教师迅速成长引路搭台，促进了教师素质和业务水平的大幅度提高。今年，我校已经有6位教师先后为全镇教师举行公开课，受到与会领导、专家的广泛好评。六、弘扬传统文化，涵养人文情怀，加大校园文化建设力度１、校园物质文化建设①文墙：“让每一面墙说话”，是我们对校园文化墙的构思源点。我们本着“高品位、经典化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。②标语：体现“文以载道”的教育理念，动，是主动出击的一种人生态度，静是一种内敛、智慧的含蓄，以静制动，动静结合，显示出我们所追求的教育理想是：让我们的孩子自信、沉着、积极、优雅。8③绿化：我们追求以绿为主色调，充分利用每一个可绿化的地方，增加绿色。追求可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。２、校园精神文化建设方面①校训建设：校训是一个学校精神的特殊体现，是一个学校精神的灵魂。它用最简洁的文字，向学生指明在校期间应做什么，要把自