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1/122015年11月人力资源和社会保障部职业：心理咨询师等级：国家职业资格三级理论试题答案第一部分职业道德(第1~25题，共25道题)（一）单项选择题（第1～8题）【1-8】ABCBCDCC（二）多项选择题（第9～16题）【9：ABCD。10：BD。11：ABC。12：ABCD。13：AB。14：AD。15：CD。16：CD。】第二部分理论知识(26～125题，共100道题，满分为100分)一、单项选择题(26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、答案：B。动物心理发展的三个阶段：一、感觉阶段--无脊椎动物的心理发展；二、知觉阶段--灵长目以下脊椎动物的心理发展；三、思维萌芽阶段--灵长目动物的心理发展。27、答案：A。机能主义心理学是19世纪末20世纪初出现在美国的心理流派，是美国第一个本土心理学流派。该学派主张意识是连续的整体，强调心理的适应机能，重视心理学的实际应用，并且主张把心理学的研究范围扩大到动物心理学、儿童心理学、教育心理学、变态心理学、差异心理学等领域。28、答案：D。外周神经系统，也称周围神经系统，是神经系统的外周部分，它一端与中枢神经系统的脑或脊髓相连，另一端通过各种末梢装置与机体其他器官、系统相联系。29、答案：C。巴甫洛夫在学术上的贡献，主要在于三方面：1、心脏的神经功能；2、消化腺的生理机制（获诺贝尔奖）；3、条件反射研究。对以后心理学发展影响最大的是由他的条件反射研究所演变成的经典条件作用学习理论。30、答案：C。视细胞层上有两种视觉神经细胞。锥体细胞：在强光起作用，所以叫明视觉器官。能分辨物体的细节和颜色。杆体细胞：对弱光敏感，所以叫暗视觉器官，只能分辨物体的明暗和轮廓。31、答案：C。50-60岁是听力减退的转折期，60岁以后逐渐下降；对高音的听力减弱更明显。32、答案：C。最古老的感觉是嗅觉。33、答案：A。内脏器官的活动处于正常状态时，引不起内脏感觉。34、答案：C。幻想：与个人愿望相联系并指向未来的想象。35、答案：C。首因效应：最初或先获得的信息影响更大，第一印象的机制，陌生的或不熟悉的人近因效应：较近或较后获得的信息影响更大，亲密的人。光环效应、晕轮效应（马太效应）：外国的月亮圆，人长得漂亮道德高，无意识的以偏概全，积极印象。刻板印象：凝固性、偏向性，消极印象。36、答案：C。荣格突出心理结构的整体性，提出“集体潜意识”等概念。他也认为人格结构由三个层次组成：意识（自我）、个人潜意识（情结）和集体潜意识（原型），这和弗洛伊德的提法有所不同。37、答案：C。影响自尊的因素如下。家庭中亲子关系的影响：关心、慈爱、尊重；行为表现的反馈：对成功行为的及时鼓励；选择参与和扬长避短；根据相似性原理正确进行社会比较。38、答案：C。光环效应、晕轮效应（马太效应）：外国的月亮圆，人长得漂亮道德高，无意识的以偏概全，积极印象。39、答案：C。在竞争条件下，个体倾向于把他人的成功外归因，从而减小他人成功对其带来的心理压力，如果他人失败了，则倾向于内归因。对他人成败归因，个体均有明显的使自己处于有利位置，以保护自我价值，这种2/12倾向叫动机性归因误差。40、答案：B。习性学诞生于20世纪30年代，其代表人物是奥地利的洛伦兹(K．Lorentz)和廷伯根(N．Tinbergen)等。习性学家把动物看作是生活在特定的生态环境中的积极的有机体，而不是像传统的学习理论所认为的那种被动接受刺激的消极有机体。由于侵犯行为和对它的认识构成人类历史的基本主题之一，并与人类未来命运休戚相关，它自然在习性学家的视野内突显为一个富有人文价值的研究领域。1963年，洛伦茨出版(论侵犯)一书，系统阐述了习性学关于侵犯行为的理论观点。41、答案：C。大量研究表明，侵犯行为与去个性化有密切联系。在去个性化状态下，人群不分青红皂白的攻击目标，并且攻击的强度远超于寻常而不能停止。球迷闹事，一些“暴民”的打砸抢行为，都是非常典型的由于去个性化而引起侵犯的例子。心理学家认为，去个性化状态使人最大限度的降低了自我观察和自我评价的意识，降低了对社会评价的关注，通常的内疚、羞愧、恐惧和承诺等行为控制力量也都被削弱，从而使人表现出通常社会不允许的行为，使人的侵犯行为增加。42、答案：B。态度的维度有：（1）方向,即态度指向，个体对态度对象是肯定指向还是否定指向，包括是与否、赞同与反对、接纳与拒绝、喜欢与厌恶；（2）强度，即态度方向的强度；（3）深度，即个体对态度对象的卷入程度；（4）向中度，即某种态度在其整个态度价值体系中的核心程度；（5）外显度，即某种态度在其行为方式和行为方向上的外露程度。43、答案：B。社会懈怠（社会消遥）：群体在一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。44、答案：A。第一加速期：婴儿期；第二加速期：青春期。45、答案：C。社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉（AlbertBandura）于1952年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。社会学习理论认为个体的学习行为有三种机制，即联结、强化和观察学习。这三种机制为人民正确理解社会行为提供了独特的视角和方法。46、答案：D。皮亚杰认为，心理发展实质上主体对客体的适应，适应的本质是机体与环境的平衡；心理起源于动作，心理发展的过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程47、答案：C。具体运算阶段（7~11、12岁）：认知能力摆脱知觉的局限，获得概念的稳定性，达到守恒。对具体问题可以进行逻辑运算，思维具有可逆性；其智力活动处于获得概念稳定性，进行逻辑思维。48、答案：C。幼儿期儿童的主导活动是游戏；童年期儿童的主导活动是学习。49、答案：C。受欢迎的儿童：学习成绩好、有主见、独立活动能力强、热情、乐于助人、善于交际、易于合作。不受欢迎的儿童：具有攻击性、不友好、不尊重同伴、缺乏合作精神，不良主意和恶作剧。受忽视的儿童：退缩、安静、依赖性、顺从性，不被喜欢也不被讨厌。50、答案：C。按照妄想的起源可分为原发性妄想和继发性妄想两大类。原发性妄想以突性发妄想（妄想的产生非常突然，找不到任何心理学上的解释）最为常见。原发性妄想还有两种表现形式：妄想知觉和妄想心境。妄想知觉是指患者突然对正常知觉体验赋以妄想性意义，例如，患者和同事们一起外出，大家都看到了前面马路上有一条家犬，患者当即说：“我要被提拔了，调令很快就送到我们单位。”妄想心境是指患者对他所熟悉的环境突然感到气氛不对，周围环境已经发生了某种对他不利的变化，使得患者有某种不祥的预兆。非真实感是指患者觉得周围事物像布景，“水中月”、“镜中花”。51、答案：B。顺行性遗忘：指回忆不起在疾病发生以后一段时间内所经历的事件，近期事件记忆差，不能保留新近获得的信息，而远期记忆尚保存，多见于老年人。逆行性遗忘：指回忆不起在疾病发生之前某一阶段的事件，过去的信息与时间梯度相关的丢失，多见于受到脑部外伤或严重精神刺激后。52、答案：D。内心被揭露感(被洞悉感)(读心症)：病人认为他所想的事已经被人知道，虽然病人说不出是怎样被人探知的，但确信已经尽人皆知，甚至搞得满城风雨，所有的人都在议论他。属于思维内容的障碍。53、答案：B。情绪低落(depression)指患者内心有沉重感，整日忧心忡忡，愁眉不展。重者忧虑沮丧，唉声叹气，悲观失望，感到生活乏味，甚至认为生不如死。自我感觉不良，疲倦无力，无精打采、自卑自责，甚至有罪恶感，因而可出现自伤和自杀观念或行为。常见于心境恶劣疾病、躁郁症、更年期忧郁症、分裂情感性精神病及神经症。情感淡漠(apathy)是对外界刺激缺乏相应的情感反应，即使对自己有密切利害关系的事情也是如此。患者对3/12周围发生时事漠不关心、无动于衷，面部表情呆板，内心体验贫乏。多见于单纯型或慢性精神分裂症。精神分裂症发展中情感活动逐渐衰退，内心情感体验贫乏，对切身有关的事件均可表现无动于，对亲人冷淡，出现社会性退缩，称为情感淡漠(indifference)，最重者称为情感衰败。情绪倒错（情感倒错）是一种情感障碍。指人的认识过程和情感活动之间丧失协调而产生的颠倒现象。此时人的情感反应与相应的外界刺激的性质及内心体验不相符合。如遇到悲哀事件，却非常高兴愉快;相反，碰到高兴事件，却痛苦悲伤。此外，还有表情倒错。这是一种情感体验与表情之间不协调不配合或相反的表现。例如，外表上痛哭流涕，内心却无悲伤的体验，或者相反。这两种情感障碍多发生在精神分裂症患者、尤其是青春型病人身上。情绪迟钝：患者对一般情况下能引起鲜明情绪反应的事情反应平淡，缺乏相应的情绪反应。不仅是正常情绪反应量的减少，更具特征的是患者的一些高级的，人类所特有的，很精细的情绪（荣誉感、劳动感、责任感、义务感）逐渐受损，但是还没有到完全丧失的程度。54、答案：A。生物性压力源：是一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件；包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。精神性压力源：是一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件；错误的认知结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点等等。社会环境性压力源：是一组直接阻碍和破坏个体社会需求的事件，分为两大类：(1)纯社会性的，如重大社会变革、重要人际关系破裂(失恋、离婚)、家庭长期冲突战争、被监禁等；(2)由自身状况(如个人心理障碍、传染病等)造成的人际适应问题(如恐人症性、社会交往不良)，等等。55、答案：D。偏执性精神障碍又称为持久的妄想性障碍，是一组以系统妄想为主要症状，而病因未明的精神障碍，若有幻觉则历时短暂且不突出。在不涉及妄想的情况下，无明显的其他心理方面异常。56、答案：A。首先倡导科学心理测验的学者是英国生物学家和心理学家高尔登。57、答案：B。一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。因此，85的百分等级表示在常模样本中有85%的人比这个分数要低。换句话说，百分等级指出的是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置越低。58、答案：B。59、答案：C。结构效度（构想效度）指测验对理论上的构想或特质的测量程度。60、答案：D。合成测验：(1)选择题目的形式时，需要考虑测验的目的和材料的性质、接受测验团体的特点、各种实际因素；(2)审定题目要注意题目的范围应与测验计划的双向细目表相一致、数量要比最后所需的数目多一倍至几倍、难度必须符合测验的目的、说明必须清楚明白；(3)编排原则：①测题的难度排列宜逐步上升②尽可能将同类型的测题组合在一起③注意各种类型测题本身的特点。测题常见的排列方式并列直进式、混合螺旋式。61、答案：A。测验中主试者的职责：应按照指导语的要求实施测验；测验前不讲太多无关的话；主试者不应对被试者的反应做出任何暗示性反应；对特殊问题要有心理准备。62、答案：C。性心理的个体发展，可分为5阶段：口欲期(O一1岁)，快乐来源唇、口、手指头；肛欲期(1-3岁)，快乐来源忍受和排粪便；生殖器期(3-5岁)，快乐来源为生殖部位的刺激和幻想，恋母或恋父；潜伏期(5～12岁)，将兴趣转向外部，去发展各种知识和技能，以应付环境需要；生殖期(12岁以后)，性欲逐渐转向异性，这一阶段起于青春期，贯穿于整个成年期。4/1263、答案：B。1.咨询师的职责限制：来访者心理行为的改变，在于咨询双方的共同努力，而不全是咨询师的责任；心理咨询的任务只是解决心理问题本身，而不包括引发心理问题的具体事件。如，解决因失业引起的心理问题，而不帮他找工作。2时间上的限制：每次50至60分钟（初次咨询可以适当延长），两次咨询之间的时间间隔一般为一周一次。（P421）咨询关系也是有限制的，咨询结束，咨询关系也就终止，而不能以“朋友”关系的名义继续进行往来。3.感情限制：所谓感情限制，是指咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自身的