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本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@21世纪教育网五年级自然与科学下册《做一个钟摆》练习班级姓名家长签名我来认识：教学目标：1.理解摆的摆动快慢与摆长有关，同一个摆，摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。2.知道机械摆钟是摆锤与齿轮操纵器联合工作的。过程与方法：1.在真实情境中研究摆长如何影响摆的快慢；在不断尝试中，调制出每分钟摆动30次的钟摆。2.观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。情感、态度、价值观：进一步体会到探究摆钟计时的乐趣；感受到科学与技术结合带给人类的进步。教学重点：观察摆钟内部构造；制作一个计时一分钟的简易摆钟。教学难点：制作一个计时一分钟的简易摆钟。。我来预习：请同学们认真阅读科学62-65页的内容，完成导学案。1.通过研究摆的摆动快慢与什么因素相关，我们发现：摆的快慢与、无关，而与有关；摆越长，摆的越，摆越短，摆的越。2.通过教材中的实验，我们发现，金属圆片离支点越近，摆运动的越；金属圆片离支点越远，摆运动越。3.观察摆钟的齿轮操纵器，我们发现垂体时钟是利用下垂物的重力来转动齿轮，当垂体转动齿轮时，和会联合工作，控制转动的规律。我来探究：1.请根据金属圆片在木条上的位置不同对摆动次数的影响，制作一个一分钟摆30次的钟摆，并将实验的过程和结果填在知训50页的表格中。2.请根据所学知识做一个一分钟计时器，并将制作和检测的过程填在知训52页的记录表中。3.小龙家里的钟表电池没电了，又恰逢停电，小龙说：好在家里有个老式的摆钟，就不愁不知道时间了。”而实际上他家的摆钟走的不准，请说一说用走时不准的摆钟，会给自己的生活带来哪些影响。