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专题07变异与进化1．(2016届江苏常州高三第一次模拟考试生物试卷）关于物种形成与生物进化，下列说法正确的是（）A．种群基因频率的改变是产生生殖隔离的前提条件B．自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化C．自然选择过程中，直接受选择的是基因型，进而导致基因频率的改变D．物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的【答案】AB【解析】种群基因频率的改变导致基因库差异，是产生生殖隔离的前提条件，A正确；自然选择和突变都会导致种群基因频率发生变化，B正确；自然选择过程中，直接受选择的是表现型，C错误；物种之间的共同进化主要是通过物种之间的生存斗争实现的，也可以是在互利的条件下，相互选择，共同进化，D错误。【考点定位】生物进化理论2．(2016届江苏南通高三第一次调研测试生物试卷）关于现代生物进化理论的叙述，正确的是A．自然选择使种群基因频率发生定向改变B．没有地理隔离就不会有新物种的形成C．突变是不定向的，重组是定向的，都是进化的原材料D．马和驴能交配产生后代，它们之间没有生殖隔离【答案】A【解析】【考点定位】现代生物进化理论【名师点睛】自然选择学说与现代进化理论的比较自然选择学说现代进化理论主要内容①过度繁殖：为自然选择提供更多材料，引起和加剧生存斗争。②生存斗争：繁殖过剩导致生存危机。①种群是生物进化的单位：种群是生物存在的基本单位，是“不死”的，基因库在种群中传递和保存。是自然选择的过程，是生物进化的动力。③遗传变异：变异普遍而不定向，好的变异可通过遗传积累和放大。④适者生存：适者生存不适者淘汰，决定了进化的方向。②生物进化的实质是种群基因频率的改变③突变和基因重组产生进化的原材料④自然选择决定进化的方向⑤隔离导致物种形成核心观点①自然选择过程是适者生存不适者被淘汰的过程②变异是不定向的，自然选择是定向的③自然选择过程是一个长期、缓慢和连续的过程①生物进化是种群的进化。种群是进化的单位②进化的实质是改变种群基因频率③突变和基因重组、自然选择与隔离是生物进化的三个基本环节意义①能科学地解释生物进化的原因②能科学地解释生物的多样性和适应性③为现代生物进化理论奠定了理论基础①科学地解释了自然选择的作用对象是种群不是个体②从分子水平上去揭示生物进化的本质3．(2016届宁夏银川九中高三下学期第一次模拟考试理综生物试卷）下图表示了几种育种方法，相关叙述不正确的是（）A．图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种。B．c过程得到的植株与普通植株相比，常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，但往往发育迟缓。C．a、c过程都需要用秋水仙素处理萌发的种子。D．要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率。【答案】C【解析】【考点定位】作物育种的相关内容【名师点睛】本题主要考查了学生对三种育种方式的理解及运用。解决此题的关键是，需要对书中所涉及到的育种方式进行总结、归纳，加以比较式的记忆理解。五种育种方式的相关知识杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，在加倍，得到纯种）染色体变异（染色体成倍增加）基因重组方法杂交→自交→选优辐射、激光、化学药剂花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素、低温处理基因工程的四个步骤优点不同个体的优良性状可集中到同一个体上提高变异频率，大幅度改良某些性状，加速育种进程明显缩短育种年限果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量高目的性强，克服远缘杂交不亲和的障碍缺点时间长，需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性技术复杂、成本高结实率低，发育延迟技术复杂，安全性问题多。应用矮秆抗病小麦高产青霉菌快速培养矮秆抗病小麦三倍体无子西瓜转基因抗虫棉4．(2016届河北唐山高三第一次模拟考试理综生物试卷）豌豆子叶黄色对绿色为显性，由一对等位基因Y、y控制，下列有关叙述不正确的是A．基因Y或y产生的根本原因是基因突变B．基因Y和基因y的本质区别是核糖核苷酸序列不同C．基因Y和y的分离可能发生在减数第二次分裂中D．在豌豆的叶肉细胞中可检测到基因Y或y，但检测不到对应mRNA【答案】B【解析】考点：本题考查基因相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。学优高考网5．(2016届山东潍坊高三第一次模拟考试理综生物试卷）碱基类似物5-溴尿嘧啶（5-Bu）既能与碱基A配对，又可以与碱基G配对。在含有5-Bu、A、G、C、T五种物质的培养基中培养大肠杆菌，得到突变体大肠杆菌。下列有关叙述错误的是A．该培养培中大肠杆菌的基因突变频率明显提高B．发生突变的大肠杆菌DNA分子中共有6种碱基配对方式C．大肠杆菌在此培养基上至少繁殖3代，才能实现DNA分子某位点上碱基对从T—A到C—G的替换D．很多位点发生T—A到C—G的替换后，DNA分子结构的稳定性增强【答案】B【解析】A项中，该培养基中存在5-Bu，则基因突变频率明显提高，A正确。B项中，突变的大肠杆菌DNA中最多含有碱基5-Bu、A、G、C、T五种，则配对方式有5-Bu—A、5-Bu—G、C—G、A—T四种，B错误。C项中，T—A在第一代变为A—5-Bu，第二代为5-Bu—G，第三代为G—C，C正确。D项中，C—G为三个氢键，稳定性更强，D正确。【考点定位】DNA的结构及其复制【名师点睛】本题主要考查了学生对DNA的结构及其复制的理解及运用。解决此题的关键是，对于DNA的结构及复制过程，需要理解记忆，并在画图中不断巩固。DNA结构图6．(2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三第一次模拟生物试卷）基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变的说法正确的是A．基因突变是主物变异的主要来源,有利的变异对生物是有利的、而且是定向的变异B．基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变C．如果显性基因A发生突变，只能产生其等位隐性基因aD．通过人工诱变的方法，人们能培育出生产人胰岛素大肠杆菌【答案】B【解析】【考点定位】基因突变的特征和原因7．(2016届海南海口湖南师大附中海口中学高三第一次模拟生物试卷）对达尔文自然选择学说的正确理解是①环境改变使生物产生适应性的变异②可遗传的变异是生物进化的基础③变异是不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期的自然选择和遗传积累就可能产生出生物的新类型A.②④⑤B.②③⑤C.①②④D.①③⑤【答案】B【解析】①生物的变异是不定向的，适应是自然选择的结果，①错误；②遗传变异是生物进化的基础，②正确；③④变异是不定向的，③正确；④错误；⑤经过长期自然选择和积累，变异可以产生出生物的新类型，⑤正确．【考点定位】自然选择学说的要点【名师点睛】本题主要考查达尔文的自然选择学说．1、内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异和适者生存．2、意义：科学地解释了生物进化的原因和物种多样性形成的原因．3、限性：①对遗传和变异的本质不能做出科学的解释．②对生物进化的解释局限于个体水平．③强调物种形成都是自然选择的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象．学优高考网8．(2016届四川成都七中高三第二次模拟考试理科综合生物试卷）下列有关遗传、变异和进化的叙述，说法正确的是（）[来源:学优高考网]A．自然选择决定了生物变异和进化的方向，进化导致生物多样性形成B．繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料C．地理隔离可阻止种群间的基因交流，种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离D．基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生【答案】C【解析】【考点定位】遗传、变异和生物进化【名师点睛】现代进化理论（1）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：种群基因频率的改变）（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料（3）自然选择决定进化方向：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。（4）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制9．(2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三第一次模拟考试生物试卷）下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A．染色体增加某一片段可提高基因表达水平，是有利变异B．染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力C．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型D．染色体上某一片段颠倒后不会改变基因数量，对个体性状不会产生影响【答案】C【解析】【考点定位】染色体变异。10．(2016届宁夏银川市第九育才中学高三下第一次大联考生物卷）下列关于真核生物异变和进化的叙述错误的是A．能为生物进化提供原材料的突变只发生于细胞周期的间期B．基因重组可发生于同源染色体之间和非同源染色体之间C．自然选择能决定生物进化的方向，但不能决定生物异变的方向D．共同进化可发生于生物与生物之间以及生物与无机环境之间【答案】A【解析】突变和基因重组都能为生物进化提供原材料，基因重组发生在减数第一次分裂前期和后期，A错误；同源染色体之间进行交叉互换，非同源染色体之间进行自由组合，都属于基因重组，B正确；自然选择决定生物进化的方向，生物变异的方向是不定向的，C正确；共同进化可发生于生物与生物之间以及生物与无机环境之间，D正确。【考点定位】变异与进化【名师点睛】1、突变和基因重组产生进化的原材料②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生物的生存环境。③生物的变异是不定向的，只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。2、自然选择决定生物进化的方向①原因：不断淘汰不利变异的基因，积累有利变异的基因。②结果：种群的基因频率发生定向改变。11．(2016届吉林长春普通高中高三质量监测（二）理综生物试卷（Ａ卷））下列关于“21三体综合征”的叙述，正确的是（）A．父方或母方减数分裂异常都可能导致该病B．病因可能是一个卵细胞与两个精子结合C．只有减数第二次分裂异常才能导致该病D．该病患者不能产生正常的生殖细胞【答案】A【解析】考点：本题主要考查染色体数目变异的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。学优高考网12．(2016届四川内江高三第四次模拟考试生物试卷）玉米（2N=20）是遗传学研究的常用材料，决定玉米籽粒有色（C）和无色（c）、淀粉质（Wx）和蜡质（wx）的基因位于9号染色体上，结构异常的9号染色体一端有染色体结节，另一端有来自8号染色体的片段（如图）。科学家利用玉米染色体的特殊性进行了如图所示的研究。下列说法正确的是（）A．图中结构异常的染色体的变异来源属于基因重组B．玉米基因组计划需要测定11条染色体上的DNA的碱基序列C．图中所示的母本在减数分裂形成配子时，这两对基因所在染色体可发生联会D．若图中所示的亲本杂交，F1有四种表现型且出现了表现型为无色蜡质的个体，说明亲代初级精母细胞发生了交叉互换【答案】C【解析】考点：本题考查染色体结构变异等相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。学优高考网13．(2016届湖南衡阳高三第一次联考（一模）理综生物试卷）达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现13种地雀，分别分布于不同的小岛上，下列用现代生物进化理论解释正确的是A．两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种B．食物和栖息条件不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用相同C．若同一种地雀来到13个不同的岛屿后，形成13个个体数量不多的初始种群，它们的基因频率是相同的D．不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异，同一物种的地雀很快进化成不同的物种【答案】A【解析】生殖隔离是新物种形成的标志，两个种群间的生殖隔离一旦形成，这两个种群就属于两个物种，A正确；食物和栖息条件不同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用不同，B错误；若同一种地雀来到13个不同的岛屿后，形成13个个体数量不多的初始种群，它们的基因频率是不一定相同，C错误；不同小岛上地雀的基因频率一旦出现差异，只能说明出现进化，不一定形成新物种，D错误。【考点定位】现代生物进化14．(2016届陕西省高考全真模拟（一）考试生物试卷）如图表示某