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绝密★启用前［考试时间：2011年6月12日上午9：00—11：30］乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文【说明】全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷1－2页，第Ⅱ卷3－10页。考试时间150分钟，满分150分。第Ⅱ卷和答题卡按规定装袋上交。第Ⅰ卷注意事项：1.答第I卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考生号、考试科目涂写在答题卡上。2.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。3.本试卷共8小题，每小题3分，共24分。一、语文基础知识(15分,每小题3分)1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是A．宽恕．sù孪．生luán忌．妒jì可歌可泣．qìB．轻捷．jié主宰．zǎi地窖．jiào隐．姓埋名yǐnC．晦．暗huì肥硕．shuò虐．待nüè重峦叠嶂．zàngD．蝉蜕．tuì伛．偻yǔ亘．古gèng花团锦簇．zú2．下列词语中没有错别字的一组是A．小心翼翼人迹罕至文皱皱峰峦B．荒草凄凄轻而易举拗过去吞噬C．草长鹰飞一泻千里脂粉奁遒劲D.众目睽睽玲珑剔透痒酥酥荫蔽[来源:学。科。网Z。X。X。K]3．依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是①物候资料可以利用来或害虫的侵害。②你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量你们的力量吧。出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！③不满足于一个答案，而去新思路，去所得的知识。A．减轻避免发挥发泄追求运用B．避免减轻发泄发挥探求使用C．减轻避免发泄发挥追求使用D．避免减轻发挥发泄探求运用4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是A．其他队员们撤回到8100米的营地，养精蓄锐．．．．，以便在需要的时候为突击顶峰的队员提供各种支援。B．这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠．．．．的宇宙。C．我感到一种不言而喻．．．．的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。D．做一个人，我们要行使自己的权利；做一个公民，我们要恪尽职守．．．．。5．下列说法不正确的一项是A.在《我用残损的手掌》一诗中诗人戴望舒用残损的手掌，抚摩着被日本侵略者蹂躏的国土，抒发了内心深处的爱与恨，怜与悲，愁苦与希望。B．苏联教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基在《致女儿的信》中用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。C．《繁星》《春水》的主要内容是对母爱与童真的歌颂，对美好大自然的赞颂，对和谐社会生活的渴望。D.“我一边听一边抽抽搭搭地哭了起来；我再也抑制不住我忍住的感情；我不得不屈服；剧烈的痛苦使我从头到脚都在哆嗦。”这段话中的“我”是简·爱，她想极力维护自己做人的尊严，却无法控制对罗切斯特的感情。二、文言文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6-8题。秦巨伯瑯琊①秦巨伯，年六十，尝夜行饮酒，道经蓬山庙。忽见其两孙迎之，扶持百余步，便捉伯颈著地，骂：“老奴，汝某日捶我，我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死，乃置伯去。伯归家，欲治两孙。两孙惊惋，叩头言：“为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。”伯意悟。数日，乃诈醉，行此庙间。复见两孙来，扶持伯。伯乃急持，鬼动作不得。达家，乃是两人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得杀之。后月余，又佯酒醉夜行，怀刃以去，家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺杀之。（选自《六朝志怪小说选译》）注释：①瑯琊:古郡名，治所在今山东省胶南县。②坼：裂开。6.下列句中加点词意思不同的一组是A．伯思惟某时信．捶此孙颍川徐庶元直与亮友善，谓为信．然B．乃置伯去．委而去．之，是地利不如人和也C．伯意．悟目似瞑，意．暇甚D．夜皆亡．去广故数言欲亡．7.下列句中加点词意义和用法相同的一组是A．怀刃以．去手自笔录，计日以．还B．其孙恐又为．此鬼所困公输盘为．我为云梯，必取宋C．乃．是两人也陈涉乃．立为王D．伯恨不得杀之．辍耕之垄上，怅恨久之．8.下列对文章内容的分析和理解不正确的一项是A．秦巨伯的孙子虽挨过爷爷的打，但并没有因此而怀恨，反而在深夜出去迎接他，可见他们是很懂事的孩子。B．秦巨伯曾经识破鬼的骗术，并捉住它们把它们放在火上烤得腹背俱焦，但最终还是误杀了两孙子。C．选文中鬼共三次假扮秦巨伯的孙子，因为秦巨伯好酒常醉，共有两次被鬼所骗。D．这篇文章说的是人妖易混，若辨别不清，就会干出错杀无辜，放纵鬼魅的事情来。绝密★启用前［考试时间：2011年6月12日上午9：00—11：30］乐山市2011年高中阶段教育学校招生统一考试语文题号三四五六七第Ⅱ卷总分总分人得分第Ⅱ卷注意事项：1.答卷前将密封线内的项目填写清楚。2.用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。3.本卷共16小题，共126分。三、翻译、鉴赏与默写（22分）9.将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）为子孙，宁可有此？恐是鬼魅，乞更试之。（《秦巨伯》）译文：（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（《出师表》）译文：10.阅读下面这首宋诗，回答问题。（4分）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？答：得分评卷人（2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？答：11.在横线上默写出古代诗文的原句。（12分）①抽刀断水水更流，。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）②了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）③君不见走马川行雪海边，。（岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》）④斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）⑤临溪而渔，，酿泉为酒，。（欧阳修《醉翁亭记》）⑥在杜甫的《江南逢李龟年》一诗中写现在之衰、抒发无穷感慨的两句诗是：，。四、社科文阅读（12分）阅读下面的文字，完成12-15题。体罚禁令出台，韩国师生称不习惯从2010年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。2010年11月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从2011年3月新学期开始禁止体罚。2011年1月17日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学得分评卷人生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制”。事出有因。2010年7月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一时在韩国社会上引起体罚是否该禁的热议。在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示，韩国大约70%的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40名学生，所有家长都要求孩子考入好大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作……家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说：“当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，‘要我拿出手机吗？’或者‘现在你不会想打我吧?’”禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50%赞成体罚，40%反对，10%表示不清楚。高中生田俊洙说：“当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不愿让老师通知父母。”看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。12．在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2分）答：13．第3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2分）答：结构上：内容上：14．文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4分）答:15．根据文章内容，下列说法正确的两项是【】【】（4分）A．韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。B．体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。C．面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。D．在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。E．教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。五、散文阅读（20分）阅读下面的文字，完成16-20题。大医仁心周大新我想，你应该见过年近90拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们，可能会投去惊喜或羡慕的一瞥：嗬，老寿星！我猜，你可能也见过年近90仍能劳作的老人，他们或在田头薅草，或在家中做饭，你看见后会很意外：天呐，90岁了还能干活？多精神的老人！可我估计，我若是告诉你，有一个近90岁的外科医生，仍能上手术台为病人做肝胆外科手术，有时一天还能做3台时，你一定会皱起眉头对这话表示怀疑：太夸张了吧？给我讲神话？我当初和你一样：不相信！因为谁都知道，外科医生要能做到术前准确诊断，术中做得精致，术后治疗得当，并不容易，其最佳年龄是36—60岁。开腹做肝胆手术是大手术，一个近90岁的老人怎么可能还去做这样的手术？今年2月下旬，我到了上海第二军医大之后，提出的第一个要求是：去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术。我心中想的是：我一定要看出个真假来！那一天早饭后，我在一位医生的带领下，到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服。随后，走进了手术医生的换衣间。这时，我看见了吴孟超。和照片上的他相比，他失去了伟岸和威武，真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。我朝他点头致意，他也朝我点头笑笑，他一定已经知道我们的来意。我注意他换衣服的动作，不慌不忙，有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种“慢”。换好衣服的他向手术室走去，我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷。进了手术室，他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上，又麻利地戴上手术手套，然后走到墙前去查看病人的CT片子。这片子他已经看过多次，昨天他还亲自去B超室为病人做过B超检查。他走向手术台，眼中浮起严肃郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约20厘米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我：他身高只有1.62米，那木台是为他特制的。站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别：老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。随着他的眼神改变，手术室里的气氛也骤然一变：一股紧张弥漫开来。他站的是主刀的位置，看来他是真的要亲自为病人做手术。他双手伸进病人的腹腔进行探摸，他的眼睛并未看触摸部位，好像全凭手的感觉……他的一只手朝器械护士这儿一伸，一把手术刀已准确地放到了他手中……有血喷出来，他威严地说了句什么，喷血骤然停了……他把一块血乎乎的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我：已切下病人病变的胆。吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚、有