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扩展语句•例1.阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语义连贯，表达得体，不超过30字。•一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。•诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“______________________。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。•答案示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。•例3.请根据所给材料，把下列两个语句补充完整。要求对材料内容分别进行概括。地震、风灾、冰灾、海啸等灾难的发生，是不以人类的意志为转移的；但是人类可以在灾难面前万众一心、积极应对，而不是畏惧退缩、怨天尤人。我们不能选择_________________，但我们能够选择_____________________。•解析：此题是对语段压缩能力的考查，要注意语言材料的时效性、教育性强的特点，引导人们正确对待地震、风灾、冰灾等灾害。•参考答案：要不要灾难对待灾难的态度•例5.学校举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。•第一个节目《雷雨》演出结束——•串联词：（1）：_________________下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。•串联词（2）：______________________________下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记·长亭送别》。•参考答案：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。•（2）罗密欧与朱丽叶已离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。例6.“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。•（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”•门采尔的言外之意是：_________________________________•（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”•李斯特的言外之意________________________________________•参考答案：（1）①你在创作上花的功夫太少。②时间应放在创作上，而不应该放在卖画上。（2）①您不注意听我演奏，这是对我的不尊重。②我为您演奏，您应该倾听。例7．在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个例子。•人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_________________________，_______________;从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，_______，____________________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。•【参考】从居里夫人学得奉献的真谛，从爱迪生学得勤奋的意念屈原《离骚》的爱国精神，塞万提斯《堂吉诃德》的骑士精神•例8.在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作——“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分钟的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。•请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。•你对张丹、张昊说_____________________________________________。•参考答案：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！•例9.某电视台邀请几位专家就一些产业部门的垄断问题进行讨论。请根据专家的回答推断并概括主持人的提问语。（不超过15个字）•主持人：____________________________？•专家A：光引导消费者是不够的，只有以法律为武器，才能从根本上达到反垄断的目的。因此有关部门必须加快反垄断法律法规的制定。•专家B：前一段时间，我在美国住了一年，对他们的反垄断法有了更多了解，反垄断法对维护美国市场经济秩序，起了至关重要的作用。在欧盟也是如此。我们需要借鉴他们的经验。•参考答案：怎样制止一些产业部门的垄断或为什么要制定反垄断法（1）下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是（）生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可以为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如_______________。（2分）•A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘•B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。•C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。•D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。•B小试牛刀2.请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，，。无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。•示例：•与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点与杜甫登高悲秋，与苏东坡吟啸徐行2.根据下面的情境，补写流水与树根的对话。一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：__________________________树根谦和地回答：___________________________到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。示例：•流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。•树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。3.以“北雁南飞”为开头，按要求写一段话。（不少于50字）（1）运用比喻的修辞手法。•示例：•（1）北雁南飞，或一字排开，或组成人字，它们振翅于秋日碧蓝的天空中，仿佛一首美丽的小诗，又像一帧淡雅的国画。•4.在下文横线上分别续写句子。前两个续句不但要与文中画线句子的文意相同，而且句式也要相同，最后一个句子要能够简练概括文意。•历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场呢?假若①____反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如果②___综上所述不难看出：③_•答案•①（假若）当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢?•②（如果）当初唐太宗不采纳魏征的劝告，又怎么能创造“贞观之治”的局面呢?•③善纳人言者昌；拒纳人言者亡。2.．请在横线上举出两个典型事例说明“由此可见”后面的观点。要求：语言具有说服力，句式要匀整。不超过100字。(4分)________________________________________________________________________由此可见，要提高文章境界，必须提高思想境界，心如日月，文方有日月之光。•参考答案：•孟子倘若没有对大丈夫气节的崇尚，就写不出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的动人格言；陆游倘若没有以天下为己任的拳拳赤心，就写不出“位卑未敢忘忧国”的诗句。•参考答案：随着春节的临近,街头的年味越来越浓.你看,红红的灯笼挂起来了,喜庆的对联贴起来了,欢乐的锣鼓敲起来了,它们是年的信使,把春天就要来到的信息广为传递.4.有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求续写的话与引文衔接自然，语言通顺。至少使用一种修辞手法。(80字内)•参考答案：•是因为人生如一条波浪起伏的长长曲线，有着无数的高峰和低谷。身处高峰时，因为有寻常的心境，便不会趾高气扬，得意忘形；身处低谷时，因为有寻常的心境，也不会怅然若失，痛不欲生。5.用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不超过40字。（1）用描写的方式扩展（其特点是能反映出事物具体情形，如形、色、生及动态等）（2）用议论的方式扩展（其特点是语句中有观点，有分析判断）（1）一只矫健的苍鹰，奋力挥动着翅膀，翱翔在清晨的碧空，它在这阴森荒凉的山谷间盘旋、盘旋，又陡然冲过冈峦重叠的高峰，飞向远方。（2）雄鹰振翅高飞，划过长空。那一片蓝天包容了它的不羁，承载了它的稳重。为此，蓝天才多了一份神秘，多了一份美丽6.根据下面的思路，合理展开叙述及描写，组成60字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天有百川灌海，漫天碧透。雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返。冬天有千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。7.使用下面的词语写一段文字，要求运用比喻、拟人的修辞手法（不超过60字）傍晚雪天地美不胜收傍晚，雪仙子在尽情地挥舞着衣袖，向人间播撒着花儿，传达着春天的祝福，顷刻，天地之间，清纯洁净，一片银装素裹，美不胜收。8.根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段意境优美的景物描写（不少于60字）桃花春雨流水一场春雨淅淅沥沥地下起来了，那轻盈的春雨如同舞动的精灵，曼妙绰约。雨滴跳到枝头轻轻唤醒了沉睡的花瓣。一夜之间，桃花盛开，形成了一片花海。桃花下，流水潺潺，载着片片飘落的花瓣追随着春天的脚步而去，留下了一路的欢歌。9.根据要求，展开合理想象，把下面的三个词语扩展成一段话（每小题不少于30字）（1）用“风”“树”“雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。（2）用“风”“树”“雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。（1）用“风”“树”“雨”表达自己获得荣誉、受到表扬时的心情。轻风拂过我微笑的脸庞，两旁的树似在“哗哗”地鼓掌，晶莹的雨丝飘落下来，融进我受到表扬后甜甜的心里。（2）用“风”“树”“雨”表达自己遭受挫折、受到批评时的心情。风在猛烈地抽打着树，树随之呻吟，大滴大滴的雨点溅的到我的脸上，变成了委屈的泪水。10.杜甫的《漫成一首》中写道：“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”。试从形、色、光、神等方面扩写首句，描绘出这句诗的意境。一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘，银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上。时而，微风轻拂江水，泛起层层涟漪，清波和着银光悠悠散开，又缓缓聚拢。那银盘好似一朵睡莲，带着不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩。11.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)远处的南山树木长得欣欣向荣，清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流，发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出，将整座南山笼罩在一片雾海之中，像梦一样轻柔而缥缈。12.秋径杉竹清阴合，闲行意有凭。凉生初过雨，静极忽归僧。虫迹穿幽穴，苔痕接断棱。翻思深隐处，峰顶下层层。请描述此诗颔联“凉生初过雨，静极忽归僧”中的情景。要求：①想象合理；②语言生物；③不超过80字。(示例)孟秋新雨之后，金风送爽，凉意宜人，密林深处宁静至极，忽然，诗人听到轻微的步履声，它打破了寂静，显得分外清晰，原来是诗僧回来了。