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“两基”A5管理与质量一、档案建设按七大类（文件类、规章制度类、计划总结类、责任分解类、管理类、综合类、其他类）建档要求建立完善2011-2012学年档案，续建2012-2013学年档案，确保给类档案数据、活动记录内容真实（管理与质量检查注重现场查阅、核实）不允许作假（建档要求详见附表：库车县“两基”、“教育强县”督导评估体系建档方案（管理与质量方向）要求：1、卷本封皮、档案盒正侧标签要统一（统一格式已提供）2、有关记录真实可靠，确保数据无误、使用原始记录。二、要注意的重点内容管理与质量指标注重现场查看、现场演示、示范、座谈、检测等，因此各单位要注意以下几点：1、档案方面：按库车县“两基”、“教育强县”督导评估体系建档方案要求和统一格式，做好2012-2013学年9月至今的相关档案，相关活动记录要真实可靠，不允许作假。特别要注意的是：校长、书记的教案本和听课本；教务、教研员的听课本；教师的教案本（由其是课后反思部分）及校本培训、业务学习记录；音、体、美、综合实践课的教案本；学生的作业本（由其是二次批改情况及评语）2、现场查看方面：（1）校园、室内外及校园周边环境、卫生情况（验收期间做好校园及室内外及校园周边环境卫生的同时，必须杜绝附近小卖部出现对师生健康有害的垃圾食品等现象）。（2）校园文化及教室、办公室、功能房、楼道文化情况。（3）门前两牌（学校名称牌和学校家长学校牌）。（4）公示栏、宣传栏、阅报栏。（5）师生文明礼仪方面。3、现场演示、示范方面：（1）设施器材管理人员的业务素质和基本功技能（基本功技能包括跳舞、弹琴、绘画等，考验业务素质主要以现场演示、提问形式进行，提问的的内容主要以所管理的设施器材的名称、数量、配备率、如何使用等形式进行）（2）体育老师身体素质及业务素质情况（检查方法主要以让体育老师做做广播操、听听体育老师户外体育课方式进行）。（3）学生全面发展情况（检查方法：按学生兴趣爱好（参加兴趣小组情况）让学生表演或演示，及提问关于学生行为规范、学生守则及时事政治方面的内容）。4、座谈、调查问卷、听课方面（1）校长、书记（多为学校管理方面及“两基”相关知识的内容）（2）教务、教研管理人员（多为教育教学常规管理方面的内容）如：一般“教学常规”包括的内容是什么？答：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、指导实验、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动等。备课组计划包括的内容是什么？答：教材分析、目标要求、教学进度、集体备课活动、学科竞赛活动、研究性学习（或活动课）及其它教研活动等工作安排及主要措施。制定个人教学计划应注意什么？答：要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材的各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。教案的内容要求有哪些？答：(1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备：如课前活动安排；媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；(6)板书设计；(7)作业布置；(8)教学后记，总结本课或单元教学的得失。教师上课的基本要求有哪些？答：具有分课时教案；严格按课表上课；教学内容应紧扣教学目标，面向全体学生；坚持探究式、合作式和讨论式教学，对学生及时反馈、补偿教学活动；上课要讲普通话，板书要清楚，注意仪表文明；提倡写教学后记。作业布置与批改要注意什么？进一步加强学校常规管理，充分发挥学校教务处、教研室的职责，确保学生作业次数、作业量、作业批改、教师教案，尤其是音、体、美课程教案不出任何问题。（3）德育（政教）管理人员（多为党的方针政策、民族团结、时事政治、意识形态领域反分裂再教育、德育教育于教育教学工作的内在联系等）如：“四项基本原则”的内容是什么？坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想。什么是民族团结政策？汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间相互离不开。全国56个民族结成一体，谁也离不开谁。各民族只有同呼吸、共命运、心连心，才能实现共同的繁荣与发展。为什么说我们与民族分裂主义的斗争不是民族问题？民族分裂主义的本质是反对中国共产党领导的社会主义制度，破坏各族人民的大团结，最终达到分裂祖国的目的。所以说，我们同民族分裂主义的斗争不是民族问题，而是维护祖国统一和民族团结的你死我活的斗争问题。为什么说新疆的主要危险来自于民族分裂主义和非法宗教活动？民族分裂主义的反动本质就是反对和颠覆中国共产党领导的人民政权，利用非法宗教从事分裂破坏活动，妄图把新疆分裂出去，破坏祖国统一，破坏民族团结。他们是国家和民族的罪人，是各族人民的共同敌人。当前民族分裂主义最主要的特点是煽动宗教狂热，宣扬分裂思想，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政、教育，制造骚乱。意识形态领域反分裂斗争的侧重点是什么？一是要高度重视学校的管理和青少年的教育，坚决粉碎“三股势力”千方百计与我争夺下一代的阴谋；二是要加强阵地建设，强化阵地意识；三是要加强文化市场的管理；四是要不断强化互联网的建设、运用和管理。什么是“三股势力”？它的反动本质是什么？“三股势力”指民族分裂势力、宗教极端实力、暴力恐怖势力。其反动本质是反对中国共产党领导的社会主义制度，破坏各族人民的大团结，最终达到分裂祖国的目的。非法宗教活动的表现有几种？主要表现在哪几种？有26种表现。主要表现为：（1）强迫他人信教或参加宗教活动（2）强迫他人封斋，干涉群众正常的生产、经营和社会活动，强迫妇女进寺礼拜和戴面纱（3）私办经文学校，私带宗教学生（4）利用宗教干预司法、行政、教育、婚姻、计生和党和国家政策的（5）擅自兴建、改扩建宗教活动场所的（6）擅自印制、出版、发行、传播反动宗教宣传品的（7）利用宗教制造动乱、非法集会、示威游行，冲击党、政、军、公安机关，搞打砸抢活动，扰乱社会秩序的等。境外利用宗教渗透的目的是什么？是同我争夺宗教主导权和领导权进而争夺群众、争夺阵地、颠覆共产党的政权、分裂中国，以达到其“西化”、“分化”的政治图谋。教师为什么不能信教？教师是马克思主义的传播者，担负着培养社会主义事业接班人的历史重任。理所当然地要用马克思主义武装自己，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，坚持彻底的无神论。只能信仰马列主义、毛泽东思想，不能信仰宗教。“四个认同”的内容是什么？对祖国的认同；对中华民族的认同；对中华文化的认同；对社会主义道路的认同。1996年中央7号文件的主要精神是什么？分析了新疆稳定工作的形势，提出了新疆的主要危险来自于民族分裂主义和非法宗教活动的科学论断。1996年自治区党委5号文件的主要精神是什么？提出了认真贯彻落实中央关于维护新疆稳定的一系列重大决策，制定了“主动出击、露头就打、先发制敌”的方针，集中力量打击“三股势力”的首要分子，确保新疆长治久安。青少年为什么要牢固树立马克思主义“五观”？近年来，国内外敌对势力和民族分裂势力加紧了对青少年的渗透和影响。面对新的形势，我们必须在青少年中广泛开展马克思主义“五观”教育，开展以反对分裂、维护祖国统一和民族团结为主要内容的爱国主义教育，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，树立和培育正确的理想信念，着力培养良好的道德品质和文明行为。加强青少年对中国历史、尤其是近现代史的学习，全面了解中华民族悠久的历史、灿烂的文化，强化文化认同感、归属感。引导青少年深入揭批“三股势力”政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手段上的欺骗性。坚决反对分裂、维护祖国统一和民族团结。库车县学校领导维稳政治言行标准是什么？五必须：（一）必须正视维稳安全工作的长期性和复杂性，高度重视学校维稳安全工作，切实履行维稳安全工作职责；（二）必须自觉提高政治理论素养和综合素质，着力增强政治敏锐性和鉴别力，切实做好师生的政治思想教育和德育工作；（三）必须以身作则，严格要求，做反分裂斗争的先锋，敢于理直气壮地制止身边的分裂言行和宗教渗透行为；（四）必须坚持以党的方针政策和国家法律法规为准则，增强政治意识、大局意识和责任意识；（五）必须牢固树立“敌人就在身边、危险就在眼前”的敌情观念，加强管理方法的研究和创新，着力完善长效机制，狠抓措施落实，确保学校长治久安。五不准：（一）不准搞形式主义，无视学校维稳安全制度、措施的落实；（二）不准穿戴有宗教色彩的服饰，纵容配偶、子女、亲戚参与民族分裂和非法宗教活动；（三）不准发表与党和政府相违背的言论，不信谣、传谣、造谣；（四）不准对民族分裂和非法宗教活动态度暧昧，不愿管、不敢管、不会管；（五）不准以民族为标准衡量是非，处事待人；不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。库车县教师维稳政治言行标准是什么？五必须：（一）必须遵纪守法，严守校纪校规及教师职业道德规范，与县委、政府保持高度一致，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观；（二）必须坚持社会主义办学方向，牢牢把握三尺讲台，为学生传授科学文化知识；（三）必须热爱祖国、热爱家乡、热爱学生，坚持以身作则，为人师表；（四）必须按照党的政策和国家法律法规处理问题，坚持“三个离不开”思想；（五）必须自觉学习，提高政治修养，将思想品德教育贯穿于日常教育教学的各个环节中。五不准：（一）不准信教及参与任何形式的宗教活动；（二）不准在任何场合宣扬封建迷信和传播宗教思想，散布有损党和国家形象的言论；（三）不准穿戴奇装异服及有宗教色彩的服饰（不戴头巾、面纱、帽子、不留胡须，不染彩发等）；（四）不准做违反国家法律法规及教师职业道德规范的事，管好自己、亲人及教育对象；（五）不准以民族为标准衡量是非，处事待人；不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。库车县学校领导违反维稳政治言行标准责任追究办法的内容是什么？（一）学校领导特别是学校主要领导在思想上和行动上与上级不保持一致，在维稳工作方面搞形式主义的；（二）学校领导穿戴有宗教色彩的服饰，纵容配偶、子女、亲戚参与民族分裂和非法宗教活动的；（三）学校领导发表与党和政府相违背的言论，传谣、造谣的；（四）学校领导干部对民族分裂和非法宗教活动态度暧昧、同情，不愿管、不敢管、不会管的；（五）学校领导干部以民族标准来衡量是非和处事待人，说不利于民族团结的话，做不利于民族团结的事的。有以上情形之一者，首先进行批评教育，仍不改正的，党员领导干部要给予党纪处分，行政领导干部将给予政纪处分。库车县教师违反维稳政治言行标准责任追究办法的内容是什么？（一）教职员工出入宗教场所或参与民族分裂和宗教活动的（包括：封斋、做乃玛孜、学经、偷听敌台、看反动音像或非法书刊、留胡子、戴面纱等）；（二）教职工宣扬封建迷信和传播宗教思想，散布有损党和国家形象的言论的；（三）教职工穿戴奇装异服及有宗教色彩的服饰、头饰的；（四）教职工违反职业道德规范的；（五）教职工维稳政治态度不端正，有反动分裂和影响民族团结言行的。有以上情形之一的，首先进行批评教育（包括：写出深刻检查、在全系统通报批评、取消评优晋级资格），仍不改正的，党员要给予党纪处分（包括：党内警告、党内严重警告、留党察看、开除党籍、开除公职），一般教师将给予政纪处分（包括：警告、记过、记大过、留用察看、取消教师资格、开除公职）。（4）教师（专业能力、教学常规、时事政治、校务公开、学校领导班子团结、教师工作量、学校关爱老师等方面的内容）（5）学生（作业量、教师体罚学生、爱好、给类课程的授课、兴趣小组、少团活动的开展等情况）（6）家长、社会（主要调查对学校工作的满意度）5、检测（1）校长、书记（主要以管理知识为主）（2）教务、教研管理人员（主要以业务知识为主）（3）德育（政教）管理人员（主要以业务知识为主）（4）教师（主要以专业知识为主）（5）学生（主要以学科知识