2011届高考专题练习理解常见文言虚词在文中的意义和用法

2011届高考专题练习：理解常见文言虚词在文中的意义和用法[题组一教材回扣]1．对下列句子中“而”的用法归类正确的一项是()①而．翁归，自与汝复算耳②敏而．好学，不耻下问③人而．无信，不知其可也④明智而．忠信，宽厚而．爱人，尊贤而．重士⑤诸君而．有意，瞻予马首可也⑥吾尝终日而．思矣，不如须臾之所学也⑦青，取之于蓝，而．青于蓝⑧择其善者而．从之，其不善者而．改之⑨履至尊而．制六合⑩而．母立于兹A．①⑩/②④/③⑤/⑥/⑦/⑧⑨B．①⑩/②④/③⑤/⑦/⑥⑧⑨C．①⑩/②④⑧/③⑤/⑦/⑥⑨D．①⑩/②④/③⑤⑦/⑥/⑧⑨解析：①⑩代词；②④表并列；③⑤表假设；⑥表修饰；⑦表转折；⑧⑨表承接。答案：A2．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是()A.月出于．东山之上此非孟德之困于．周郎者乎B.虽．无丝竹管弦之盛虽．一毫而莫取C.而．今安在哉而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而．人之所罕至焉D.犹不能不以．之兴怀余于仆碑，又以．悲夫古书之不存解析：D项“以”，因，介词。A项“于”，从，介词/表被动，介词；B项“虽”，虽然，连词/即使，连词；C项“而”，可是，转折连词/因而，因果连词。答案：D3．对下列句子中“乎”的用法判断正确的一项是()①生乎吾前，其闻道也固先乎．吾，吾从而师之②项王曰：“壮士！能复饮乎．？”③圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．④浩浩乎．如冯虚御风，而不知其所止A．①与②相同，③与④相同B．①与②相同，③与④不同C．①与②不同，③与④相同D．①与②不同，③与④不同解析：“乎”常见的用法因位置不同而不同：用在句中相当于“于”，作介词；用在形容词后，作词尾；用在句末，表某种语气，作助词。①中相当于“于”“比”的意思，介词；②表疑问语气，助词；③表揣测语气，助词；④作形容词“浩浩”的词尾。答案：D4．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是()A.若．亡郑而有益于君，敢以烦执事若．入前为寿，寿毕，请以剑舞B.备他盗之出入与．非常也而翁归，自与．汝复算尔C.道之所．存，师之所存也向之所．欣，俯仰之间，已为陈迹D.积土成山，风雨兴焉．犹且从师而问焉．解析：C项，两个“所”，都是助词，和后面的动词组成所字结构，相当于一个名词，所存，即存在的地方；所欣，即欣喜的地方(景观)。A项，若：连词，表假设，如果/代词，你；B项，与：连词，和/介词，同；D项，焉：兼词，于之，在那里/代词，他(师)。答案：C5．下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是()A.城北徐公，齐国之美丽者也．自古贤人，未有及公子者也．B.恩所加，则思无因．喜以谬赏十娘因．见鸨儿贪财无义，久有从良之志C.妇啼一何．苦豫州今欲何．至D.夫夷以近，则．游者众，险以远，则至者少位卑则．足羞，官盛则近谀解析：D项，两个“则”，都是连词，表顺承，就或那么。A项，也：语气助词，加强判断语气/语气助词，表感叹；B项，因：介词，因为，由于/连词，因为，由于；C项，何：副词，多么/代词，哪里。答案：D6．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A.要之死日，然后是非乃．定以其乃．华山之阳名之也B.臣死且．不避，卮酒安足辞若属皆且．为所虏C.石之铿然有声者．，所在皆是也吾妻之美我者．，私我也D.句读之．不知，惑之不解，或师焉，或不焉夫晋，何厌之．有解析：D项，两个“之”，都是结构助词，提前宾语的标志。A项，乃：副词，表条件，才/副词，表判断，为、是；B项，且：连词，尚且/副词，将要；C项，者：助词，定语后置的标志/放在主语后，引出原因。答案：D7．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.受任于．败军之际，奉命于危难之间苏子与客泛舟游于．赤壁之下B.是时以．大中丞抚吴者为魏之私人不赂者以．赂者丧，盖失强援，不能独完C.身死人手，为．天下笑者，何也慎勿为．妇死，贵贱情何薄D.遽扑之．，入石穴中均之．二策，宁许以负秦曲解析：A项，两个“于”，都是介词，与后边的名词或名词性短语组成介宾结构，引进时间、地点；B项，以：介词，“用……身份”/介词，因为、由于；C项，为：介词，被/介词，为了；D项，之：代词，代虫/指示代词，这。答案：A8．对下列各句中加点词的解说不．正确的一项是()(1)如今人方为．①刀俎，我为．②鱼肉，何辞为．③(2)同是被逼迫，君尔．④妾亦然．⑤(3)且焉．⑥置土石(4)彼有人焉．⑦，未可图也A．①和②同为动词，是，作为B．③为介词，何……为，即为何C．④和⑤同为指示代词，这样D．⑥和⑦同为兼词，意义不同解析：①②动词，是；③固定句式“何……为”，“为”，句末语气助词，相当于“呢”；④⑤代词，这，这样；⑥兼词，在哪里；⑦兼词，相当于“于之”，在那里。答案：B[题组二片断阅读]一、阅读下面的文字，完成9～10题。庭坚学问文章，天成性得，陈师道谓其．诗得法杜甫，学甫而．不为者。善行、草书，楷法亦自成一家。与张耒、晁补之、秦观俱游苏轼门下，天下称为苏门四学士。而庭坚于文章尤长于．诗，蜀、江西君子以．庭坚配轼，故称“苏黄”。轼为侍从时，举以自代，其．词有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”之语，其．重之也．如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，乐其．林泉之胜，因自号山谷道人云。(《宋史·黄庭坚传》)9．下列各组句子中“其”的用法，与“则或咎其．欲出者”中“其”的用法相同的一项是()A．陈师道谓其．诗得法杜甫B．其．重之也如此C．其．词有“瑰伟之文……”D．乐其．林泉之胜解析：A项，代词，代黄庭坚；B项，代词，代苏轼；C项，代词，他的，指苏轼的；D项，指示代词，那。答案：D10．下列各组句子中，加点的虚词意义和用法相同的一组是()A.学甫而．不为者臣诚恐见欺于王而．负赵B.而庭坚于文章尤长于．诗人固有一死，或重于．泰山C.蜀、江西君子以．庭坚配轼且以．一璧之故逆强秦之欢，不可D.其重之也．如此臣之壮也．，犹不如人解析：A项，连词，表转折/连词，表因果；B项，介词，在/介词，比；C项，介词，把/介词，因为；D项，句中语气停顿。答案：D参考译文：黄庭坚的学问文章，是天性生成的，陈师道说他的诗得法于杜甫，学杜甫而又不模仿杜甫的诗。他擅长行书、草书，楷书也自成一家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，天下称他们为苏门四学士。而黄庭坚在文章方面尤其擅长写诗，四川和江西的有德君子都把黄庭坚配苏轼，并称“苏黄”。苏轼做侍从官时，曾举荐黄庭坚代替自己，推荐词中有“瑰伟之文，妙绝当世；孝友之行，追配古人”的话，他看重黄庭坚竟到了这种地步。起初，黄庭坚游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜欢该地方林泉优美，于是自号为山谷道人。二、阅读下面一段文言文，完成11～12题。郑人游于乡校①，以论执政。然明谓子产②曰：“毁乡校，何如？”子产曰：“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是．吾师也，若之何毁之？我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也；不如小决使道，不如吾闻而药之也。”(选自《左传》)[注]①乡校：地方学校，又是公众聚会议事的场所。②子产：名公孙侨，字子产，郑国大夫。然明也是郑国大夫。11．下列句子中加点的词语，意思相同的一项是()①是．社稷之臣也，何以伐为②不知木兰是．女郎③世无孔子，谁能定是．非之真④是．吾师也A．①②B．①④C．②③D．②④解析：①④为“这”；②表示判断，“是”；③为“对，正确”。答案：B12．下列句子中的“于”，与“郑人游于乡校”的“于”用法相同的一项是()A．若亡郑而有益于．君，敢以烦执事B．老臣窃以为媪之爱燕后，贤于．长安君C．谪戍之众，非抗于．九国之师也D．然不自意能先入关破秦，得复见将军于．此解析：D项与例句都解释为“在”；A项为“对”；B、C两项为“比”。答案：D参考译文：郑国人到乡校休闲聚会，议论执政(的得失)。郑国大夫然明对子产说：“把乡校毁了，怎么样？”子产说：“为什么毁掉？人们早晚干完活儿回来到这里聚一下，议论一下施政措施的好坏。那些他们认为好的，我就实行它们；那些他们厌恶的，我就改正它们。这是我们的老师，为什么要毁掉它呢？我听说尽力做好事来减少怨恨，没听说过依权仗势来防止怨恨。(毁掉乡校)难道能很快制止这些议论吗？然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口造成的损害，伤害的人必然很多，(到那时)我是挽救不了的；不如开个小口导流，不如我们听取这些议论后把它当做治病的良药。”三、阅读下面的文段，按要求完成后面的问题。下面的短文中共有十二个“其”字，并已给它们编上了号码。请你先仔细辨析它们各自的用法和意义，然后将它们的号码分别填入与该“其”字的用法和意义相同的例句后的括号中。狐谓狼曰：“羊肉其①鲜乎！君其②有意，叼其③一而啖之，得饱其④口福。”狼曰：“其⑤如猛犬何？”狐闻于犬曰：“羊数詈君，其⑥言不堪入耳，君乃无所怒，其⑦无闻邪，其⑧畏主人邪？及其⑨嬉逐，愿为一雪其⑩耻。君其⑪许之！”犬笑曰：“欲加之罪，其⑫无辞乎？”护羊愈谨。狐与狼愤然而去。13.例句：(1)至唐李渤始访其．遗踪()(2)此皆言其．可目者()(3)狼曰：“丈人知其．一，未知其二。”()(4)以手拂之，其．印自落()(5)且行千里，其．谁不知()(6)爱其．子，择师而教之()(7)尔其．无忘乃父之志()(8)其．业有不精，德有不成者()(9)其．皆出于此乎()(10)其．真无马邪？其．真不知马也()(11)其．如土石何()解析：例句中的“其”的意义依次是：它的、它、其中的、那、难道、自己的、一定、如果、大概、是……还是、不译。答案：(1)⑥(2)⑨(3)③(4)⑩(5)⑫(6)④(7)⑪(8)②(9)①(10)⑦⑧(11)⑤参考译文：狐狸对狼说：“羊肉大概是很鲜美的吧！你如果有这种欲望，不妨从羊群中叼一只来吃，也好一饱你自己的口福。”狼说：“那把凶猛的牧羊犬怎么办呢？”狐狸挑拨牧羊犬说：“羊多次咒骂你，它的话不堪入耳，你却一点也不发火，是没有听到呢，还是害怕主人？等它嬉戏追逐的时候，我愿意为你洗尽那耻辱。你一定要答应这件事！”牧羊犬笑着说：“欲加之罪，难道还找不到理由吗？”牧羊犬保护羊群更加小心谨慎了。狐狸与狼气愤地离开了。四、阅读下面文言文，完成文后的问题。洪水滔天，鲧窃帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融杀鲧于羽郊。鲧复生禹。帝乃．命禹卒布土以定九州。(选自《山海经》)14．与例句中的“乃”用法和意义相同的一项是()例：帝乃．命禹卒布土以定九州A．家祭无忘告乃．翁B．好雨知时节，当春乃．发生C．此乃．勇士也D．乃．不知有汉，无论魏晋解析：例句中“乃”是副词，于是，就；A.代词，你的；B.就；C.判断词“是”；D.副词，竟然。答案：B参考译文：洪水滔天，鲧偷天帝的神土来阻挡洪水，没有等待天帝的命令。天帝派天神祝融在羽山郊外杀了鲧。鲧从肚子里生儿子禹。天帝于是命令大禹最后铺土来安定全国土地。五、阅读下面的文言文，完成文后的问题。项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君②、蒲将军③将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑④，烧庐舍，持三日粮，以．示士卒必死，无一还心。于是至则围王离⑤，与秦军遇，九战，绝其甬道⑥，大破之．，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠⑦诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑧，莫敢纵⑨兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门⑩，无不膝行而．前，莫敢仰视。项羽由是．．始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。(选自《史记》)[注]①卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。②当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦