2011年中考试题汇编之我们周围的空气下列关于空气的说法中,错误的是()A.空气是一种十分重要的天然资源B.少量有害气体进入空气中,依靠大自然的自净能力,空气仍能保持洁净C.按质量计算,宅气中约含氮气78%,氧气21%,其他气体和杂质约占1%D.空气中的稀有气体一般不跟其他物质反应,曾被称为“惰性气体”2.(2011.桂林市)下列环境问题与二氧化硫的排放有关的是()A.酸雨B.沙尘暴C.白色污染D.温室效应3.(2011.桂林市)自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体4.(2011.湛江市)我市是全国十大宜居城市之一,人们对空气污染关注的程度不断加强,下列气体中不会造成空气污染的是()A.二氧化氮B.二氧化硫C.一氧化碳D.氮气5.(2011.宿迁市)下列哪组气体都属于空气污染物()A.CH4、CO2、H2B.CO2、HCl、N2C.SO2、CO、NO2D.HCl、N2、O26.(2011.黄石市)下列物质在氧气中充分燃烧,生成黑色固体的是()A.白磷B.木炭C.硫D.铁丝7.(2011.泰安市)空气的成分中,能导致温室效应的气体是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体8.(2011.大连市)下列说法中,错误的是()A.富氧空气可用于潜水、医疗急救B.氧气能支持燃烧,可做燃料C.氮气充入食品包装袋内可以防腐D.稀有气体充入灯泡中可使其耐用9.(2011.淄博市)实验室中利用过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾都可以制取氧气,其原因是()A.都属于氧化物B.都含有氧气C.都含有氧气分子D.都含有氧元素10.(2011.滨州市)下列说法正确的是()A.空气中氧气的质量分数为21%B.空气中各成分所占的比例是永恒不变的C.空气是由多种物质组成的混合物D.空气质量级别数目越大,空气的质量越好11.(2011.大连市)下列物质中,属于氧化物的是()A.O2B.MnO2C.KClO3D.H2CO312.(2011.广安市)下列说法不正确的是()A.饼干在空气中放置一段时间后变软,说明空气中含有水蒸气B.常用氮气作食品保护气,是由于氮气的化学性质不活泼C.凡是无色、澄清透明的液体都是溶液D.稀有气体又叫惰性气体,是因为其化学性质不活泼,可用作保护气13.(2011.苏州市)下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧,胃出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体14.(2011.苏州市)下列对催化剂描述正确的是()A.任何化学反应都需要催化剂B.催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C.只有分解反应才需要催化剂D.某些化学反应可以有多种催化剂15.(2011.无锡市)无锡市某日的空气质量日报如下表:项目空气污染指数空气质量级别空气质量可吸入颗粒物65Ⅱ良二氧化硫6二氧化氮20下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是()A.用氢气作燃料B.露天焚烧垃圾C.汽车排放尾气D.用煤作燃料16.(2011.南昌市)对下列事实的解释正确的是()事实解释A氧气用于切割金属氧气有可燃性B洗洁精可用于除油污洗洁精能溶解油污C打开汽水瓶盖有大量气泡冒出温度升高,气体溶解度减小D做铁丝燃烧实验时集气瓶底部预先要装少量的水防止瓶底炸裂17.(2011.重庆市)下列关于O2的说法不科学的是()A.常用带火星的木条来检验空气中的O2B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2D.加热KClO3制O2可用MnO2做催化剂18.(2011.烟台市)下列关于氧气的说法中错误的是()A.工业上可以利用分离液态空气法制氧气B.氧气可以支持燃烧,说明氧气具有可燃性C.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动D.夏天鱼池内开启增氧泵,是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少19.(2011.眉山市)对资料或实验证据的分析是否正确,直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是()A.同时开始加热,先收集到氧气的是氯酸钾B.用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料C.加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D.反应时间较长的是高锰酸钾20.(2011.肇庆市)(5分)按右图组装仪器,关闭止水夹,通电使红磷燃烧。请回答下列问题:(1)燃烧的现象是;(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是;(3)冷却后,松开止水夹,你观察到的现象为。21.(2011.南京市)请根据下列装置图,回答有关问题:(1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式:。(2)实验室收集氧气可用(填编号)装置;在收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口出移开,在桌上。(3)用A装置制取氧气时,试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是。22.(2011.合肥市)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。(1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:。(2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。(3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?【查阅资料】物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃石蜡50~70300~550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,(填“有”或“没有”)火焰产生。(4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是。23.(2011河南省)右图是实验宣制取气体的常用装置。(1)A中的试管口为什么应略向下倾斜?(2)写出选用B制取氧气的化学方程式。(3)若采用C(气体由a口进入)收集到一种气体,请简述验证该气体的实验方法。24.(2011.孝感市)下图是实验室常用的气体制备、收集、检验的多功能装置。(1)图中甲装置常用于制取氧气,其反应的化学方程式是;利用甲装置还能制取气体。(2)若在乙装置中盛满水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧气,气体从端(填字母“a”或“b”)通入。(3)某同学用排水法收集一瓶氧气,将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃,原因可能是(答一条即可)。25.(2011.陕西省)下图是实验室制取氧气的两种装置,请回答下列问题。(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式。(2)乙装置收集氧气时需要用带火星的木条来验满,这是利用了氧气的性。甲、乙两种制取氧气的方法相比,乙方法的优点是。26.(2011.巢湖市)以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。实验序号H2O2溶液浓度%H2O2溶液体积/mL温度℃MnO2的用量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s①51200.1416.75②151200.146.04③30535249.21④30555210.76(1)通过实验①和②对比可知,化学反应速率与有关;从实验和对比可知,化学反应速率与温度的关系是:;(2)化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果,化学反应速率与微观粒子的概率有关。试从微观角度解释“反应物浓度越大,化学反应速率越快”的原因是:。(2分)(3)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减小反应速率,可加适量的水稀释,产生氧气的总重量(选填“减小”或“不变”或“增大”)。27.(2011.鄂州市)科学探究是奇妙的过程。在一次实验中,小明不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生。硫酸铜溶液中含有三种粒子(H2O、SO42-、Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快。请你和小明一起通过下图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白。(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是。(2)检验实验①产生的气体的方法是。(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验和③:在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,证明不起催化作用;在实验③中加入后,会观察到大量的气泡,证明起催化作用的是。(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后。28.(2011.南通市)某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验。(1)甲同学选用如右图所示的装置制取氧气。写出仪器B的名称:______。①②甲同学应选取的试剂是Mn02和_______(填化学式),Mn02固体在该反应中起_______作用。③除用排水法外,甲同学还可选择_____法收集氧气。④实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是__________。(2)乙同学称取一定质量KMn04放在大试管中,将温度控制在250℃加热制取O2,该反应的化学方程式为________。实验结束时,乙同学发现收集到的O2大于理论产量,针对这一现象,同学们进行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反应生成的MnO2分解放出02;猜想Ⅱ:反应生成的K2Mn04分解放出O2做出上述猜想的理由是_______。【实验验证】同学们分为两组,分别进行以下实验:①第一组同学取一定质量的Mn02,在250℃条件下加热一段时间,冷却后测得Mn02的质量不变。则猜想________________错误。②第二组同学取K2Mn04在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是_________________。【拓展延伸】实验发现,K2MnO4受热只能部分分解,经分析可能是生成物K2O对其分解产生影响。请设计实验方案验证:________________。【实验反思】通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?_________。【解题思路】本题主要考查实验室制取氧气的反应原理、发生装置、收集装置、仪器名称和实验基本操作等知识,培养学生分析问题和解决问题的能力。(1)根据题给装置图,其反应原理应该是固体和液体反应,A的仪器名称是分液漏斗,制取氧气所需要的药品是MnO2和H2O2,其中MnO2所起的作用是催化剂。由于氧气比空气重和不易溶于水,因此收集氧气处用排水法外,还可以用瓶口向上排空气法收集氧气。实验前,甲同学先向仪器A中加入水,然后将导管放人水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导管口是否有连续的气泡出现。该实验操作的目的是检查装置的气密性。(2)通过对KMnO4分解反应的探究可以得出MnO2受热不能分解产生氧气,在这个反应中MnO2是生成物,同时也起到催化剂的作用。【答案】(1)①水槽②H2O2催化③向上排空气法④检查装置的气密性(2)2KMnO4K2MO4+MnO2+O2↑它们都含有氧元素的化合物①1②制得了一些氧气取等量的锰酸钾固体于两支试管中,一支试管中加入氧化钾,一支试管中不加入氧化钾。用同样火焰的酒精灯加热,用相同规格的集气瓶,用排水法收集一瓶气体,收集一瓶氧气所用的时间作比较。确定锰酸钾的分解是否与氧化钾有关系。必须通过认真分析,用实验来加以证明。参考答案:题号123456789答案CABDCDCBD题号101112131415161718答案CBCCDADAB19、B20、(1)红磷继续燃烧,产生白烟,火焰慢慢熄灭(2)集气瓶内的氧气已消耗完(3)烧杯里的水倒吸到集气瓶内(或烧杯的水面下降),集气瓶中的水约占集气瓶容积21、(1)(2)D在水下用玻璃片盖住瓶口,把集气瓶移出水槽,正放(3)温度未达到棉花的着火点