07年-15年全国语文卷古文翻译汇集

07年-15年全国语文新课标卷古文翻译汇集07年7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财。⑵验卒所告，皆不实，丹治状愈明。【参考答案】⑴逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。⑵查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。【命题立意】本题考查对文言文的理解能力。能力层级为B级。【试题解析】文言文翻译的基础是理解，而对文意的理解又直接取决于对文中实词与虚词的理解。评分参考中对译出全句大意与译出关键词语分别作了要求，并各赋予一定的分值。“大意”中包括对实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则主要侧重在对实词的理解上。第（1）题中的关键词语有“复”、“官为”的“为”、“畀”三处。“复”字的词义是回来，现代汉语中虽然不再单独使用，但是在古代汉语中却是一个常用词。“为”字虽然是虚词，不过也有一定的意义，这里是“替”的意思。“畀”字在现代汉语中主要用于方言，但根据上下文语境，还是不难推断出它含有的“给”、“给予”的词义。这三处关键词语并不很难，相信考生也不会十分陌生。第（2）题中的关键词语有“验”、“告”、“治状”三处，前两个词在古代汉语中是常用词，分别表示“查验”、“告发”的意义，这在中学课本中也不难见到。第三处“治状”是一个词组，“治”指治理，“状”指情况，组合后表示韦丹成功治理的情状。需要说明的是，评分参考中强调译出大意即可以给规定的分数，这里也含有适当降低难度的意味；换言之，即使不能做到字字落实而能译出大意，也会给予一定的分数。08年7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。(2)寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。【参考答案】(1)谥号是用来流传后世永不磨灭的，大的德行得到好的名号，小的德行得到差的名号。(2)不久朝廷又有北伐之举，征召嵇绍。嵇绍因为天子流亡在外，受诏令奔赴天子所在的地方。【命题立意】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力。能力层级为B级。【试题解析】文言文翻译的基础是理解，而对文意的理解又直接取决于对文中实词与虚词的理解。评分参考中对译出全句大意与译出关键词语分别作了要求，并各赋予一定的分值。今年的赋分与往年稍有不同的是，大意与关键词语所占的分值相等，往年则是关键词语的赋分略高于大意。“大意”中包括对实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则主要侧重在实词的理解上。第(1)题中的关键词语有“所以”、“大名”两处。“所以”在现代汉语里是表示结果的连词，在未形成联系之前的古代汉语中则表示“用来……的东西”或“之所以……的原因”的意思，它与其后的词语形成短语。这里的意思直译出来是“谥号是用来流传后世永不磨灭的东西”，同现代汉语里的“所以”差别很大。这里可以考查出考生的分辨能力。“大名”是指好的谥号，即表扬性的谥号，由于专业性较强，我们就用“名号”来代替谥号，虽稍显宽泛，但学生易于回答。第(2)题的关键词语有“寻而”、“蒙业”、“承诏”三处。“寻”指不久，这是中学课本常见的时间副词，“而”作为词尾缀于“寻”之后，也不难理解为指“不久以后”。“蒙尘”稍有难度，指王公流亡在外，这里则具体指天子流亡在外。“承诏”指接受诏令，也较好理解。这一句中最难理解的是“行所在”，考虑到考生不可能接触到这一词语，我们在注释中专门指明是“天子所在的地方”，考生只要将“诣行所在”翻译成“奔赴天子所在的地方”就可以了。需要说明的是，评分参考中强调译出大意即可以给一半的分数，这里也含有适当降低难度的意味；换言之，即使不能做到字字落实而能译出大意，也会得到一定的分数。09年7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。（2）昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行。【参考答案】（1）总共被围四天，城墙大多毁坏，朱昭凭着才智修补城墙抵御敌兵，全都中规中矩，但是再也不能支撑下去。（2）朱昭率领众人在大街要道上与敌军交战，从傍晚直到天明，尸体塞满街面，无法通行。【命题立意】本题考查对文言文的理解能力和翻译能力。能力层级为B级。【试题分析】文言文翻译的基础是理解，而对文中实词与虚词的理解又直接关系到对文意的理解。评分参考中对译出全句大意与译出关键的词语分别作了要求，并赋予一定的分值。“大意”中包括实词与虚词，特别是对虚词理解的要求；“关键词语”则主要侧重在实词的理解上。今年的情况是，关键词语的赋分要略高于大意，这就对实词的理解提出了更高的要求。第（1）小题中的关键词语有“凡、圮坏、法”三处。“凡”是总共的意思，这很好理解。“圮坏”中的“圮”与“坏”都是毁坏、倒塌的意思，这里指城墙倒塌。“法”指法度，“合法”即指合于法度，译为中规中矩。这道题有些难度。第（2）小题中的关键词语也有三处：“勒、通衢、填”。“勒”当率领讲，中学生应当能够理解。“通衢”指四通八达的路，译文中用大街要道来表达。“填”指塞满，指尸体塞满街面，无法通行。第（2）小题要比第（1）小题稍难一些。虽然这些关键词语考生未必能够全都译出，但由于有了“大意”赋予的分数，学生能够懂得大意，也是可以得到相应的分数的。10年7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。【解析】本题考查理解并翻译文中的句子，能力层级B。（1）需注意“以”，“乘”，“堞”和整个文句的通顺。（2）需注意“浮”和省略。（1）句主要是文句的语义通贯，考生往往对“以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上”不甚明了，这需要多从上下文理解。（2）主要是省略部分，考生翻译时往往不知补充而导致失分。【答案】（1）贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。（2）遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去。11年7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅，答案：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。12年7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今贤否杂揉，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。译：‚现在有才德的和无才德的人混杂一道，风俗人情凉薄虚浮，兵力不强，资财不多，应当卧薪尝胆来求取国内安定太平。（2）燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”译：萧燧/说：“东部/西部/不属同路，不/应该/给/粮食，但/怎么能/忍心/对/原/管辖区/坐视不管呢？”【试题解析】本题考查“理解并翻译文中的句子”的能力。（1）难点是几个实词的翻译，“浇浮”一词不常见，中学阶段的文言文接触不到，《后汉书·蔡邕传赞》中有“籍梁怀董，名浇身毁”的语句，其意义为“浇薄”。“治”这里不是动词“治理”的意思，而是形容词“天下太平”之义，清朝洪亮吉《治平篇》中“治”就是这个意思。另外“杂糅”、“以”也是翻译中需重点注意的语词。（2）几个重点的词语，如“路”在宋朝是行政区划，如辛弃疾的《京口北固亭怀古》一词中有“烽火扬州路”；“与”有“给”的意思；“旧治”中的“治”也是翻译的难点，前文说萧燧曾“出知严州”，可见现在闹旱灾的严州是他原管辖的的地方。13年1卷7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。（2）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。7．（1）（他）在朝班的行列中最为年高德劭，皇帝也以诚相待十分信任他，诸位大臣没有人敢埋怨。[采分点：耆硕（年高德劭），推心（以诚相待），望（埋怨，怨恨），每处1分，句意2分]（2）（文升）在家闲居时，无事不曾进州城。说到当时政事，（他）总是皱着眉头不回答。[采分点：时事（当时政事），辄（总是），颦蹙（皱着眉头），每处1分，句意2分]13年2卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）其兄自有时名，滞于冗官，竟不引进。（2）其牧守稍薄，则又移居，故其迁徙者，盖十余州焉。7．（1）他的哥哥当时本有声望，却停留在闲散官吏位置上，李揆竟然不加推荐。[采分点：时名（当时的名望），滞（停留），引进（推荐），各1分，全句通顺2分]（2）当地州郡长官稍有轻慢，就又迁居，所以他搬迁的地方大约有十多个州。[采分点：薄（怠慢、轻慢），迁徙（搬家、搬迁），盖（大概、大约），各1分，全句通顺2分]提示：考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级B。翻译文言语句，要注意以直译为主，意译为辅。同时，要注意文意的理解，更注意关键词语及特殊句式的翻译。14年1卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）禹、汤罪己，其兴也勃焉。有德之君，不忘规过，臣不胜大庆。（2）而亲贤下士，推毂后进，虽位崇年高，曾无倦色。【试题答案】（1）大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。（译出大意给3分；“罪己”“规过”两处，每译对一处给1分）（2）而亲近贤才，屈身交接士人，荐举后辈，虽然位尊年高，一点倦怠的神色都没有。（译出大意给2分；“亲贤”“推毂”“曾”三处，每译对一处给1分）【试题考点】翻译【试题解析】在疏通大意的基础上，逐字对译。特别注意关键词的翻译，如（1）中的“罪”（归罪、批评）、“规”（改正）、“庆”（庆贺）。（2）中的“亲”（亲近）“接”（接交）、“崇”（尊崇）等。14年2卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。（2）即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。答案.（1）淳安公主有三百顷皇上赏赐的田地，又想夺取任丘老百姓的土地，韩文竭力抗争才让这事停止下来。（2）韩文立即协同各位大臣匍匐在金銮宝殿给皇帝上书，奏章递入宫中，皇帝吃惊地哭着吃不下饭刘瑾等人十分恐惧。15年1卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。（2）金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。【答案】（1）我只知道我们君主可以统治中国，如果立异姓人为帝，我就为此死去。（2）金人即使不求索我，我应当与太子同行，求见两位敌帅当面责斥他们，也许万一可以成功。【解析】翻译文言句子的方法：要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题中的关键词：“唯”“帝”“苟”；“面”“庶或”及宾语前置句式“金人不吾索”。【解题思路】（1）需要注意的关键点——“唯”，只；“帝”，名词做动词，统治、称帝；“苟”，如果；“当”，判罪，这里是判自己去死的意思；“之”代指前面的事情。（2）需要注意的关键点——这个句子中有一个宾语前置句“不吾索”，要翻译成“不索吾”；“虽”，即使；“俱”，一起；“面”，名词做状语，当面；“庶或”，或者；“济”，实现、成功。15年2卷7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语．（10分）（1）陛下兴军旅，百姓易咨怨．车驾游幸，深恐非宜。（2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！【答案】（1）皇上您发动军队，百姓容易生出咨嗟怨怒，皇上车驾巡游，恐怕很不合适。（关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）（2）我不能够肃清凶恶的叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！（关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。）【解析】试题分析：题中，第（1）句中的“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。第（2）句中的“凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱