2011年小升初语文精选试题

《2011年小升初语文精选试题》答案2011年奖学金模拟测试一5、C6、B7、D文言文：（1）识：记（2）居：过了（3）益：更加益：更加（4）走：跑走：跑（5）去：距离去:离开《爱无灵犀》：1、xīdiǎntúbó2、不宜修改，因为原题目含蓄新颖别致，概括力强，突出了文章的核心内容和丰富意蕴。有画龙点睛的作用。《母亲的守候》这个题目较为平淡，有些落入俗套，不易引起读者的阅读兴趣。3、肖像描写，写出了母亲年事已高，根本不适合在寒风中等候儿子，为下文的爱子情深作铺垫。4、原来，这爱里根本就不存在什么灵犀，那不过是一个母亲，日复一日固执的牵挂与守候。5、母爱是衣，为你送去温暖。母爱是灯，为你送去光明。母爱是光，照亮你的心灵。6、言之有理即可。示例：很多母亲对儿女的爱到极致，以一种近乎虔诚、迷信、不尽常理的方式爱着儿女，感人肺腑。2011年奖学金模拟测试二5、C6、D7、②⑤⑧⑦《匡衡勤学》1、引：引来之：指代“书”2、佣作：被雇佣劳作。偿：值，指报酬(回报)。3、愿：希望。遍：尽4、资：借。以：用遂：于是，就。大学：大学问家。1、盈嫩2、衬托蒲公英白色小花的淡雅（或平凡）3、A它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。B生动传神写出了“我”在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情景。4、A第一个山里的母亲都期待自己的孩子像蒲公英那样飞出大山。中与日俱增广阔的天地。B、以“会飞蒲公英”为题以物喻人。期待自己的孩子能够努力学习，能到外面的世界闯一闯。（既提示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对“我”的殷切期望。）5、顺叙，中心人物：母亲2011年奖学金模拟测试三5、C6、略7、⑤①④⑥8、C五、（一）1、幼：幼年患：担忧。若：如2、其：代司马光乃：就3、尝：曾经。或：有时4、迨：至,到；等到。19、迷失方向(迷路)没有任何可吃的东西撕破衣服系在树干上作求援标志寻找蘑菇充饥（(每空2分，共4分，大意对即可)20、当年森林历险时，父亲几乎尝遍了森林中所有的蘑菇(2分，能答出“尝毒蘑菇，这个意思即可)21、让儿子守在木屋里等待救援不让儿子发现自己的秘密(每空1分，共2分，大意对即可)22、开放性题目，无惟一答案。评分意见：(1)能紧扣语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容充实准确，语言通顺，给3分。(2)能扣住语句，从词语运用、修辞手法、描写方法、理解体验等任意一个角度进行点评，内容较充实准确，语言较通顺，给2分。(3)能对句子进行点评，但内容空泛，语言不够通顺，给1分。(4)点评脱离原句内容，不知所云，不给分。23、略2011年奖学金模拟测试四4、A5、D6、C7、B五、（一）1、市：买率：率领2、而且，你怎么知道不是我德行不好，上天降罚我，杀掉我儿子来报复我呢？3、优点：宽容或遇事冷静、善于调适心理等缺点：不依法办事或迷信等《父爱的高度》1.父爱2.具体描写了两次看电影的情景，表现浓烈的父子感情。3.孩子的尿湿透了父亲的衣服。金山寺里法海看见许仙面带妖色，不放许仙下山。惹怒了白蛇，白蛇唤上青儿，带领虾兵蟹将，水漫金山寺。4.表现父亲对我的爱。5.示例①“基石”运用比喻的手法，体现了“父亲”为儿子成长付出的无私的爱。②句子表达了儿子对父亲在自己成长过程中的无私付出的感激之情。2011年奖学金模拟测试五4、C5、CAB五、（一）2、有人问第五伦说：“您有私心吗？”我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。（三）1.蛤蜊油2.（1）母亲对我的懂事、贡献感应欣慰（2）母亲对“我”的关怀和爱护3.插叙；表示了母亲对我的出格照当和怜爱之情4.母亲要把那些鸡蛋留给我吃，用另一类体例表达了她对我的深深的爱5.表示了我对母亲的深爱和感谢感动，以及我对母亲的深深的纪念之情6、略2011年奖学金模拟测试六4、D5、BDAC五（一）1、B2、于是开官仓赈济灾民，使一万多人得以活命。3、是个爱民如子的人，清廉，正直，善良的人。《特别的奖励》17.几天后一节英语课时；教室（2分）18.动作描写或神态描写。（2分）(一个就可给分)19.不是。宋老师在逐渐引导学生如何做一个正直、诚实的人。20.请大家终生牢记：重要的不只是成绩，更有品格。（2分）21.“奖励”实际上是对全班同学的告诫，而非真正的奖赏、表扬。（2分）22.学习：学习方法灵活，踏实。品德：为一个学生，我们应该们诚实坚定，不能自欺欺人。2011年奖学金模拟测试七4、B5、D10、B五（一）1、向：刚才潜：暗地故：原因以：用易：换2、最后都没有追究他的过失《母亲给出的答案》1、顺叙面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。2、略3、聪明的人起点很高，笨拙的人起点很低，但笨人只要坚持不懈地努力，最终能取得成功。4、有爱心，且懂教育的孩子。有自尊心、刻苦好学的人。如：“妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了。”“他的成绩一直在提高。”“他已经以全校第一名的成绩考入了清华。”5、略2011年奖学金模拟测试八4、D5、B6、C7、B五、文言文(一）1尝：曾经2聊：随便3贼：损害，伤害4田：名词作动词，种田5鞭：名词作动词，鞭打6持：拿着7贼：损害，伤害《八月的阳光》1、以下两个得分点，每答对一处给1分。路边盼信撕通知书（意思对即可）2、突出天气酷热（得1分）衬托小夏、小秋盼信的急切心情（得2分）如只答点题、与结尾相呼应或暗示小夏、小秋求学的艰难等，可得1分（意思对即可）3、比喻（得1分）形象地描绘出小夏、小秋震惊的神态（得2分）4、可从两方面理解：“八月的阳光”既暗示生活的艰难（炙烤人），又象征亲情的温暖、社会的关爱（温暖人）。答出任一方面得2分，答全两方面得3分。5、评分时着眼于整体把握，须抓住三点要求：①想象合理，②内容为心理活动描写，③语言通畅。答案超过50字，扣1分。一、基础1—3、（略）4、B5、（1）他童年时代讨过饭；少年时代在财东马房里睡过觉；青年时代又在深山老林里打过短工。（2）①紫藤萝像一条瀑布，仿佛在欢笑，不停地生长；每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着船舱，鼓鼓的。②花朵一串挨着一串，一朵挤着一朵，好不活泼热闹。6、C7、A8、421635二、积累（略）三、文学文化知识（1）书信；家乡（故乡）。（2）芾（fú，取“蔽芾甘棠”）甘；散文家；激流三部曲（3）谢婉莹；泰戈尔；《春水》；母爱。（4）武松；棒打洪教头（风雪山神庙）。四、语言训练1、贰佰伍拾玖元整。2、称谓合适，语言得体、通顺即可。3、（略）五、阅读1、因为她不愿意让我们看到她的泪水，她的软弱。2、如：“年轻人真是无忧无虑呀！”“年轻人真是不理解父母的心哪！”等。3、（1）对女儿具有细腻的感情和软弱的一面还不够了解。（2）关心在北方求学的女儿，为自己对女儿了解不够而感到内疚。4、女儿离自己很远指的是空间距离。“近”指的是女儿懂事，向父母敞开心扉，父女之间相互理解，心与心相通。5、点明“长长的黑线似的铁轨”的作用，传递着两地书信，联结着父女间的感情。6、“生命的连接”语义双关，实指书信，虚指父母与女儿那心与心的联结。2011年奖学金冲刺考试题2一、基础1—5、（略）6、A7、C8、泗阳县重建古城。9、①“为了……需要”搭配不当，去掉的“需要”②有歧义，误以为三证齐全才可进出。去掉“和”改为“或”。10、例：我们原想捧起一汪清泉，你却给了我们整片大洋；我们原想摘去一片绿叶，你却给了我们整便森林；我们原想倾听一个音符，你却给了我们整个乐章;我们原想感受一丝阳光，你却给了我们整个太阳。11、成都要建首座大气观测站。二、文学常识（略）三、语言训练（略）四、阅读1、“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格由内向忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可。)2、做了两件事：①课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；(答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)：②“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。)(每答对一点给2分，笞“课堂上，我向注视着我的李俊微笑”也给1分。语言不够简洁的酌情扣分。)3、不矛盾。“补的差不多了”是指“我”为他弥补性格．卜的缺陷；“没给他补课”足指“我”没有给他补物理知识的课。4、①李俊因为父亲的瘫痪面临生活的困境而休学，但他凭着“我”帮助他树立起来的自信和乐观，勇敢坚强地挑起了生活的重担，对人生充满希望。②这让我领悟到，一个人只要有了自信和乐观，就能克服生活的种种困难，就能经受住人生的任何考验。5、①更喜爱李俊，理由：在老帅的引导下，能从自卑变得自信；遇到困难和挫折能勇敢面对。②更喜欢班主任，理由：能用合适的教育方式教育学生，关爱学生，引导学生健康成长。2011年奖学金冲刺考试题3一、基础1—3、（略）4、B5、D6、B7、D8、D9、（略）10、A语言描写；B外貌描写；C动作描写；D心理描写。11、应试答卷写人间华章（吟诗作画绘绝世神图）。12、（略）三、填名句（略）四、文学常识1、记录孔子与他的弟子的言行的书；《孟子》、《中庸》、《大学》；儒家。2、《骆驼祥子》3、《再别康桥》五、语言训练如：老师，其实不是我们不是故意讲话，只是他向我借笔，下次，我一定会注意的。六、阅读1、线索；象征着语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心。2、热爱学生、教学有方、教法多样；主要表现在①注重情境教学，②注重培养学习兴趣和能力，注重课内外结合等等。3、正面描写、侧面描写；这样写的好处是使人物形象更加丰满。4、给小山村带来一股清新的风，使不爱学习的学生爱学了，使学生家长关心孩子的教育了，使退学的学生又复读了。5、意味着“红裙子”爱上了山里的孩子，爱上了农村的教育事业，决心扎根农村，献身农村的教育事业。6、不能删。因为“红裙子”并没有说，只是学生们的一种想象，若去掉，就与事实不符，表达的意思发生了变化。2011年奖学金冲刺考试题4一、基础：1、jìng、ào、骨髓、收敛、tuì、掸子、嫉妒、gōng、zhì、zhǐ、干涸、bó、褐色、mǐnmiè、chèn、wúdìfàngshǐ、qióngtúbǐxiàn、chìtòng、wūhuì、gèn、hè、和煦2、刻不容缓、言简意赅、无济于事、国弊民穷、卖国求荣、幅员辽阔、山川壮丽、寿终正寝、永世长存、大同小异、芸芸众生、蔚为壮观、3、鳞次栉比、敷衍了事、一尘不染、慷慨陈词、墨守陈规、举止不凡、戛然而止、精神可嘉、身材高大、侧耳倾听、无一幸免、蜂拥而至、提纲挈qiè领、铤而走险、一夜未眠、别具一格、万事俱备、万籁俱寂、声名狼藉、似曾相识、草长莺飞4、C5、我看见人。我们要学习精神。6、D7、B8、B9、C二、积累。1、《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2、等闲识得东风面，万紫千红总是春。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。3、起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。4、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5、二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。6、义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。7、8、9、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。谭嗣同（“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”）汉苏武（牧羊）10、贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。三、文学常识。1、《背影》2、闻一多3、《水浒传》4、崔颢5、孔子6、屈原四、阅读2、耐心、细致、周到、负责（每答对一点得1分，共3分）3、因为作者不忍心拒绝第二个邮递员的热切要求，但他的工作表现又没给作者留下良好印象，甚至他世俗的处世方式令作者有些反感，所以作者感到很困难。（每答对一点得1分，共3分）4、因为前两个邮递员是作者着力刻画的人物（1分）；文章通过对他们之间的对比描写，来表达作者对不负责任的工作态度和世故的处世方式的委婉批评的主题（表达作者对耐心的工作