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第1页第三节正确使用词语[阅卷现场](2014·临沂)下列句子中加点的成语运用恰当的一项是(C)A．周末，同学们在老师的带领下去临沂书法广场参观游览，一路上大家沐着阳光，谈笑风生，尽享天伦之乐．．．．。B．五一小长假期间，全国各大景区人满为患。拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生．．．．纷纷慨叹出行的困难。C．5月22日，新疆乌鲁木齐市再次发生了严重暴恐案，导致大量无辜市民死伤。这一骇人听闻．．．．的事件激起了国际社会对暴徒罪行的强烈谴责。D．歌手李代沫因聚众吸毒被北京警方抓捕，其形象也跌至谷底。面对媒体的批评，李代沫的粉丝却义愤填膺．．．．，百般袒护他们心中的偶像。【解析】A项天伦之乐，指家庭亲人之间团聚的欢乐，与句意不符。B项芸芸众生，指众多的平常人，与句中“许许多多”意思部分重复。D项义愤填膺，指出于正义的愤懑充满胸中。“李代沫聚众吸毒”不是“正义”的事，所以不能用该词。故选C。[矫正训练]1．(2015·南昌)下列句子加点词语使用错误的一项是(B)A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年．．．．，沥尽心血。B．聂老师对待工作认真负责，在教学上常常吹毛求疵．．．．。C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。D．学校开展的“安全教育”活动，让广大师生受益匪浅．．．．。2．(2015·泰安)下列句子中加点的成语运用错误的一项是(D)A．操每以军国之事问植，植对答如流．．．．。操心中甚疑。B．面对“生物入侵者”每年造成的两千多亿美元的经济损失，人们岂能无动．．于衷．．？C．何满子也真是聪慧灵秀，脑瓜儿记性好，爱听故事，过耳不忘；好问个字第2页儿，过目不忘．．．．。D．我们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的冠冕堂．．．皇．的博物馆。[常用近义词辨析]1．【融合◇融和】“融合”：指繁殖过程中的相互结合。“融和”：可形容天气暖和或感情的融洽。2．【爆发◇暴发】“爆发”：①指岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；②指通过外部冲突而发生质变，像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如起义运动、重大事变；③指力量情绪等突然发作，或事变突然发生。“暴发”：①指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物，如“山洪暴发”；②指突然发财或得势，多含贬义，如“暴发户”。3．【变换◇变幻】“变换”：指事物的一定形式或内容换成另一种，多指具体的事物。“变幻”：指不规则地改变，多指抽象事物。4．【不力◇不利】“不力”：指不尽力，不得力。“不利”：指没有好处，不顺利。5．【部署◇布置】“部署”：指安排布置人力、物力、任务等，一般指大规模地、全面地安排配置，多指上级安排任务。“布置”：指在一些活动中做出安排，多指具体的安排、配置等。6．【窜改◇篡改】“窜改”：指改动成语、文件、书籍、古书中不应该改动的部分，单指文字改动，对象多是具体的书面材料，不含贬义。“篡改”：指用作伪的手段别有用心地改动或曲解，把正确的东西改为不正确的东西，不限于文字，含贬义，对象多是比较抽象的东西，如理论、政策、学说、历史等。第3页7．【淡泊◇淡薄】“淡泊”：清心寡欲，不追求名利。“淡薄”：①(云雾等)密度小；②(味道)不浓；③(感情、兴趣等)不深厚；④(印象)因淡忘而模糊。8．【反映◇反应】“反映”：①比喻把客观事物的实质表现出来；②把客观情况或别人的意见等告诉上级有关部门。“反应”：①名词，有机体受到刺激引起相应的活动或化学上一物质与另一物质发生作用，产生新物质的过程；②名词，受外界影响而引起的意见、态度或行动；③动词，意见、态度或行动受外界影响而引起的思想活动。9．【妨碍◇妨害】“妨碍”：侧重指造成一定的障碍，程度较轻。“妨害”：侧重于损害，程度较重。10．【工夫◇功夫】“工夫”：指时间、空闲时间、时候，但一般指时间。“功夫”：除“工夫”外，还指本领、造诣等。11．【沟通◇勾通】“沟通”：指使两方能通连，中性词。“勾通”：指暗中串通、勾结，贬义。12．【光临◇光顾】“光临”：称宾客来到。“光顾”：商家多用来欢迎顾客。13．【分辨◇分辩】“分辨”：指分清辨明，根据事物的特征在认识上加以区别。“分辩”：指用语言辩白。14．【工效◇功效】“工效”：主要指工作效率。“功效”：指功能、效率。15．【逐步◇逐渐】第4页“逐步”：一步一步地，强调动作或情况要经过一定的过程或步骤。“逐渐”：渐渐，强调行为动作等变化缓慢。16．【以致◇以至】“以致”：多用于不好的或说话人不希望的结果。“以至”：有表示延伸的意思。17．【权力◇权利】“权力”：侧重于指统治、管辖、支配别人的权柄或职权，一般是国家机关或有关部门负责人所具有的。“权利”：侧重于被规定可以享受的利益，一般是广大民众所具备的。18．【品位◇品味】“品位”：名词。①官吏的品级；②矿石中有用元素或有用矿物含量的百分率；③泛指人或事物的品质、水平。“品味”：①动词，试尝滋味，品尝；②动词，仔细体会，玩味；③名词，(物品的)品质和风味；④名词，格调和趣味。19．【雄伟◇宏伟】“雄伟”：侧重于雄壮，多用于有气势的自然景物、建筑物等。“宏伟”：侧重于宏大，多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物。20．【屹立◇耸立】“屹立”：又高又稳地站立，常用于形容规模，形象上的威武、稳重；可用于比喻“坚定不可动摇”，可用于人。“耸立”：向上突起地站立，常用于形容规模，形象的突出；一般不用于人，如果要用，需加比喻词和喻体，如“像……一样耸立”。21．【嘱咐◇嘱托】“嘱咐”：侧重于劝勉、告诫、叮嘱，告诉被嘱咐的人应该做什么，希望被叮嘱的人避恶趋善，避害趋利；语意较轻，适用于晚辈、平辈、友人，范围较小。“嘱托”：侧重于委托别人帮自己做好某事，或实现某一心愿；寄托了嘱托者的殷切期望与信赖之情，语意较重；嘱托的对象可以是晚辈、平辈、长辈；常作谓语和定语，常带双宾语。第5页22．【规矩◇规定】“规矩”：指一定的标准、法则或习惯，侧重于过去长期延续下来的行为标准、习惯和法则，内容可以具体、周密，也可以只是局部的要求，或多或少，一般在小范围内口耳相传，也有名门望族形成文字代代相传；适用范围较小，可用于人或具体事物，常用于口语；还有形容词用法，指行为端正、老实。“规定”：是指对某一事物做出的关于方式、方法或数量、质量的决定，侧重于根据客观需要而拟定的具体办法，当作行为准则，内容一般较具体、周密，多数形成文字，以书面形式保存供查阅，多用于具体事物，使用范围广，兼用于书面语和口语。23．【熟悉◇熟识】“熟悉”：着重指知道得清楚明白，语意最轻，表示“知道得清楚”的意思。使用范围最大，不限于技术、知识等，可以用于人或其他具体的或抽象的事物。兼用于书面语和口语。能重叠成“熟悉熟悉”。“熟识”：侧重在认识时间久，了解透彻，语意较重，表示“对某人认识得比较久或对某种事物了解得比较透彻”的意思。使用范围较窄，而且通常指人，也可以用于抽象的事物，多用于书面语，不能重叠。24．【监督◇监视】“监督”：侧重表示为了办好事情而对他人进行公开的察看和督促，表示“察看并督促”的意思，多用于上级对下级、组织对个人、长辈对晚辈、老师对学生等上对下的关系，也可用于工程、计划、物价等具体事物，适用范围较大。“监督”还可作名词，指“做监督工作的人”。“监视”：侧重表示为了发现不利于自己的情况而暗中注视，表示“从旁严密注视、观察”的意思，多适用于可疑的或对己不利的人或事，还可用于对某一特定的空间、处所进行观察、注视，适用范围比“监督”小。25．【损失◇丧失】“损失”：侧重指无代价的消耗或失去，表示“没有代价的消耗或失去”的意思，可用于具体或抽象的事物，可与“钱财”“物质”“利益”等搭配。“丧失”：侧重指不该失去而失去，表示“失去”的意思，多用于抽象的事物，可与“主权”“国土”“天良”“理智”“记忆”“人格”“勇气”等词语搭第6页配。26．【履行◇执行】“履行”：侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践(自己答应做的或应该做的事)”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。“执行”：侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行(政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项)”的意思，适用范围较大，适用对象较广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。27．【剧烈◇激烈◇猛烈】“剧烈”：着重指急剧、厉害，强调力量和作用很强，刺激性强，变动大。多用来形容社会进程中的巨大变革、事物的急剧变动、物体的强烈震动、肉体和精神上的极大痛苦等。书面语色彩较浓。“激烈”：着重指激昂、尖锐，常用来形容有斗争性和对抗性的言论行动，一般与“斗争”“冲突”“战斗”“竞争”“辩论”“竞赛”等词语搭配。“猛烈”：着重指迅疾、凶猛，来势急迫，力量巨大。通常用于书面语和口语中。常与“炮火、进攻、搏斗、暴风雨”等词语搭配。28．【担当◇担负◇承担】“担当”：表示“接受并负起责任”的意思，常用于重大的责任、任务、职务、风险等。“担负”：表示“承担”的意思，常用于一般的责任、工作任务、费用等。“承担”：表示“担负、担当”的意思，常用于义务、责任等抽象事物。29．【充分◇充足】“充分”侧重于多，指足够的意思，还可以表示“尽量”的意思，搭配对象多是抽象事物，可作谓语，如“条件充分”；也可作定语。“充足”：侧重于数量多，能满足需要，表示“多到能满足需要”的意思，其搭配对象可以是具体和抽象事物，可作谓语，如“阳光充足”；也可作定语，如“充足的水源”；但不能作状语。第7页30．【灿烂◇绚烂◇烂漫】“灿烂”：强调光彩耀眼，多用于修饰成就、业绩、历史、文明、文化等抽象事物，也可用于修饰很光亮或光彩美好的具体东西，如“星光、霞光、彩霞、笑容”等；常与“光辉”连用，组成固定短语“光辉灿烂”；使用范围很广。“绚烂”：常用来修饰鲜花、灯光等具体物体。“烂漫”：①颜色鲜明而美丽；②坦率自然，毫不做作，常与“天真”连用，组成固定短语“天真烂漫”。使用范围较广。31．【考察◇考查】“考察”：着重指实地观察了解，调查研究，以掌握事物的真相或问题的本质。“考查”：着重指依据一定的标准来检查、衡量(活动、行为)，目的是进行评定或审核。32．【卓著◇卓越】“卓著”：指非常显著、突出地好，常指成效、功绩等。“卓越”：指非常优秀，超出一般，程度比“卓著”深。33．【寂寞◇寂静◇寂寥】“寂寞”：①孤单冷清；②清净，寂静。在适用对象上，既可形容环境，也可形容人。在语言风格上，通用于书面语和口语。“寂静”：指“没有声音，很静”之意。通用于书面语和口语。“寂寥”：指“静而无声，且空旷无人”。一般适用于形容环境“寂静、空旷”，仅用于书面语。34．【肤浅◇浮浅】“肤浅”：(学识)浅，(理解)不深。肤：即肉体表层的皮，肤浅，仅仅触及皮肤的表层，词义侧重在不多，局限于表面，不深刻。“浮浅”：浅薄，肤浅。浮，即漂在水上，引申为空虚不实在。词义着重在浮在表面，不切实际。如：“演员们如果不扎实练功，他们的表演就容易流于浮浅”。35．【启事◇启示】第8页“启事”：为了声明某件事而写出文字。“启示”：即启发指示，使人有所领悟。36．【形式◇形势】“形式”：多指事物的具体形状。“形势”：多指事物抽象的态势、状况。37．【遏止◇遏制】“遏止”：用力阻止，强调阻挡住，使停止。多用于对事态的发展或事物的蔓延进行控制。“遏制”：是指尽量控制事件发生，但有可能事件还是发生了，只是在某种程度上减缓或减轻；而“遏止”是尽量阻止事件发生，结果要么事件被阻止，要么继续发生。“遏制”只是强调一种“动作”；“遏止”主要强调一个“止”字，强调的是“结果”。38．【中止◇终止】“中止”：强调做事中途停止。“终止”：强调全部结束，全部停止。39．【原形◇原型】“原形”：指事物原来的形状或本来面目，多含贬义。“原型”：指事物原来的类型，或影视中形象的材料来源。4