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1.15周岁孩子的基本特征1－1.5岁孩子的身长：男童：1岁时，身长平均为76.1厘米，大于81.5厘米为过高，小于70.7厘米为过矮;1岁3个月时，身长平均为79.4厘米，大于85.1厘米为过高，小于73.7厘米为过矮;1岁6个月时，身长平均为82.4厘米，大于88.5厘米为过高，小于76.3厘米为过矮。女童：1岁时，身长平均为74.3厘米，大于80.0厘米为过高，小于68.6厘米为过矮;1岁3个月时，身长平均为77.8厘米，大于83.7厘米为过高，小于71.9厘米为过矮;1岁6个月时，身长平均为80.9厘米，大于87.1厘米为过高，小于74.8厘米为过矮。如果小儿身长为过高或过矮，则应到医疗保健部门作进一步检查以排除异常情况。这段时期的婴儿，前囟门已逐渐闭合，有的小儿在1岁时前囟门就已经闭合，有的小儿前囟门要到1岁半才闭合，这都是正常的。前囟门闭合的早晚，反映着颅脑的发育情况，也反映骨骼系统的发育情况。小儿前囟门闭合的正常时间一般为1岁～1岁半，如果闭合过早或过迟，都要引起重视，应到医疗保健部门去检查一下以确定是否属异常。如前囟门闭合过早则要考虑有无小头畸形等，如前囟门闭合过迟则要考虑有无小儿“缺钙”、甲状腺功能减退、脑积水等。1岁以后应继续对孩子进行爬行训练，大人可利用各种条件让孩子练习爬，可以让孩子爬上床，也可以让孩子在床上爬。大人可预先在床上放几种孩子比较喜欢的玩具，鼓励孩子爬到小床边，扶着床边站起来，再扶着床沿往床上爬，然后坐在床上玩玩具。也可以把床上的被子、枕头堆在大床当中当成一座“小山”，把孩子放在大床的一头往前爬，爬过“小山”再往回爬。爬回原地后，可给孩子一点小鼓励，如放进孩子嘴里一块糖或其它小食品，也可以亲一下孩子。除了让孩子爬床外，也可让孩子爬上大人坐的椅子，爬上沙发等，但一定要注意安全。在1-1.5岁，幼儿神经系统的结构和机能都在不断发展，并有以下特点：脑的重量增加。新生儿脑细胞已经形成，但其体积较小，随着年龄的增长，神经细胞的体积逐渐增大，神经纤维也逐渐增长和增粗，使脑的重量增加。从出生时的350克左右到1周岁时的950克左右，脑重已达成人(1400克)的70％。这说明幼儿时期是脑部生长最迅速的时期，这个时期幼儿脑的发育将为日后的智力活动和行为的发展奠定基础。大脑细胞间建立联系。婴儿刚出生时，脑细胞之间缺乏联系，从出生至2岁之间，会生长出许多类似树枝状的突起的神经纤维，使脑细胞之间建立起密切的联系，这就为儿童智力发展提供了生理基础。嗅觉和触觉这时宝宝进餐时不完全需要大人帮助，会自己用勺子吃饭，而不用手抓，但残羹掉满桌。很喜欢参加社交聚会，会倾听别人的谈话，同时自己也能说一两个有意义的词，比如“不要”等。在各种活动中试着对别人有所帮助．当听到＂不＂后能停止自己做的事。听觉会说许多大人能听懂的单音或词，能执行简单的命令，说出自己的名字、某些要求和一些实物。而且已初步具有了形成概念和进行分类的能力，对日常生活中的一些事物进行命名．如把汽车叫做＂迪迪＂狗狗叫做＂汪汪＂等。这个年龄段的宝宝记忆力有了很大的发展，并有了初步的思维活动。对事物的认知已经向整体和多方面发展，尽管宝宝还不太会说话，但知道用手去抓数量多的糖果或大的苹果，能初步感受到物体的数量在多少上是有差别的。这年龄段还不能分类，只能将物体任意摆放。性格宝宝这时处于学话萌芽阶段，能用一些简单的词来表达自己的需要，理解力和语言能力有了很大的进步．手眼配合能力提高，喜欢用笔和纸涂画．能听懂成人的日常语言，能说出几个有意义的词．会有意识地叫爸爸妈妈和周围熟悉的人，认识常见的实物．知道自己的名字，能用几个单字表达自己的意愿。开始对家里人、宠物、洋娃娃表现出自己的爱，喜欢多人游戏，喜欢注视大人们的行动并模仿，如扫地、擦桌子等，在大人做家务时或穿脱衣服时能帮点小忙。遇到困难会指出，请求帮助。当遭到拒绝时会扔东西，发脾气！运动1岁1个月－1岁3个月的宝宝运动和感觉能力提高，会模仿作操，合着节拍活动手脚和身体。这时多数宝宝已学会了走路，活动能力大大增强，能独立走稳，能扶手上下楼梯，对感兴趣的东西都想接触一下，能用积木叠塔，叠套盒，能把棒状物插入小孔，1岁左右的宝宝开始有明显的回忆，但以无意记忆和形象记忆为主。1岁4个月－1岁6个月的胞波啊走得很稳，能蹲下捡东西后接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步楼梯，开始学跑，会抛球，可将小物件放进小瓶中并从小瓶中取出。