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第一部分2011年山东高考试题（化学）分析1.符合教育部《考试大纲》和山东省《考试说明》中相关要求，符合我省当前素质教育的新要求，体现新课改精神。2.继续坚持注重基础知识考查的基础之上，突出对知识整合能力、问题解决能力、实验探究能力的考查。3.试题模式保持稳定，但试题难度较去年有所增加。4.试题在稳定中有所创新，在创新中注重基础，既有利于高校选拔人才，也对高中阶段全面实施素质教育、全面落实新课程改革起到很好的引领作用。一、对试题的总体评价：二、化学试题特点1.突出对化学基本概念和化学反应原理等主干知识的考查，重视双基。物质的量、阿伏伽德罗常数、离子反应、氧化还原反应、反应速率与化学平衡、电解质溶液、电化学、常见元素（钠、铁、铝、铜、碳、氮、硫、氯、硅等）及其化合物性质、有机物（甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、蛋白质等）的性质、化学实验及化学用语等知识，不但是化学的主干、重点知识，也是历年来高考命题的经典与热点知识。每道试题中加大了知识点间的相互融合与渗透题号2008年2009年2010年2011年9化学与生活、化学与能源、化学与环境化学与材料、化学与生命过程、化学与环境核素、阿伏加德罗常数、核外电子排布、化学反应本质、气体摩尔体积煤和石油的利用、常见物质的性质和用途、同位素和同素异形体、胶体的性质等10化学史，涉及维勒、门捷列夫等重要科学家卤素（氯）的性质。核素、氧化性、实验室制备、阿伏加德罗常数化学反应中的能量变化、化学反应速率、盖斯定律、热化学方程式。硅的原子结构、自然界中硅元素的存在、单质、氧化物、氢化物的性质与应用等11元素周期律、元素周期表元素周期律、周期表（“位、构、性”关系）物质结构、元素周期律、离子键、元素在周期表中“位、构、性”三者的关系。考查有机化学的基本知识，涉及到常见有机物的性质和结构12常见有机物的结构、反应类型、工业制法等。常见有机物的结构、性质及反应类型等。常见有机物的结构、性质、应用；石油的炼制；有机物的分离和提纯考查常见金属的单质、氧化物和盐的性质，并和电化学、盐类的水解相结合。13阿伏加德罗常数、溶液稀释、电子守恒、盐类水解等元素化合物。盐类水解、氧化还原反应、铜和碳的性质。元素化合物。酸性氧化物、氯水的强氧化性等。考查原子结构、元素周期律和元素周期表。14化学平衡、化学平衡移动、焓变、化学平衡常数表达式等。化学反应速率知识、外界因素对速率的影响、平均速率计算等化学实验。浓硫酸稀释、溶液的配制、中和滴定误差分析、离子检验。主要考查弱电解质的电离平衡及其影响因素。15沉淀溶解平衡、溶度积等强弱电解质的电离、pH、粒子浓度变化、KW等沉淀溶解平衡、溶度积、水的离子积、pH等着重考查电化学知识，涉及电解池、原电池、金属的腐蚀和防护、相关化学计算，并与反应速率相结合。附表1：2008-2011年山东高考各题考点汇总28氧化还原反应、离子方程式书写、尾气处理、给定试剂检验物质的最佳选择等化学平衡的移动、盖斯定律、焓变、沉淀溶解平衡、电离平衡常数、离子方程式书写等化学反应速率、化学平衡的移动、水的电离、燃料电池的能量利用率、热化学方程式等。以大气污染气体的处理为情境，涉及元素化合物性质、氧化还原反应、盖斯定律、化学反应平衡等核心知识。29热化学方程式、盖斯定律、原电池、盐类的水解、电离平衡常数等电化学、溶液在中杂质离子的除去及有关简单计算。电化学、铝及其化合物性质、Al(OH)3的溶度积、金属的电化学防护。以钠、硫及其化合物为载体，除了考查常见无机物的应用以外，重点考查原电池的形成条件、电极反应式的是些、电解质在水溶液中的行为等。30涉及粗盐提纯、物质的量浓度溶液配制、电解食盐水、实验室制Cl2和H2等物质提纯与鉴别、仪器或装置选择、实验安全及铜、铁、硅等元素化合物氧化还原反应；过滤；气体的发生、收集、除杂、检验、尾气处理；仪器的连接、实验安全环保；试纸的使用等。以实验室利用卤水进行物质制备为情境，考查实验室主要仪器的用途、化学实验的基本操作、常见气体的实验室制法、常见物质的检验分离和提纯，同时考查考生对实验方案的设计、评价和改进能力，控制实验条件的能力。31工业上炼铁和炼钢。炼铁高炉的构造、炼钢原理、尾气处理、环境保护等。工业上电解Al2O3生产铝。Na3AlF6的作用、阴、阳极材料构成、节能减排等。工业上生产玻璃钢。制酚醛树脂的条件控制、制普通玻璃的原料和原理、环境保护等。以水处理为背景，考查了水的不同处理方法及原理、水纯度的测定方法等。32基态N3-的电子徘布式、δ键和π键的稳定性、晶体类型的判断及用途、晶体结构中配位数的计算。基态原子核外电子徘布式、电负性、原子的杂化方式及粒子间作用力、等电子体、δ键和π键的形成等。杂化轨道理论、价层电子对互斥理论、以晶胞求化合物化学式、粒子间的作用力、电负性、配位数确定等。原子核外电子排布、轨道杂化、微粒间的作用力、晶胞结构与计算等。33官能团的性质、加成反应、写有机物结构简式、写有机化学方程式、同分异构体、有机物的鉴别等官能团的名称、消去反应、写有机物结构简式、写有机化学方程式、同分异构体、有机物的鉴别等官能团的名称、有机反应类型、写有机化学方程式、有机物的鉴别、同分异构体、写合成高分子化合物结构简式以一种防晒剂的合成为情境，对有机物的结构与性质、有机反应类型、有机同分异构现象、常见的有机物的检验方法等有机主干知识进行了考查，同时还考查了学生对获取信息和整合信息的能力。2.试题对学生的思维转换综合性增强。高考命题本着“知识全面，不偏、不怪，在双基中彰显能力考查”的原则，导致试题的知识点覆盖面越来越广，再由于必考中多增加了一些知识点，势必提高了试题的综合度，如28、29题。再就是删掉了较难的元素或物质推断题题型，淡化了元素周期律与元素周期表内容。3.化学试题的设计均以能力立意，重点考查学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力试题进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查，要求考生能鉴别和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系，用于解答问题；能正确运用文字、符号、图像(图表)、公式、模型等多种化学语言准确表达相关的科学信息；能从现实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息，并进行初步加工、储存或应用例如30题。4.试题继续突出“稳中求变，变中求新”平均分：20.18（必做17.4，选作2.78）难度0.404题号282930313233分值141414888平均分7.704.465.240.672.633.34难度0.5500.3190.3740.0840.3290.418试卷总数327469选做比例%13.58%27.71%58.71%附表2：2011年山东高考得分情况（抽样统计）统计结果分析：难度p0.7为易，p0.4为难，0.7p0.4为中等难度附表3：2007-2011年Ⅱ卷平均分及难度:(抽样调查,均未排除缺考考生)11年：20.18（必做17.4，选作2.78）难度0.40410年：23.32(必做20.41,选作2.91)难度0.46609年：28.56（必做24.17，选做4.38）难度0.57108年：26.38（必做22.27，选做4.11）难度0.52807年：22.88（必做18.31，选作4.57）难度0.458附表4：2008年-2011年选修模块选作比例统计11年试卷总数327469选做比率％13.5827.7158.7110年试卷总数379605选做比率％13.6326.1060.2709年试卷总数401322选做比率％21.8721.6656.4808年试卷总数441185选做比率％2.7233.4763.81山东省化学高考网上阅卷程序：9、化学与生产、生活密切相关。下列叙述正确的是（）A．煤的干馏和石油的分馏均属化学变化B．BaSO4在医学上用作钡餐，Ba2＋对人体无毒C．14C可用于文物的年代鉴定，14C与13C互为同素异形体D．葡萄糖注射液不能产生丁达尔现象，不属于胶体10．某短周期非金属元素的原子核外最外层电子数是次外层电子数的一半，该元素（）A．在自然界中只以化合态存在B．单质常用作半导体材料和光导纤维C．最高价氧化物不与酸反应D．气态氢化物比甲烷稳定11、下列与有机物结构、性质相关的叙述错误的是（）A．乙酸分子中含有羧基，可与NaHCO3溶液反应生成CO2B．蛋白质和油脂都属于高分子化合物，一定条件下都能水解C．甲烷与氯气反应生成一氯甲烷与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同D．苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色，说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键12、Al、Fe、Cu都是重要的金属元素。下列说法正确的是（）A．三者对应的氧化物均为碱性氧化物B．三者的单质放置在空气中均只生成氧化物C．制备AlCl3、FeCl3、CuCl2均不能采用将溶液蒸干的方法D．电解AlCl3、FeCl3、CuCl2的混合溶液时阴极依次析出Cu、Fe、Al13、元素的原子结构决定其性质和在周期表中的位置。下列说法正确的是（）A．元素原子的最外层电子数等于元素的最高化合价B．多电子原子中，在离核较近的区域内运动的电子能量较高C．P、S、Cl得电子能力和最高价氧化物对应水化物的酸性均依次增强D．元素周期表中位于金属和非金属分界线附近的元素属于过渡元素14、室温下向10mLpH=3的醋酸溶液中加水稀释后，下列说法正确的是（）A．溶液中导电粒子的数目减小B．溶液中的不变C．醋酸的电离程度增大，c（H+）亦增大D．再加入10mLpH=11的NaOH溶液，混合液pH=7）（）（）（OHcCOOHCHcCOOCHc3315、以KCl和ZnCl2混合液为电镀液在铁制品上镀锌，下列说法正确的是()A．未通电前上述镀锌装置可构成原电池，电镀过程是该原电池的充电过程B．因部分电能转化为热能，电镀时通过的电量与锌的析出量无确定关系C．电镀时保持电流恒定，升高温度不改变电解反应速率D．镀锌层破损后即对铁制品失去保护作用三、2011年高考Ⅱ卷阅卷情况28.（14分）研究NO2、SO2、CO等大气污染气体的处理具有重要意义。(1)NO2可用水吸收，相应的化学反应方程式为__________________利用反应6NO2+8NH3==7N2+12H2O也可处理NO2。当转移1.2mol电子时，消耗的NO2在标准状况下是_____________L。（2）已知：2SO2(g)+O2(g)==2SO3(g)△H=-196.6kJ·mol-12NO(g)+O2（g）==2NO2（g）△H=-113.0kJ·mol-1则反应SO2(g)+NO2（g）=SO3(g)+NO（g）的△H=______kJ·mol-1一定条件下，将NO2与SO2以体积比1:2置于密闭容器中发生上述反应，下列能说明反应达到平衡状态的是________A．体系压强保持不变B．混合气体颜色保持不变C．SO2和NO的体积比保持不变D．每消耗1molSO3的同时生成1molNO2测得上述反应平衡时NO2与SO2体积比为1：6，则平衡常数K=________3NO2+H2O=2HNO3+NO6.72－41.82.67在1.3×104Kpa下，CO转化率已较高，再增大压强CO转化率提高不大，而生产成本增加，故得不偿失。0.51.01.520406080100CO的转化率/%250Cº300Cº350Cºp/104KPa0（3）CO可用于合成甲醇，反应方程式为CO（g）+2H2（g）=CH3OH(g)。CO在不同温度下的平衡转化率与压强的关系如右图所示。该反应△H___0（填“＞”或“＜”）实际生产条件控制在250℃、1.3ⅹ104kPa左右，选择此压强的理由是___________________________________________________________。28题：（1）一半以上的考生能正确写出二氧化氮与水反应的方程式，但有个别学生没按题目要求而写成二氧化氮与氧气一起溶于水的方程式而不得分；第二空体积的计算能得出6.72