1-3单元基础训练

1七年级上册1-3单元基础训练题一、根据拼音写汉字quán释chōngjǐngbì益广màoshà眼cù然mò地须yúyì立zhào祸chà那nì笑mùyùliányīxīlìyìyìchà异qī息chángyáng浩miǎoxuàn丽雕lòu白jū过xì积zǎnhé家心旷神yíjuān刻bèng溅bìng弃chángyángxī利xī沥安tián自xǔxié取chóuchànghuò达shújiēhuìcuìjī身lǚ历xiá想fú水茅sè顿开xièshùdī防dài慢cuānduo家juànqiú水bòjì二、给方框内的汉字注音诠释憧憬裨益广袤霎眼猝然蓦地须臾屹立肇祸刹那匿笑沐浴涟漪淅沥熠熠诧异栖息徜徉浩淼绚丽雕镂心旷神怡镌刻白驹过隙迸溅积攒徜徉摒弃犀利淅沥安恬撷取惆怅豁达自诩荟萃跻身茅塞顿开履历遐想2解数提防怠慢撺掇凫水家眷泅水簸箕阖家秫秸三、默写填空⑴海上的夜是，，是梦幻的。⑵成功的花，人们只，然而，，。⑶熟知的成语寓言有：。（任举4个）⑷《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：，。⑸，雪却输梅一段香。⑹东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）⑺谁到人生无再少？，休将白发唱黄鸡。（苏轼《浣溪沙》）⑻中庭地白树栖鸦，。（王建《十五夜望月》）⑼今夜月明人尽望，。⑽四面湖山归眼底，。（这是湖南上面的对联）⑾《水调歌头》中表达作者美好祝愿的诗句是，。⑿民俗离不开文化的传载，请写出与传统节日有关的诗句：，。⒀那声音大概是横笛，，，，，夜气里。⒁两岸的豆麦，；水气里。⒂请写出两句带有“月”的诗句，本文诗句除外。_________________________,_________________________。_________________________,_________________________。⒃月亮的美称很多，你能说出几个（至少三个）？_________________________。四、文学、文化常识⑴巴金：原名，字四川成都人，代表作有“激流三部曲”：《》《》《》。“爱情三部曲”：《》《》《》。散文集《随想录》。现代文学家，翻译家，出版家，“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一，中国现代文坛的巨匠。⑵《幼时记趣》选自《________》，其作者是________代的________本文记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________、________、________、________。五、文言文阅读幼时记趣·综合能力测试（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1．《幼时记趣》选自________，作者________，字________，苏州人，________代作家。2．解释字词。（1）拟（）（2）强（）（3）素（）（4）唳（）3．翻译下列句子。3①心之所向，则或千或百果然鹤也________________②作青云白鹤观________________________4．“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？________________________________________________（二）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1．这两段文字分别写了哪两件事？①________________________②________________________2．给加粗的字注音。①以土砾（）凸者为邱②怡（）然自得③凹者为壑（）④盖一癞蛤蟆（）也3．解释句中加粗的词。①凹者为壑（）②不觉呀然惊恐（）③捉蛤蟆，鞭数十（）④以土砾凸者为邱（）4．分别指出加粗词所指代的内容。①常蹲其身（）②神游其中，怡然自得（）③见二虫斗草间，观之正浓（）④鞭数十，驱之别院（）5．翻译句子：①鞭数十，驱之别院。译文：________________②舌一吐而二虫尽为所吞。译文：________________（三）1．《幼时记趣》选自《________》，其作者是_____代的________字________。本文开头总说“物外之趣”，然后记叙了三件趣事，描绘了四幅图画，这四幅图画依次是________、________、________、________。2．写出下面词语在文中的意思。明：物外：私：素：称快：神游：拔：方：3．翻译下列句子。①心之所向，则或千或百，果然鹤也。②能张目对日，明察秋毫。③神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。4．下列各句是对课文的理解分析，有误的一项是（）A．这是一篇追记童年生活的极有情趣的散文。课文围绕“记趣”这一中心，选择了三个典型事例进行记叙。4B．课文第二段描写了观蚊如鹤的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇、美妙的境界。C．本文语言简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含夸张的修辞方法。D．课文第三段写神游山林的乐趣，这里不仅有前面所述的观蚊为鹤的逼真感，更突出视小为大，胸有丘壑的“神游”之乐。（四）荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。【注解】①值：适逢。②郡：此指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。⑥班军：调回出外打仗的军队。（1）与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（）A．吾欲之南海B．水陆草木之花C．怅恨久之D．属予作文以记之（2）下列各项中加粗字的意思不同的一项是（）A．吾今死矣，子可去西蜀之去南海，不知几千里也B．贼既至既克，公问其故C．汝何男子甚矣，汝之不惠D．友人有疾寡人无疾（3）将下面的句子译成现代汉语。友人有疾，不忍委之。________________________________________________六、请根据你对名著的阅读积累，将下面尚未完成的“读书推荐卡”制作完整。七、《汤姆·索亚历险记》练习1请仿照示例，依据《汤姆•索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。【鲁提辖拳打镇关西】鲁提辖赠送银两、打发金氏父女走后，设计教训镇关西，不料三拳竟把镇关西打死了。【我的思考】鲁提辖是一个扶危济困、嫉恶如仇的人。备选标题：①了不起的粉刷工②扮一回胆大包天的海盗③快乐的海盗营地标题【】(填写序号)读书推荐卡书名《汤姆·索亚历险记》作者______国籍_______精彩情节__________________________________________________________________推荐理由______________________________________________________________________________________________________________________________________________5【我的思考】2.《汤姆·索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理？请简要回答。答:3.为了研究中学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查，下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。材料一14部推荐名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒》和《格林童话》。材料二影响阅读名著的原因：原因人数所占比例A.找不到书7033％B.没时间10549％C.不喜欢3818％材料三除推荐名著外，还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的，分别是《三国演义》《红楼梦》，还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中，《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。⑴材料一中的五部名著，均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个．．．．特点，从五部名著中找出一个例子，作具体分析。答:⑵仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项．．．．）。例：选A说明：认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33％。分析：学生本人和家庭藏书不多，而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。选说明：分析：⑶小华的家长反对他阅读文学名著，理由是“那都是闲书，没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面。要求语言得体，有理有据。可适当运用材料三的内容。答:4.汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令6老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。（50字左右。）答:5、对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。（50字左右。）答: