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第十章人体内的物质运输和能量供给第一节血液和血型【知识目标】1、说出血液主要是由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成的2、知道血液各组成成分的主要功能3、知道血型的种类和划分依据4、懂得各种血型的鉴定过程【教学重点】1、血液组成及主要功能2、掌握血型鉴定原理，并懂得如何输血【教学难点】血液化验与人体健康判断的关系【能力目标】尝试亲自动手进行模拟“血型鉴定”的实验，培养学生的实验和分析能力。【情感目标】通过献血知识的学习，认识到作为一个健康公民，应当积极参加无偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。【课时分配】3课时【教学准备】1、学生准备：向父母了解自己的血型。2、教师准备：探究实验“模拟‘血型鉴定’”的材料用具。3、课件（1）血液组成及血液中各成分的功能，血常规知识（2）血型的鉴定过程与安全输血的原则（3）无偿献血4、教学用表格与血型鉴定用卡片【教学过程】教学内容教师活动学生活动复习【提问】循环系统由哪些器官组成？【回答】由心脏、动脉、静脉、毛细血管【导入】视频播放交通事故后，伤者被送往医院，需要紧急输血。导入新课【提问】在什么情况下伤者才需要输血？【讲述】失血≤血液总量的10%（400ml),对健康没有影响；失血≥血液总量的30%（1200ml),影响人生命活动，甚至危及生命,此时就必须通过输血进行抢救。【故事】输血技术的探索。【预计】知道大量失血情况下需要输血，但对于具体数值不是很清楚。一位同学课前准备，上课时给同学们讲述这个小故事。血液的功能【引导】输血的目的是什么？下面来了解一下血液的功能。【提问】通过预习，请说出血液有哪些功能？【回答】通过血液在体内的循环流动，把氧气和养料送到全身各处的细胞中，再把细胞中产生的二氧化碳等废物（如：尿素）带走血液的组成【引导】任何物质都有它的组成，血液由哪些成分组成？【练习】识图检测（见《问导P52-4》）【回答】由血细胞和血浆两大部分组成，其中血细胞包括：红细胞、白细胞、血小板；淡黄色的血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质（约占7%）、氨基酸、葡萄糖、无机盐（约占3%）【目的】通过练习，加强血液组成的掌握，通过评价激励学生。血液中各成分的认识【讨论】（完成P43，先观察，再讨论）【提问】血液中各成分的数目、形态、结构特点、功能对比【练习】填表（见附表1）【引导】新鲜血液静置后上层淡黄色部分使血液中的什么成分？血液凝固后，血块周围少量的淡黄色透明液体是什么？（区分血浆和血清）二者有【回答】读出P43观察下面—P44上面一段【回答】血浆和血清血清与血浆的区别，主要在于血清不含纤维蛋白原（与凝血有关）血浆一般用于大面积烧伤的病人，血清可以用来检验血型何区别？血清无纤维蛋白原和凝血因子，血浆是为凝固的的血液部分，含有纤维蛋白原和许多凝血因子，血清是血块紧缩并析出淡黄色的清亮液体。血常规化验数据【引导】哪位同学到医院化验过？化验过什么？（尿、血常规）你能读懂化验单上的数据吗？我们就来学习一下血常规化验【引导】为什么要化验？化验怎么就知道是否患病或患什么病？血液中各种细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，一旦这些指标异常，说明人体可能患病【提问】你知道正常成人各指标数据的正常值是多少吗？、【讨论】P44—解读【回答】血液中各种细胞的数量和血红蛋白的含量是相对稳定的，一旦这些指标异常，说明人体可能患病【回答】阅读课本P44—第二段【小结】本节课你学到了什么？还有什么疑问？附表1名称数目形态结构特点功能红细胞最多圆形或椭圆、中间凹陷没有细胞核、含有血红蛋白（含铁），所以是红色血红蛋白易与氧气结合和分离，具有运输氧气的功能白细胞少得多无色、球形状、较大有细胞核，种类较多，分有两大类五种细胞（如淋巴、单核）如淋巴细胞能吞噬侵入体内病菌，保护人体健康血小板少得多与红细胞类似、但体积很小体积最小、无细胞核促进止血并加速血液凝固，阻挡细菌入侵【板书设计】第一节血液和血型（一）运载血细胞血浆（功能）1、血液的组成与功能运输养料和废物红细胞（内含血红蛋白）：运输氧气血细胞白细胞：吞噬病菌血小板：加快血液凝固2、血常规化验第二课时教学内容教师活动学生活动复习【提问】说出血液由哪两部分组成？它们中包含哪些成分？什么起凝血作用？什么在保护身体？什么是起运输作用？【回答】血细胞和血浆血细胞中包含红细胞、白细胞、血小板血小板起凝血作用、白细胞具有吞噬病菌作用，可以保护人体健康，红细胞起运输作用认识血型【引导】阅读P49《课外阅读》古代一个“好心办坏事”的故事，为什么会出现这种结果？【引导】你知道材料中提到的ABO血型吗？【拓展】除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的罕见血型系统，比如罕见血型包括孟买型、亚孟买型、ＲＨ阳性、ＲＨ阴性等。【提问】如何判断某人血型？试举例说明。【小结】ABO血型系统分型的依据。血型凝集原（红细胞）凝集素（血清）AA抗BBB抗AABA、B无O无抗A抗B【引导】你认为判断某人血型的依据是什么？举例说明【回答】输血输错了【回答】ABO血型分为A型、B型、AB型、O型四种。【回答】见P45：利用A型标准血清，B型型标准血清来鉴定。A型血液的血清中含有抗B凝集素，遇到B型血（含B凝聚原）就会出现凝聚反应，使红细胞凝集成团，阻碍血液循环，导致死亡。（真正了解ABO血型系统，并在书上记录左图表）【回答】依据红细胞中所含的凝集原来判断，含只A凝集原的为A型，不含任何凝集原的为O型血型鉴定与义务献血【实验】你知道自己的血型吗？你知道血型是如何鉴定出来的吗？我们不妨来模拟“血型鉴定”。（见P45）【学生准备背影知识】血型A型标准血清B型标准血清A不凝集凝集B凝集不凝集AB凝集凝集O不凝集不凝集由于要求同学们把“血液样本”Pb(NO3)2定为“赵”模拟A型血，BaCl2定为“钱”模拟B型血，Pb(NO3)2和BaCl2等量混合定为“孙”模拟AB型血，蒸馏水定为“李”模拟O型血，所以全班实验结果应是一致的。【总结】输血的原则：以输同型血为原则，只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输入异型血。【输血关系图】OOAABBABAB【引导】如何理解O型万能输血，和AB型万能受血？直观地发现不同血型的血液混合后可能发生凝集反应，使细胞凝集成团，阻碍血液循环，甚至导致死亡。部分同学从父母那了解到，大部分同学很想知道鉴定血型的方法。阅读背景知识，讨论血型鉴定的方案，并按方案进行模拟鉴定实验，将鉴定结果填入表中。小组间互相交流实验的结果，正确分析，完成讨论题——赵、钱、孙、李分别应输入A、B、AB、0型血。【提问】人类的血型会变吗？怎么来的？【多媒体展示】义务献血的图片【引导】请同学们谈谈你对义务献血的认识。【提问】献血会不会影响自身的健康呢？【小知识】1997年12月29日，第八届全国人大常委会通过了《中华人民共和国献血法》，该法规定：国家实行无偿献血制度，提倡18—55周岁公民自愿献血。【小知识】临床实践和科学研究得出如下结论：常献血更有益于健康。实践表明：长期坚持适量献血的人，体内新鲜的血细胞含量明显高于未献血者，其精力更充沛，身体更健康。经常义务献血对自己有哪些好处？【回答】一般终身不变，是由父母遗传来的。畅所欲言。【板书设计】第一节血液和血型（二）血型与血型鉴定：（1）血型：A型、B型、AB型、O型（2）使用标准A型血与标准B型血的血清进行检验输血与义务献血：（1）输血以输同型血为好，紧急状况下；O型血的人可以给任何人输血，AB型血的人可以接受任何人的血。（2）《中华人民共和国献血法》（3）献血对自己的好处【第一课时课堂练习】一、填空1、血液的功能是：把和运到全身各个细胞中，再把细胞产生的和运出。2、血浆的功能：运载，运输和等3、红细胞的功能主要是运输的功能，营养物质与废物等是通过运输的。4、白细胞的种类很多，如淋巴细胞主要具有吞噬病菌的作用，对起到保护作用。5、血小板的主要作用是。6、血液由和组成。血细胞中含有、、。7、在血液研究时，为了防止血液凝固，常加入少量的，防止血液凝固。二、填表名称形态结构数量主要功能红细胞无细胞核，较大。最多白细胞有，比红细胞大最少血小板无细胞核，形状不规则，很小较多三、选择题1、动脉血呈红色,主要因为它含较多的()A.红细胞B.与氧结合的血红蛋白C.养料D.二氧化碳2、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是()A.白细胞B.红细胞C.血小板D.淋巴细胞3、人体成熟的血细胞中不具有细胞核的一组是()A.红细胞和白细胞B.血小板和白细胞C.血小板和红细胞D.血细胞和红细胞4、王婶到医院体检，血液检验报告单上显示，RBC：3.0(正常值3.5～5.0)×1012个/L，Hb：100(正常值110～150)g/L。她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物()A.含铁多的食物B.含磷多的食物C.含碘多的食物D.含维生素A多的食物5、某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（）A．血浆B．红细胞C.白细胞D．血小板四、小组题回答（讨论）1．一位同学得了急性胃肠炎，一夜多次上吐下泻。第二天到医院输液，打针的护士说：“出现脱水现象，血管有点瘪了。”如果从血浆的成分考虑，你能分析为什么血管有点瘪吗？2．假如你身边的一位同学，随父母迁往高原地区生活，一段时间以后，这位同学血液中红细胞的数目将会发生什么变化？简要说明基本的道理。【第二课时课堂检测】1、A型血的人血液中含有（）凝集原和抗（）凝集素2、O型血的人血液中含有（），不含（）3、输血原则是（）4、《中华人民共和国献血法》提倡（）岁—（）岁的公民进行义务献血5、同学们可以献血吗？为什么？6、经常献血的人身体比不献血的人身体（），为什么？【教学反思】