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高一期末测试要求2011年5月考试的具体内容1.二本教材中的基本概念、基本原理；2.学习与探究中的基础训练部分，不包括阶段训练和综合训练。3.论述题不考。一、题型的要求本试卷总分120分，考试时间90分钟一、单项选择题（42分，每小题2分。每小题只有一个正确选择。）二、不定项选择题（共27分，每题3分,每题有一个或一个以上的正确选项。每题全部选对得满分，部分选对得部分分，但有错选的，该题不得分）三、简答题（共21分）四、分析说明题（共30分）简答题和分析说明题的区别1、分数不一样2、情景的阅读量不一样；3、问什么答什么，无需展开。我国国民经济和社会事业的快速发展，给人民带来了看得见、摸得着的实惠，百姓生活质量越来越好。请用经济常识简要回答：生活质量与哪些因素有关？答：消费水平是生活质量的物质基础，生活质量还与精神消费状况相关，与闲暇时间多少相关，与生活环境也有关系。4、试题二问之间是层层递进的2007年1月，在征集广大市民建议、听取各界意见及与各职能部门沟通的基础上，上海市政府公布了“新增就业岗位、完善残疾人服务设施及养老服务政策、实施公交空调车优惠换乘、农村中小学信息化环境设施建设、完成200家标准化菜市场建设”等十一项今年要完成的实事，并已着手实施。请运用所学政治常识简要回答：市政府的上述举措体现了政府什么职能?决定是政府采取这些举措的根本原因是什么？答案：行使的是对内组织社会公共服务、协调人民内部各种关系和利益、正确处理人民内部矛盾的国家职能。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家制定法律、政策都是从人民的根本利益出发，为人民的根本利益服务。图表型分析说明题（经济学）的考查要求1.考查目标：运用经济知识分析说明社会现象的能力。根据规定的内容领域和材料提供的背景，将图表、数据等转换成文字信息，或将文字信息转换成图表、数据等信息；运用经济知识解释形成社会现象的原因；运用经济知识归纳材料（文字、数据、图表等）所反映社会现象的实质；运用经济知识对社会现象的发展趋势或可能结果作出合理推论。2.图表类分析说明题评分标准行为目标概括（材料）/解释（材料）阐明（原因）/解释（联系）归纳（实质）评价（现象）根据规定的内容领域和材料提供的背景，概述材料所反映社会现象；根据规定的内容领域和材料提供的背景，将图表、数据等信息转换成文字信息运用经济知识解释形成该社会现象的原因；运用经济知识解释社会现象之间的联系运用经济知识归纳材料（文字、数据、图表等）所反映社会现象的实质对经济等社会现象作出正确的价值判断或推论观察内容概述的材料与说明的内容一致；能结合图名，观察并全面解释变量及图/线——是什么？能完整解释所有材料——为什么？以独立段落置于应答首或尾，表明对材料作整体归纳，且归纳全面作出评价或推论，且与材料贴切——怎么办？设问：运用经济常识对上述材料加以分析说明答题格式：“概括（材料）”+说明“阐明（原因）/解释（联系）+归纳（实质）+评价现象”