11宇宙中的地球

1第一章行星地球第一节宇宙中的地球学习目标：1.了解天体的主要类型。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。一、地球在宇宙中的位置1．天体(1)概念：宇宙间的存在形式。(2)类型：、星云、、流星体、彗星、卫星。2．天体系统(1)概念：运动中的天体、，形成天体系统。(2)层次：总星系思考1：1.“嫦娥三号”于2013年12月2日成功发射，月球车命名为“玉兔号”。“玉兔号”既体现了中华民族的传统文化，又反映了我国和平利用太空的宗旨。判断“玉兔号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？2.“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。”它们之间存在着怎样的关系呢，是否能构成天体系统？地球和火星是否能构成天体系统？课堂练习(一)：读右图，回答(1)～(3)题。(1)下列叙述正确的是()①d是人类已知的宇宙部分②水星所在的最低一级天体系统是a③由b系统示意图可知，地球所处的宇宙环境是安全的④北极星与c是同一恒星系统A．①②B．③④C．①③D．②④(2)关于b的叙述正确的是()A．中心天体是地球B．哈雷彗星处在b系统C．狮子座流星雨现象不会在b系统出现D．b系统中除c星球外还有存在生命的行星(3)下列同时包含太阳和地球的天体系统中，级别最高的和级别最低的分别是()2A．a和bB．d和bC．b和cD．(d－a)和b二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星1．地球的普通性(1)分类(2)运动特征2．地球的特殊性——存在生命(1)外部条件：安全的宇宙环境，稳定的。(2)自身条件思考2：31.为解决地球上日益严重的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决月球上哪几方面的问题？2.结合材料，探究以下问题。材料太阳系“家庭会议”纪要太阳——我是家长，我的质量占了太阳系总质量的99%以上，你们在我的引力下，都要围绕我旋转，都要听我的，八兄弟姊妹公转运动要同向，要和我的自转方向一致，运动要大致共面，轨道要近圆，否则我们的家庭就没有秩序。金星——我是星光大道上的明星，我的最佳创意是“太阳从西边出来”。火星——人们一直怀疑我是地球失散多年的孪生兄弟。地球——我是特殊的又是普通的，我的运动和结构与七仙女姐妹有许多相同之处。木星和土星——别看我们身形如此庞大，实际上是虚胖罢了。天王星和海王星——天高皇帝远，我们躲在寒冷阴暗的角落里。(1)太阳的发言中透露出地球和七仙女姐妹共同的运动特征有哪些？(2)从结构分类看，地球和哪几颗行星结构特征更加相似？(3)为什么说地球是一颗普通的行星？反思归纳地球的普通性(1)八颗行星绕日公转的运动特征：共面性、同向性、近圆性。运动特征含义特殊的行星共面性八颗行星绕日公转的轨道几乎在同一平面上水星的轨道倾角稍大同向性公转方向都是与地球公转方向相同(自西向东)无近圆性八颗行星的公转轨道平面形状同圆相当接近水星的轨道偏心率较大注意①哈雷彗星的公转方向与八颗行星的公转方向相反(即自东向西)。②八颗行星的自转方向大部分是自西向东的，只有金星逆向自转(自东向西自转)，因此在金星上看太阳是西升东落的。(2)八颗行星的结构特征项目分包括的行星距日远表面温质体密有无光卫星数4类近度量积度环目类地行星水星、金星、地球、火星近高小小大无少或无巨行星木星、土星中中大大小有多远日行星天王星、海王星远低中中中有少练习巩固据国外媒体2012年6月19日报道，通过火星探测器收集到的大量数据，麻省理工学院的科学家们揭露了关于火星降雪的非常有趣的事实。火星的大气成分主要是二氧化碳，火星上的雪花是由二氧化碳构成的——实际上就是干冰的小颗粒。读地球与火星的相关资料，回答(1)～(2)题。与日平均距离(百万千米)质量体积大气密度大气主要成分表面均温(℃)自转周期公转周期地球149.61.001.001.00N2、O21523时56分1年火星227.90.110.1500.01CO2－2324时37分1.9年(1)从表中可以看出地球与火星()A．质量相近B．体积接近C．公转周期最接近D．自转周期相近(2)火星表面温度比地球表面温度低得多，主要原因可能是()A．火星距日较远B．火星大气对太阳辐射的削弱作用特别强C．火星大气保温作用非常弱D．火星上昼夜更替周期比较长3.阅读下列材料，回答问题。材料地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。(1)地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？(2)从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？反思归纳地球的特殊性——只有地球上有生命存在条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系八颗行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的5变化自身条件适宜的温度日地距离适中，地球的自转和公转周期适当只有地球有适合生物生存的大气地球的体积和质量适中有液态的水内部温度升高→产生水汽→形成海洋练习巩固读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答(1)～(2)题。行星质量(地球为1)体积(地球为1)公转周期自转周期赤道面与轨道面之间交角地球1.001.001年23时56分23°26′火星0.110.151.9年24时37分23°59′(1)液态水的存在是地球生命起源和发展的重要条件之一，下列叙述中与地球“液态水存在”有关的是()①地球上昼夜交替的周期较适中②地球的质量和体积适中③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中A．①④B．①②C．②③D．②④(2)人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为()①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围②火星上和地球上都有四季变化且长度一样③火星、地球自转周期的长度比较适中④火星、地球与太阳的距离都比较适中A．①③B．②③C．③④D．①④课堂小结课堂检测（一）“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”是一首大家耳熟能详的童谣。回答1～2题。61．童谣中所说星星大多属于()A．行星B．恒星C．流星D．星云2．下列属于上题所述天体类型的是()A．太阳B．月球C．木星D．陨星读下图，回答3～4题。3．图中的天体M可能是()A．月球或水星B．水星或金星C．金星或木星D．火星或土星4．与地球相比，天体M没有生命存在的根本原因是()①没有适合生物呼吸的大气和水②没有坚硬的地表③距日较近，表面温度较高④体积和质量很小A．①②B．③④C．①③D．②④5．读“太阳系示意图”，完成下列问题。(1)八颗行星中，离太阳最近的是________，轨道离地球最近的是________。(2)太阳系中的小行星带位于________轨道和________轨道之间。(3)八颗行星绕日公转具有同向性，即都是自________向________。请在图中地球的公转轨道上用箭头表示出来。课堂检测（二）“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。重温儿时的童谣，结合下图完成1～2题。1．童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是()A．恒星、行星、卫星B．恒星、小行星、流星C．星云、恒星、行星D．恒星、行星、小行星2．图中最低一级的天体系统的中心天体是()A．太阳B．地球C．月球D．恒星3．下列天体系统中，不包括地球的是()A．银河系B．总星系7C．河外星系D．太阳系4．据俄罗斯科学家预测，2036年4月13日一颗小行星将撞向地球。这颗小行星最有可能来自()A．河外星系B．地月系C．火星轨道和木星轨道之间D．巨行星之间“木星合月”是指木星和月亮正好运行到同一经度上，月亮从明亮的木星边上掠过，两者距离达到最近。据此回答5～6题。5．关于此次上演“木星合月”的成员说法正确的是()A．月球、木星是宇宙中最基本的天体B．月球、木星都是太阳系中的重要成员C．月球、木星都是所在天体系统的中心天体D．月球是地月系成员，但不是中心天体6．比太阳系高一级，比总星系低一级，且不包含月球的天体系统是()A．地月系B．银河系C．恒星世界D．河外星系读“某个时刻太阳系局部示意图”，完成7～8题。7．关于图中四个天体的说法，正确的是()A．这四个天体的级别相同B．小行星带位于M星轨道和木星轨道之间C．此刻地球上可能会出现日食现象D．地球是太阳系的中心天体8．有人想了解M星球上是否有生物存在，你认为他必须要了解下列信息中的哪些信息()①M星球上是否有火山活动②M星球上是否有水③M星球上是否有适合生物呼吸的大气④M星球上的温度是否适宜⑤M星球是否围绕太阳公转A．②③④B．①②③④⑤C．①②③D．②③④⑤9．读“太阳系八颗行星排列顺序示意图”，回答下列问题。(1)写出图中字母所代表的行星名称：A________，G________，H________。(2)与地球相邻的两颗行星的代表字母是________、________。(3)小行星带位于________和________轨道之间。(填代表字母)(4)图中属于类地行星的是________；属于巨行星的是________；属于远日行星的是________。(均填代表字母)10．根据材料，回答下列问题。与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期与公转周期适当，使得全球能够接受适量的太阳光热。整个地球表面的平均温度约为15℃，8适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面温度达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面温度是－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分严酷。(1)为什么水星和金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？(2)想一想，如果自转周期与公转周期不适当，对生命活动会产生什么影响？【能力提升】结合所学知识，据此回答11～12题。11．关于火星的叙述，正确的是()A．火星轨道位于土星轨道和木星轨道之间B．火星是距太阳最近的行星C．火星是类地行星中距太阳最远的行星D．火星的环境适合生命物质的存在12．关于火星表面的叙述，正确的是()A．有充足的液态水B．厚厚的大气层C．生物能资源丰富D．表面温差较大凌日是指地内行星(运行轨道在地球轨道和太阳之间的行星)在绕日运行时恰好处在太阳和地球之间，这时地球上的观测者可看到日面上有一个小黑点缓慢移动。当金星与太阳、地球排成一条直线时，就会发生金星凌日现象。据此完成13～14题。13．假若发生金星凌日现象，则下列四图能正确表示此现象的是()14．下列关于金星的叙述，正确的是()A．金星绕日公转的方向是自东向西B．金星的“左邻右舍”分别是水星和火星C．金星属于类地行星D．金星属于巨行星15．读“太阳系示意图”，回答下列问题。9(1)八颗行星中，B表示________，D表示________。(2)按运动特征，八颗行星绕日公转有同向性，即都是自________向________，呈________时针方向运动。另外，还具有________性和________性。(3)若地球在H行星的轨道上运行，则会发生的现象有()A．变为寒冷的“冰球”B．变为炽热的“火球”C．大气层将会消失D．体积将会变小(4)地球上存在生命物质与其所处的宇宙环境关系密切，此图所反映的有利宇宙环境是________________________________________________________________________。(5)地