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第一单元准备课第一课时教学内容:数一数教学目标:1、经历从具体的场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2、经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感。3、在小组合作下，初步体会学习数学的意义于乐趣。教学重点:初步掌握数数的方法。教学难点:能正确数出图中事物的个数。教学准备:情境图和实物。教学过程：第一课时教学内容:数一数,教材第2——5页。教学目标:1、经历从具体的场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2、经历运用点子图表示物体个数的过程，初步培养数感。3、在小组合作下，初步体会学习数学的意义于乐趣。教学重点:初步掌握数数的方法。教学难点:能正确数出图中事物的个数。教学准备:情境图和实物、课件。教学过程：一、预学1、情境导入小朋友们，从你们迈进学校大门那时起，你就是一名小学一年级的学生了。学生在学校最主要的任务是学习，我们要学习很多知识，其中数学是我们学习的主要课程之一。数学知识用途很广，从数物体个数的1、2、3……；买东西要花钱，汽车行驶的快慢，工厂生产的机器零件及产值，农业上的施肥及收成，到科学家研制发射人造卫星、原子弹、导弹及航天飞机等都离不开数学知识。这说明，世界虽大，但到处都离不开数学知识。现在请同学们看一看数学书的封面，右上方最大的两个字就是“数学”，上面的图画中就含有不少数学知识，这说明学习数学很重要，也很有趣，我们现在就从这本书学习开始。2、自主探究观察数学书第2页和第3页，说说图上画了些什么？你能数出每一种有多少个吗？二、互学1、小组交流：在小组内说一说你是怎样数的？2、展示点拨：（1）展示校园里有（）面国旗；有（）根旗杆；有（）间住房；有（）个单杠；有（）个踢足球的同学；有（）垃圾桶；国旗上有（）颗五角星；花坛里有（）朵花；天空中有（）只鸽子；校园里有（）棵树。（2）学生质疑：我不会数，你们是怎样数的？指名数。（3）教师点拨：数数时可以先数数量少的，数时要按顺序来数，国旗有一面，可用数字“1”表示…….三、评学1、巩固反馈（1）完成练习一第1、2题。（2）找数活动。找一找我们自己身上和小朋友身上藏着哪些数？找到后与同桌交流。找一找我们教室里藏着哪些数？找到后与同桌交流。（3）认读教材第4、5页上的实物与数。2、拓展提升：今天回家请小朋友们找一找自己家里藏着哪些数？四、课堂评价：今天学习了数数，你有什么收获？评一评哪一小组表现好？五、课堂作业：练习册。