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1廉江市实验学校高一学部物理（学科）导学案执笔：李海峰检查：审核：学案编号：班级：姓名：学习时间：2015、课题：认识运动课型：概念课课时：2课时【学习目标】1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.2.掌握把物体看做质点的条件并在具体问题中能够准确判定.3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.4、知道坐标系和知道坐标系的种类5.了解物理学研究中物理模型的特点，初步掌握科学抽象这种研究方法．【重点难点】１．理解质点概念以及初步建立质点要点所采用的抽象思维方法。２．在研究具体问题时，如何选取参考系。--------------------------------------------------------------------【教学内容】一、自主预习１．质点：在某些情况下，在研究物体的运动时，为了简化模型，不考虑物体的大小和形状，把物体看成是一个具有_质量的点，这样的物体模型称为“质点”。思考：生活中存在这样的点吗？物体可看成质点的条件是什么？请同学们举几个例。质点是一种科学抽象，是一个理想模型，质点不是实际存在的物体能否将物体看成质点是根据物体的大小和形状在所研究的问题中是否可以忽略。２．参考系：为了研究物体的运动，被选来____做参考_______的其他物体称为“参考系”。思考：为什么研究物体的运动需要选一个参考系？不选参考系会出现什么情况？参考系要怎么选取才合适？（1）运动是相对的，描述一个物体的运动情况总是相对于其他物体而言的，所以要选择一个参考系。（2）不选参考系无法描述物体的运动情况。（3）描述一个运动，参考系可任意选取，但选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能地简单，研究地面上的物体常选择以地面为参考系。３．坐标系：（1）、为了定量研究物体的运动，必须在参考系上建立__坐标系_____，这样才能应用数学工具来研究运动。（2）、如果物体在一维空间运动，即沿一条直线运动，只需建立直线坐标系，就能准确表达物体的位置；如果物体在二维空间运动，即在同一平面运动，就需要建立平面直角坐标系来描述物体的位置；当物体在三维空间运动时，则需要建立空间三维坐标系来描述．二、合作探究1．质点例1在研究火车从廉江站到北京站的时间或路程多大时，要不要考虑火车的长度？能不能把火车看成质点？同样的一列火车在研究整列火车经过一座桥的时间或路程多大时，能不能把火车看成质点？由此你得出什么看法？不要能不能能否将物体看成质点是根据物体的大小和形状在所研究的问题中是否可以忽略。[要点提炼]（1）质点是用来代替物体的有质量的点__，它忽略了物体的__大小___和__形状___等次要因素，而突出了物体具有质量这个主要因素．它与几何中的“点”有本质区别．（2）（2）质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上_不存在(填“存在”或“不存在”)．2（3）同一个物体同一个运动，在研究的侧重点不同时，有的情况下可以看作质点，而有的情况可能不可以看作质点。例2在乒乓球比赛中选手经常打出旋转球，假如你是裁判，你能把旋转的乒乓球作为质点吗?假如你是该运动员的教练，你能把该旋转的乒乓球作为质点吗？能不能[变式训练]（1）是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明．（1）地球很大，地球公转可看为质点，原子很小，研究原子内部结构不可以看成把原子看成质点。（2）关于质点，下列说法中正确的是（CD）A.质点就是一个体积很小的小球B.只有很小的物体才能被视为质点C.质点不是实际存在的物体，只有一种理想模型D.大的物体有时也可以被视为质点（3）在研究下列物体的运动时，哪些物体可以当作质点处理（AC）A.绕地球运动的月球B.50米长的火车在平直的铁轨上通过50米长的桥梁C.50米长的火车从廉江运动到广州D.讨论轮胎上某一点的运动情况时的轮胎2．参考系例3敦煌曲子词中有一首：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”．请用物理学知识解释“山走来”和“山不动，是船行”。你由此又得到什么看法？以船为参考系，山运动；以地面为参考系，山不运动，船运动[要点提炼]1．参考系的选取原则：参考系的选取可以是任意的．在实际问题中，参考系的选取以研究问题简洁化、对运动的描述尽可能简单化为基本原则．如果题目不做特殊说明，都是选_______地面__为参考系．2．参考系对观察结果的影响（1）对一个物体运动情况的描述，取决于所选的参考系，选取的参考系不同，对同一个物体运动的描述也不同．（2）相对静止：如果一个物体相对参考系位置不变，我们就说这两个物体是相对静止的．平时人们所说的静止的物体，都是指相对静止，绝对静止是没有的．[变式训练]（1）高一的新同学分别乘甲乙两辆汽车去公园游玩．当两车在平直公路上运动时，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么根据上述观察到的现象可说明(D)A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动3、坐标系例4、描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？3（1）描述百米运动员在运动中的位置．直线坐标系（2）描述滑冰场上花样滑冰运动员的位置．平面直角坐标系（3）描述翱翔在蓝天上的飞机的位置．空间三维坐标系[要点提炼]１．为了定量描述物体的位置随时间的变化规律，我们可以在参考系上建立适当的坐标系，这个坐标系应该包含原点、正方向和单位长度。２．对于质点的直线运动，一般选取质点的运动轨迹为坐标轴，质点运动的方向为坐标轴的正方向，选取计时起点为坐标轴的原点。单位长度的选定要根据具体情况。３．位置的表示方法，例：x=5m。4．如果物体在平面上运动（例如滑冰运动员），我们应如何建立坐标系？可以建立一个直角坐标系，此时可以用（x，y）表示物体的位置。[变式训练]（1）一个小球从距地面4m高处落下，被地面弹回，在距离地面1m高处被接住，坐标原点定在抛出点正下方2m处，向下方向为坐标轴的正方向。则小球的抛出点、落地点、接住点的位置坐标分别是（B）A．2m，–2m，–1mB．–2m，2m，1mC．4m，0，1mD．–4m，0，–1m三、课堂小结质点质点概念两要点具有物体的全部质量忽略大小和形状把物体看成质点的条件：物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计；物体上各点的运动情况完全相同参考系定义说明研究同一个物体的运动，选择的参考系不同，运动情况可能不同研究地面上物体的运动，一般取地面为参考系坐标系可以定量描述物体的位置及位置变化坐标系三要素：原点、正方向、单位长度四、巩固练习1、下列关于质点的说法中正确的是（C）A．体积很小的物体都可以看成质点B．质量很小的物体都可看成质点C．无论物体质量多大，只要物体尺寸、形状不影响研究时，就可以看成质点D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点2、下列说法中，正确的是（D）A．质点一定是体积极小的物体4B．当研究一列火车全部通过桥所需的时间时，可以把火车视为质点C．自行车的运动时，因为车轮在转动，所以无论研究哪方面问题，自行车都不能视为质点D．地球虽大，且有自转，但有时仍可被视为质点3、下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（AB）A、研究绕地球飞行时航天飞机的姿态B、研究飞行中直升飞机上的螺旋桨的转动情况C、计算从北京开往上海的一列火车的运行时间D、计算在传送带上输送的工件数量4、对于参考系，下列说法正确的是（CD）A．参考系必须选择地面。B．研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的。C．选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同。D．研究物体的运动，必须选定参考系。5、甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是（C）A.一定是静止的B.运动或静止都有可能C.一定是运动的D.条件不足，无法判断6、A、B两辆汽车在一条东西方向的直路上向东行驶，若以地面为参考系，A速度为6m/s，B速度为10m/s。⑴若以A为参考系，B的速度多大？方向如何？4m/s,向东运动⑵若以B为参考系，A的速度多大？方向如何？4m/s，向西运动⑶以A或B为参考系，地面的运动情况如何？以A为参考系，地面以6m/s向西运动，以B为参考系，地面以8m/s向西运动7、某人坐在甲船中，他看到乙船在运动，那么相对河岸两船的运动情况不可能是（D）A．甲船不动，乙船在运动B．甲船运动，乙船不动C．甲、乙两船都在运动D．甲、乙两船运动方向一样，且运动快慢相同8、一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标如下表：t/s012345x/m05-4-1-71请在下面作出x轴并标出质点在各时刻的位置。同时回答哪个时刻离坐标原点最远？有多远？最远时刻:第4s末位移：-7m9、太阳东升西落，是地球的自然现象，但在某些条件下，在纬度较高的地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起。出现这种现象的条件是（C）A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大5【课堂评价与反思】