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1教育实习专刊（专题一）实习计划2016年杭州市丁荷小学实习队组编2目录目录...................................................................................................................................................2金忆婷教育实习计划书...................................................................................................................3方媛教育实习计划书.......................................................................................................................7李天华教育实习计划书...................................................................................................................9祁奇教育实习计划书.....................................................................................................................12张丹丹教育实习计划书.................................................................................................................15凌小芳教育实习计划书.................................................................................................................193教育实习计划书（教师教育学院小学教育专业12133213金忆婷）教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。通过教育实习，不仅可以加深和巩固专业理论，还能很好地锻炼师范生的教学实践能力，虽说计划赶不上变化，但是没有计划就无从应对变化，所以为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，现根据实习学校、专业要求以及个人情况，我制定以下教育实习计划，希望能在实习过程中灵活运用。一、实习目的通过实习，深入学习如何做好一名小学语文老师及一名班主任的工作，把理论与实践相结合。学习矛盾冲突的处理，学习知识传授的细节处理，学习各科老师及班主任的工作经验，不断提高自身的综合素质，为将来的教育教学工作打好基础。二、实习单位杭州市丁荷小学三、实习时间2014年9月7日——2014年10月23日四、实习目标在本次教育实习中，我要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下：（一）提高教学技能通过听各个年级语文老师的授课，学习他们的讲课技巧和教学经验；认真研读教材，精心备课，并在与组员的互相听课和评议中提高讲课技能，争取完成更多的个人独立授课任务；课后积极做好总结反思，提高自身的备课和讲课能力。（二）增强管理能力尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。实事求是，具体问题具体分析。平常多到班里了解情况，多总结经验教训。4（三）实现角色转变实习中的自己扮演着双重角色，即是老师又是学生。要想成为一个真正的老师，实习是一个实现由学生向老师角色转换的过程。在这个过程中，要逐步养成老师严肃、严谨、认真的态度。五、实习内容教育实习主要分成四大阶段的内容：准备阶段、见习阶段、实习阶段、总结阶段。（一）准备阶段1.学习教育实习有关文件：教育实习手册、教育实习计划、教育实习评价标准等。2.了解实习学校具体情况，实习班级的教学进度，以及需要注意的事项，并寻找解决办法。3.加强师范技能的训练，练好教师口语、体态语、三笔字，多找机会进行微格训练。（二）见习阶段（9月8日——9月18日）1.了解学校。通过实习带队老师、实习学校领导、指导老师等了解学校、班级的基本情况，了解实习学校各项工作和各种规章制度。2.了解班级。在指导老师的带领下，到班与学生见面，尽快了解和熟悉班级情况，并从即日起积极参加班级活动。一周内记住学生的姓名，尽快了解各个学生的性格和品行等。在指导老师的指导下制定班主任工作计划。3.了解学科教学。听各年级语文老师的随堂课，做好听课记录，与授课老师进行评课，学习授课老师的长处。课后积极跟其他队友进行讨论交流，互听互评，提供授课技能。（三）实习阶段（9月19日——10月23日）（1）教学工作1.与指导老师沟通实习阶段要上的课文，针对学生的实际，进行备课，写出详细教案。再与指导老师共同商讨、修改教案。为确保课程教学质量，每节课上5课前进行试讲，同组实习生参加听课。试讲后根据提出的意见，再对教案进行修改和补充，最后送指导老师审阅批准后才能进行教学。2.坚持上好每一次课，根据实际教学中产生的问题，课后及时反思，及时找指导老师评课，进行相应的改进。3.认真批改作业，登记成绩，分析总结，把每次作业中存在的问题（包括优、缺点）作好记录，及时反馈给指导老师。4.针对学习困难的学生，分析造成困难的原因，并帮助其进行辅导，尽量从兴趣与成绩上做到提高。（2）班主任工作1.研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的性格和品行等。尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。2.坚持每天早读、上午大课间、午餐、午管、下午大课间、放学都及时在场，抓好班级日常工作。3.美化黑板报和教室外墙，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。4.开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，增强班级凝聚力。5.定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。6.积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的心得体会。7.做好班主任工作记事。把自己的班级工作的心得经验与其他组员交流，进一步丰富和完善自己。（3）教育调查研究1.根据已制订好的调研方案，做好问卷的发放、调查、回收，并做好个别访谈工作。2.定期开会汇报调查的进度以及当中出现的问题。并提出合理可行的方案以及讨论后续工作的执行等问题。3.分析调查的数据，认真撰写调查报告。听取队员的修改意见，进一步完善自己的教育调查研究报告。（4）课堂教学研究1.以小组为单位确定观察目的和观察方法，制定观察量表。62.按照要求，多次进行课堂观察，收集资料和信息。3.结合实际情况，完场课堂教学研究的撰写。六、总结阶段1.完成实习档案袋所需资料，做好个人工作总结。2.根据《教育实习手册》的要求，完成各项内容的填写。3.协助组员，分工合作，征求校领导、老师对我们实习的工作等方面的意见。4.归还各种借用的书本、物品，并写好感谢信。七、期望希望通过这次实习，与小学生充分的接触，了解他们的学习活动规律，掌握小学教学的技能和方法。将理论与实际相结合，从中学习任课老师与班主任等资深教师的丰富经验。学会班主任对班级的管理，学会任课老师对知识细节的处理等等技巧。7教育实习计划书（教师教育学院小学教育专业12133103方媛）教育实习是师范生踏入工作岗位前对工作环境的一个提前了解，同时也是使师范生提高师范技能的一个有效课程。为了积极完成自己的教育实习任务，有效提高自己的教育教学技能，秉着对自己和对学生负责的态度，我制定了以下较为实际可行的教育实习计划：一、教育实习概况实习时间：2015年9月6日至2015年10月25日实习单位：浙江省杭州市丁荷小学指导老师：尹红岩老师实习班级：206班实习科目：语文二、实习目的1、通过听老教师的课，虚心求教，学习教学经验以及教学技能。2、认真备课，上好实习过程中的每一堂课。3、认真观察，虚心求教，做好班级管理等各项班主任工作。4、体验将来的工作环境，为今后步入教师行业做好各方面的准备。三、实习内容：1、听课。认真听学科指导教师及办公室其他教师的课，了解丁荷小学的教学情况，感受不同老师的不同教学方法和教学理念。取长补短。做好听课笔记。2、改作业。听课之余，积极帮助学科指导教师批改学生作业，减轻指导老师的负担。在批改作业之前，先认真做一遍学生要做的作业；批改作业时，认真浏览学生的解题过程，总结更好的方法，并统计学生错误的地方，把握学生对知识的掌握程度。3、备课。认真备好每一节课。利用课余时间，认真仔细地解读教材，在与同队的同学和学科指导老师的讨论中，完善自己的教案。4、上课。5、班主任工作。积极与班主任老师沟通，了解班级的总体情况。在班主任的带领下，熟悉班主任的日常工作。积极帮班主任减轻工作负担。积极与学生沟通，提高班级凝聚力，增强班级学习氛围，提高班级整体水平。6、教育实习调查研究。深入了解丁荷小学的教学情况，以及新课改的落实情况。掌握一定的教育科8研能力，为推进教学改革贡献自己的一份力量。四、实习进程初步安排：（一）见习阶段（第1-2周）1、听学科指导老师及办公室其他老师的课，认真做好听课笔记。虚心向学科指导老师请教，学习教学经验，了解教学内容和教学进度。2、积极帮助学科指导老师批改作业，把握学生对知识的掌握情况。3、认真备课，进行试讲。做好教学准备工作。及时写好教案并做好课件，交给学科指导老师批阅指正。4、积极向班主任老师了解班级同学的大体情况（学习情况、学生性格等），为后续的上课做好准备，制定出适合班级的教学计划。5、在班主任老师的带领下，熟悉班主任的各项日常工作，为之后的实习班主任工作打下基础。6、观察柳湖小学的教学情况，寻找有一定研究意义和深度的教育研究课题。（二）上课与实习班主任阶段（第3-6周）1、严格遵守丁荷小学的各项规章制度，认真完成各项教育实习任务。2、认真备好并上好每一堂课。积极与学科指导老师交流心得，虚心请教，建立良好的师徒关系，提高师范技能。3、认真批改作业，多关注学困生，争取让每位学生不掉队，让班级能够均衡发展。4、多和同队的同学交流经验，互相取长补短，共同进步。5、认真做好听课笔记并写好教育实习日记，及时发现自己的不足，并不断改正。6、认真做好班主任工作。经常走进班级，了解学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系，促进师生共同发展，一起进步。7、在班级里上一到两节班会课，与学生交流学习经验，端正学生的学习态度等，改善班级的学习氛围，促进学生进步。8、完成教育实习调查研究，形成有一定深度的教育研究报告。（三）总结阶段（第7周）1、总结教育实习计划的完成情况，与学科指导老师及班主任老师交流实习心得，请他们为自己的工作提出看法和建议。2、写好教育实习总结。3、完成教育实习研究报告。9教育实习计划书（教师教育学院小学教育专业12133215李天华）教育实习是教师教育培养计划的重要组成部分，是教师专业化发展的重要环节，是我们迈进教师领域的第一步。通过实习，我们可以获得教学工作、班主任工作以及教育科研能力的综合性锻炼，充分贯彻理论与实际相结合的原则，全面检查并进一步提升自身的师范技能。要想成为一名合格的教师，教育实习是必不可少的。为了充分利用教育实习这个宝贵的机会，根据学校实习规程以及具体的个人情况，特制定计划如下：一、实习时间：2015年9月7日——2015年10月23日二、实习学校：杭州市丁荷小学三、实习目的：1.通过教育实习，深入了解小学实际情况，领略实习学校的教育理念，认识教育工作的重要意义，提高师范技能水平，增强教师身份