搜索
1第十二章学习迁移一、单项选择题1．以下不是影响迁移的客观因素的是(B)。A．教师指导B．认知结构C．媒体D．学习材料特性2．迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是(D)。A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德3、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另种学习中去是（A）A．一般迁移B．具体迁移C．垂直迁移D．水平迁移4、两种学习之间的相互干扰和阻碍叫做（B）A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．水平迁移5、迁移的形式训练说强调（D）A．正迁移B．负迁移C．垂直迁移D．水平迁移6、认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这种迁移的理论(C)。A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说7、(B)提出相同要素说。A．贾德B．桑代克C．苛勒D．加涅8、认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论指(B)。A．相同要素说B．经验类化说C．关系转换说D．认知结构说9、40．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是(C)。A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说10、下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象(B)。A．聪明过人B．举一反三C．思维敏捷D．物以类聚二、多项选择题1、根据迁移所需要的内在心理机制的不同，可以将迁移分为（ABC）A．同化迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．具体迁移22、根据迁移的方向不同，可以分为（AD）A．顺向迁移B．顺应性迁移C．负迁移D．逆向迁移3、根据迁移内容的抽象和概括水平不同，将迁移分为（BC）A．顺向迁移B．水平迁移C．垂直迁移D．逆向迁移4、下列属于同化性迁移的是（AB）A．触类旁通B．闻一知十C．思维敏捷D．物以类聚5、学习定式对解决问题的作用主要表现在(BC)。A．取消作用B．积极作用C．消极作用D．无作用三、填空题1、学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。2、学习迁移的相同要素说是桑代克所提出的。4、根据迁移内容的抽象和概括水平的不同，将迁移分为水平迁移和垂直迁移。5、根据性质的不同，学习的迁移可分为正迁移和负迁移。6、形式训练说是最早有关学习迁移现象的系统假说。7、学习定式既反映解决问题的一般方法，也反映从事某种活动的暂时准备状态。8、定势对迁移的影响表现在促进和阻碍两种。四、名词解释1、学习定式：既反映解决问题的一般方法，也反映从事某种活动的暂时准备状态。2、负迁移：两种学习之间的相互干扰和阻碍。3、一般迁移：一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另种学习中去。4、垂直迁移：处于不同概括水平的经验之间的相互影响。5、顺应性迁移：调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程。五、判断题1、正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用（√）。2、顺应性迁移是调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结3构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构（√）。3、同化性迁移是指调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境的过程(×)。4、垂直迁移又称横向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响（×）。5、根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和横向迁移(×)。六、简答题1、简述学习迁移的种类：228-230页2、简述相同要素说理论：230页3、简述学习定式说：231页七、论述题1、联系实际分析影响学习迁移的因素。233-234页2、如何利用学习迁移的规律促进学生学习迁移？235-236页八、案例分析题：学生在学习完英语之后，在学习法语时，发现两种语言在字形、读音和语法结构上有许多共同特征，而且在听说读写以及记忆思维等学习过程、学习结果方面也具有共同的要求，这些共同的成分决定了这两种学习之间具有很大的相似性。1、英语和法语两种语言的学习，体现了哪一个学习迁移理论？这个理论的核心内容是什么？说明影响学习迁移的主要因素有哪些？（答案：相同要素说迁移理论，核心内容见230页，影响因素见教材233-234页）