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1班级：学号：姓名：2011—2012学年度第一学期七年级上册思想品德教学案课题：1.2认识新伙伴课型：新授教学设计：胡春花教学案审核：刘晓珊授课时间：第周星期授课教师：一、学习目标：1.了解闭锁心理的表现及危害，克服闭锁心理。2.认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长。二、学习重点：1、怎样才能克服封闭心理。2、怎样才能与同学友好相处。三、学习难点：掌握与同学交往的方式。四、学习过程：（一）复习提问：中学生活的新变化有那些？我们应如何积极适应新生活？（二）自学指导1.如何才能结识新伙伴，在同学中建立新的友谊呢？（结识新伙伴的方法）2.为什么说闭锁心理不利于建立良好的人际关系？3.热情开朗的性格的作用是什么？如何培养热情开朗的性格？4.友谊的作用是什么？我们该怎样珍惜与维系与同学之间的友谊？（三）典题训练单项选择题(下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的正确答案)1．“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人不有了两种思想。”萧伯纳的这句名言说明我们应A．克服闭锁心理B．无条件地接受任何人的思想C．不必向他人裸露自己的真实的思想D．在任何时候与任何人敞开心扉交流思想2．“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者”、“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠”两句话说明A．友情可以使孤独者得到幸福B．友情可以使沙漠变成绿洲C．友情可以使社会变成温馨的家园D．生活需要友情3、下列与同学友好相处的方式中，廉洁错误的是A、尊重朋友的意愿B、在同学犯错误时，替同学保守秘密C、双方相互信任D、发生矛盾时相互宽容4、野地里的含羞草一有风吹草动，便会本能地关闭自己。在人与人交往的过程中，含羞草的心理影响着很多人。这种含羞草心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。要克服这种子心理，我们应该做到：A、学会主动与人交往B、计较个人得失C、会委曲求全D、不顾实际情况，与所有人交往5、人际交往是双向性的。这对渴望获得友谊的中学生的启示有①如果我们想获得友谊，就要毫无保留地开放自己②如果我们想获得理解，就要坦露自己的真实思想③如果我们渴望人际交往中的温暖，就要献出自己的信任④热情开朗的性格是可以培养的A、①②B、③④C、①④D、②③（四）精讲点拨活动一：“我的好伙伴”活动二：“认识你，记住我”(1)每个学生自制5到10张填有自己基本情况的“交友名片”，涉及的内容应是课本上的11个方面，(2)学生走出座位互赠名片，并作自我介绍，相互认识。(3)请同学们介绍自己新认识的伙伴。2五、归纳小结（让学生自己总结）六、当堂检测1、英国的萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想。”对这句话理解正确的是友谊是可以交换的B、友谊是一种思想C、友谊是一种心理D、友谊能使我们获得更多的力量2、小秦在班组中学习遥遥领先，可是他不关心集体，待人高傲、自负，因此同学们都和他很疏远。小珍重之所以没有朋友，原因在于①同学们都妒忌他学习成绩好②他没有付出自己的热情和友爱③他缺少待人的真诚和平等④他不需要朋友A、①②B、③④C、①④D、②③3、热情开朗的性格是A、先天的，后天无法培养B、可以培养的C、遗传的，父母给的D、一种不健康性格4、辨析题“江山易改，本性难移”，因而，热情开朗的性格是不能培养的。5.分析说明题小明进入中学后，感到越来越烦恼、苦闷，原来在小学学习成绩优秀的他，近几次测验成绩都非常不理想；由于担心被拒绝，他不敢主动与同学交往，变得孤单离群；由于害怕表现不好引来别人的嘲笑，他不原积极参加集体活动……（1）小明的情形反映了什么问题？（3分）（2）要改变目前这种状况，小明应该怎样做？（5分）七、作业布置八、成长写真通过本节课的学习，我最大的收获是：九、教学反思