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识别并分析培训需求制度1.目的为不断提高我队的培训能力，对职工的培训需求进行识别与分析、评估，进一步完善培训工作，使培训工作达到培训目的。2.适用范围适用于我队职工培训需求识别与分析。3.职责3.1安全科负责制订本制度，并对实施情况进行监督和考核。3.2安全科负责对职工的培训需求进行调查，并组织相关人员对培训需求的识别与分析。3.3各部门负责收集本部门职工培训需求的相关资料，并参与识别与分析。3.4专职安全员负责对安全培训的授课和考核。4.工作内容和要求4.1培训需求识别时要考虑：4.1.1职工的需求。要对所有职工安全意识进行辨识，考察职工对安全健康问题的掌握和熟悉程度。4.1.2领导的要求。各级安全生产管理层特定安全意识，必须与其所在的岗位安全管理职责相适应。4.1.3变化管理的需求。对离岗半年以上重返岗位的员工，必须由单位和班组进行返岗安全教育，必须由班组长在现场帮助其进行工作特定要求回顾，并有消防安全内容，同时做好各种记录。4.1.4特定岗位的能力要求，对特定岗位进行定时培训，培训内容包括安全意识，岗位职责，安全操作规程、专业技术等，以巩固操作技能，提高安全操作水平。4.1.5法律法规与其他要求的相关规定，重点对国家相关法律法规知识的学习，扩大员工的法律知识面。4.1.6事故、时间信息，要运用典型的事故、时间案例到培训计划中，使学员从中受到教育和启发。4.1.7风险评价结果，各部门（项目组）要结合风险评价的结果，编制教学内容。4.1.8培训效果评估方式，每期安全教育培训后都应对参培学员进行跟踪调查评估培训效果。4.2培训需求分析4.2.1各部门对培训课程的具体要求进行分析讨论，认真落实。可采用的职工培训方式：授课、录像教学、现场教学、经验交流、讲座、座谈讨论对于与生产工艺联系紧密的核心技术类培训需求；培训需求分析方法可用：观察法、问卷法、访谈法、测验法以及关键事件法，以确定本单位的培训目标、对象、时间、主要负责人、考核办法及其他具体培训要求。4.2.2对培训需求分析是，对能力的要求包括：（1）用工的连续性：对新员工做好“三级”安全教育工作，根据实际情况随时入用随时教育，并且要带新职工到现场进行安全意识教育，对老职工要做好安全技能方面的培训工作，提高他们的整体综合素质。（2）变化的要求：当设计、工艺流程发生变化是，组织员工进行特定教育培训工作，以适应新的工艺操作技术。4.3建立培训适应性评估机制，每年对安全培训的适应性进行一次评估。4.4安全科要根据培训需求的分析结果编制培训计划，报队长审核并下发各部门（项目组）执行。4.5安全科要组织人员对培训计划进行分析讨论，如培训时间、内容、授课人的安排等。