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爱岗敬业：教师的威信首先建立在责任心上——马卡连柯关爱学生：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分的时候，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知教育植根于爱。——鲁迅没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基教书育人：教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝供人一鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生兴趣是最好的老师。——(德)爱因斯坦教育的目的在于使人能够继续教育自己。——杜威一个人离开学校之后，教育不应停止——杜威一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。—郭沫若要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学方法这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭为人师表：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。学为人师，行为世范——国学大师启功为北京师范大学提写的校训因材施教：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导——苏霍姆林斯基培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基