第一专题第一课-沁园春长沙

第一专题第一课沁园春·长沙三案导学·高中语文必修一（苏教版）一起背诵：北国风光，千里冰封，万里雪飘……学习目标1.准确掌握重点字词的读音和意义，了解词的结构及有关知识，提升鉴赏诗词的能力。2.自主学习、合作探究，品味这首词的语言，总结鉴赏语言的方法。3.体会并树立以天下为己任的革命使命感和远大抱负。预习情况反馈1.优胜小组2.优秀个人3.存在问题4.本节课突破重点学始于疑——我思考，我收获！请同学们用3分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。1.上片提出“谁主沉浮”这一问题，下片是怎样回答的？2.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”有何深意？3.词人写的是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，为什么？4.词人借助这首词表达了怎样的思想感情？自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究（8分钟左右）•内容：•1.学习中遇到的疑问•2.导学案“质疑探究”部分的问题要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。高效展示展示内容展示方式分工探究一1探究一2探究一3探究二1……展示要求：①书面：书写认真，展示迅速。②口头：声音洪亮，语言简洁，表达清楚，有条理。其他同学：讨论结束后继续思考相关问题，并关注展示内容，准备点评、质疑、补充。精彩点评展示内容展示方式分工点评探究一1探究一2探究一3探究二1……点评要求：①先点评展示内容，然后再作修改、补充。②语言简洁，态度大方；突出重点，突出思路方法。其他同学：积极参与、用心倾听，善于补充、质疑，并养成用红笔修改补充的习惯。总结提升探究一：精句赏析1.独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。提示：这几句交代了哪些信息？怎样理解？点明了时间、地点和特定的环境。大意是：在深秋季节，我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。寒秋，指深秋有寒意，也可理解为处境险恶。2.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？提示：这几句包含着词人怎样的感情？面对这一派生机勃勃的大千世界，怎能不激起万端思绪？广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你兴衰命运的真正主人呢？通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现了词人的博大胸怀。3.曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？提示：这几句表达了什么意思？和前面的内容有什么关系？大意是：“还记得吗？当年我们一同到江心游泳，尽管风浪巨大，连行船也很困难，但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐。这里以设问句结尾，实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答。【赏析思路】先解释词句，再分析词人感情。探究二：提炼概括1.上片中词人选取了哪些典型景物，描绘出了怎样的画面？景物：山、林、江、舸、鹰、鱼→万物，由点到面。词人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然、色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美，表现出了词人宽广的胸襟。2.上下两片中都有一个字统领下文内容，分别是哪个字，各领到哪里？看、忆。词的上片一个“看”字领起下文七句，描绘了词人独立橘子洲头所见的一幅色彩绚丽的秋景图。下片一个“忆”字与词的开头“独立寒秋”遥相呼应，同时又领起下面七句。3.下片的“恰”统领至哪一句？表达了词人什么样的思想感情？①“恰”字统领至“粪土当年万户侯”。②这七句形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的战斗精神。【方法点拨】一字统领全词型诗歌鉴赏答题指导：[提问方式]某字是全词的关键，为什么？[答题范式]思结构+（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出全词主旨所起的作用）探究三：鉴赏评价1.鉴赏本文的语言：从句子中找出你认为用得最好的字并加以分析。（1）独立寒秋“独立”，不仅表明是一个人，而且显示了词人中流砥柱的气概。（2）鹰击长空“击”字显示出雄鹰展翅奋发、搏击长空的强劲有力。（3）鱼翔浅底“翔”字写出鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游得自由轻快，像在天空中飞翔一样。（4）层林尽染“染”字用拟人手法，写出秋色之深。【方法点拨】诗歌的炼字类题目在分析时，首先要解释其意义，其次要考虑其修辞手法的运用，最后要分析其表达效果（联系作者感情分析）。探究三：鉴赏评价2.古人笔下秋景多肃杀悲凉、清冷惨淡，而毛泽东笔下的秋景为何如此绚烂多彩，充满生机？毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于那些多愁善感的纤弱文人，所以他的诗词充满豪情壮志，笔下的秋景也绚烂多彩，充满生机。写作提升雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”下面让我们展开想象的翅膀将词人所描绘的绚丽多彩的秋景图，由文字变成形象的画面。300字左右。【写作思路点拨】这是一幅充满了强烈动感、强劲力度、浓烈色彩的立体的秋景图。在描写时，要注意以下几点：1.写景的层次：远望——万山红遍；近看——漫江碧透；仰视——鹰击长空；俯察——鱼翔浅底。2.体现原词用词尤其是动词的准确：如：“争”、“击”、“翔”，充盈着剧变之动、拼搏之力。3.描摹景物的色彩：山是“红遍”，江是“碧透”等。4.体现出原词壮美、阔大的意境，准确表达出词人的感情。整理巩固要求：整理巩固探究问题落实基础知识梳理小结所学内容当堂检测要求：自主思考，独立完成。答案：见教师用书。课堂评价学科班长：1.回扣目标总结收获2.评出优秀小组和个人课后完成训练学案并整理巩固