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青年教师工作感想作为一名新教师，入职已经将近两年，在这近两年的教学工作中，我认识了很多教师朋友，在同事的帮助下，我得以更快地成长。懂得了作为一名教师的快乐和心酸。在这段时间里，我一直都是思绪万千、感慨不已的。作为一名刚踏上教育工作岗位的青年教师，在教育教学工作上，我是心存忐忑的，怕自己做不好，影响了学生的发展或者是抹黑了学校的荣誉。幸运的是，在我走上班主任岗位的时候，学校各位领导和许多老师对我的工作给予了很多的关心和帮助，使我获取了很多宝贵的经验。担任班主任工作对我来说是个不小的挑战，刚开始我也有打退堂鼓的想法，但是学校领导及时给我做了心理建设，并为我想了很多解决办法。为了不辜负学校对我的看重和期待。我也是一直坚持，尽力做好班主任的每一项工作，配合学校的各项安排。虽然这段教学的时间并不长，可我还是有很多的感想想要与大家分享一下。一、时刻保持一个良好的心态。教师是一份平静的职业，教师的工作是平平常常的，心态决定教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。如果什么事情都需要别人来告诉我们，我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习，就会成功。做任何事情不能急功近利，否则将会得不到相应的效果。在班级管理中，我觉得要尽量减少对孩子们的大吼大叫，有句话叫做有理不在声高，一味的冲孩子们发火并不是一个好教师的作法。我在网上看到过这样一条消息：最差的父母教育孩子用打的，中间的父母教育孩子用吼的，上层的父母教育孩子用眼神。我调整了自己的心态，因此个人觉得在班级管理上比七年级的无从下手好了很多。二、懂得感恩是教师成长的必备素质要想成为一个优秀老师，得有一颗感恩的心，也就是要具有良好的教育心态。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长……现在回顾自己的成长历程，我觉得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中静心学习，尽心工作，用爱心回报社会。对学生，我感恩那些好好学习为班级争光的孩子，感恩那些虽然做错事，但是在老师教育下能够收敛改正的孩子；对同事，我感恩那些给了我帮助的老师们，我感恩那些对我工作提出批评的老师们；对学校，我感恩学校分配给我的各项工作，因为那些都是锻炼、磨练我意志的不可少的过程。我感恩社会，并愿意以自己的努力去回报它。因为有担当才能成长，懂得感恩才能获得更多的收获和快乐。三、做个有心人，及时的反思教学不断提高自己的业务水平认真备课对教学十分重要。教师最本职的工作就是教书育人。如何上好课，提高学生的学习成绩一直是评价一位教师成功与否的标准之一，因此，备课是十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步步的成长，才成为今日的“明星”。作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时，要边反思,边记录，用键盘留下文字，为研究自己的教育教学提供鲜活的案例。对自己不满意是进步的前提。我每次上完课或是批评学生之后都会反思一下自己做的有没有错的地方，下次再遇到类似的事情，一定要做的更好。因为是新教师，经验不足，尤其是很多学生犯得错误并不能及时纠正，觉得并不是很严重的错误，很多都任其自由发展，殊不知要把坏习惯扼杀在摇篮中的道理。勿以恶小而为之的道理都懂，却无法在教育教学当中实施出来。因此，我尤其喜欢听别的老师是如何批评学生的，私以为批评学生也是一门学问，要晓之以情，动之以理，要恩威并施。嘴笨的我只有在旁边听一听才能达到举一反三效果。四、有爱心、耐心，认真对待每一个孩子人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一标准是不可能，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光看不同的孩子是不对的。要用不同的尺子来量孩子，发现孩子与与众不同的长处。千万不要用一把尺子来量所有的孩子，3那样你满眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除；黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”。没有想到开了个天大的玩笑，黑格尔成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？！学海无涯，艺无止境。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思。这应该成为自己需要时时温习的功课。以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。