2009年教师考编心理学训练习题及参考答案

2009年教师考编心理学训练习题及参考答案(3)一、填空题1、科学心理学诞生于______，其标志是心理学的诞生。2、注意是心理活动对一定对象的______和______。3、知觉的基本特征有整体性、______、理解性和______。4、短时记忆的信息容量为______组块，信息保持时间为______秒钟。5、情绪总是与人的______需要相联系，情感与人的______需要相联系。二、名词解释1、注意起伏2、创造想象3、心境4、气质三、判断题(正确的在题干后打√，错误的打×并改正。)1、智商85分说明智力低下。()2、动机和行为的一致的。()3、操作活动相比智力活动容易注意分配。()4、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。()5、思维是一种积极、能动的活动。()四、单选题1、心理学是研究人的()及其规律的科学。A．个性心理B．心理过程C．心理现象D．认识过程2、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做()。A．逻辑记忆B．情绪记忆C．动作记忆D．形象记忆3、“础润而知雨，月润而知风”。主要体现思维的()。A．概括性B．间接性C．直接性D．敏捷性4、下列事例属于再造想象的是()。A．作家塑造新人物形象B．建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状C．发明家创制了一台新机器D．小红长大想当科学家5、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做()。A．道德感B．理智感C．美感D．认识6、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突()A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突7、马斯洛认为，人的最高层次的需要是()A.尊重B．求知C．自我实现D．安全8、气质的类型是()A．有好坏之分B．没有好坏之分C．有强弱之分D．没有强弱之分9、心理过程是人脑对客观现实的反映过程，它包括()A．认识过程和情感过程B．情感过程和意志过程C．认识、情感和意志过程D．认识过程、情感过程和个性心理特征10、意志品质的首要品质是()A．自觉性B．坚持性C．果断性D．自制力五、简述题1、简述感觉与知觉的区别与联系。2、根据遗忘规律，如何科学组织复习？3、注意的品质有哪些？4、简述影响问题解决的因素。5、意志行动的基本特征有哪些？6、举例说明心理冲突的类型。六、论述题1、联系个人实际说明情绪、情感与认知的关系。2、用心理学原理分析产生“高分低能”现象的原因参考答案：一、填空题1、1879年2、指向集中3、选择性恒常性4、7±20.25-2秒钟5、生理社会二、名词解释1、由于人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强或减弱，因此，注意也表现出时高时低的周期性变化。这种变化称之为注意起伏。2、一个人按照一定的目的、任务，运用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程称之为创造想象。3、心境是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景。4、在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的人格特征。三、判断题1-5：××√××四、单选题1-10：CBCABACBCA五、简述题1、知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。感觉和知觉的相同点：(1)两者都是人脑多客观事物的主观反映。(2)两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。(3)两者的形成与发展都离不开人脑的活动。感觉和知觉的区别：(1)反映的内容不同。(2)产生的性质不同。(3)生理机制不同。2、根据遗忘规律，可以如下组织复习：(1)复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。(2)复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。(3)合理安排和分配复习时间。这主要是指一般情况下，采用分散复习(将复习分成若干次，相互之间有一定的时间间隔)，其效果将优于接集中复习(在一段时间内集中、连续地重复复习以学的材料)。(4)复习内容系统化。3、注意有以下4品质：(1)注意的广度(2)注意的稳定性(3)注意的分配(4)注意的转移4、影响问题解决的因素主要有：(1)问题表征(2)思维定势(3)功能固着(4)酝酿效应(5)知识经验(6)动机和人格5、意志行动表现出以下特点：(1)它是有意识的、自觉的、有目的的行动，目的性是它的一个重要特征。(2)它与克服困难相联系，克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征。(3)它是受意识能动地调节支配的行动。意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程，是主观见之于客观、观念付诸行动的过程。(4)它是以随意动作作为基础的行动，其结构也包括相应的自动化的动作。6、心理冲突类型主要有：趋趋冲突，即双趋冲突。两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而这人必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突，称之为双趋冲突。如谈三角恋爱就是如此。避避冲突，即双避冲突。两种不利于自己或令人讨厌的事情同时出现在一个人的面前，而这个人如果躲开其中一件却又必定会碰到另一件时所出现的心理冲突，称之为双避冲突。如癌症病人手术治疗会有很大风险，但药物治疗效果不能确定，而且药物毒副作用很大，这就造成了双避心理冲突。趋避冲突，既对人有吸引力，又要付出代价的目标出现在面前时所引起的心理冲突，称之为趋避冲突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽烟，又怕危害健康。人始终处于在两种动机中间徘徊的不安状态之中。情绪是指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态，它是对人的生物及社会需要是否得到满足的反映。例如，当小孩子又累又困，特别想睡觉时，家长非要他学习，他就会表现得很烦躁。如果我们能与自己所爱的人在一起，一定会感到幸福。认知则包括感知、思维和决策等一系列的活动，例如我们接触一个人时，对他的外貌、言谈举止的印象，考虑他说的话有什么含义，我们是否想跟他作进一步的接触，等等。情绪和认知虽然都是独立的心理过程，有自己的发生机制和变化规律，但是二者有着密切的联系。情绪对认知活动具有组织的作用，包括对活动的瓦解或促进。一般来说，正性情绪象愉快、兴趣等，对认知活动起协调、促进的作用，负性情绪象担忧、沮丧等，则起破坏、瓦解或阻断的作用。六、论述题1、情绪、情感与认知的关系具体来说，正性情绪对认知的促进作用也不是一成不变的，它取决于情绪的强度水平。然而，负性情绪对认知的影响作用并没有一个统一的规律。(1)不同性质情绪对认知操作有不同的作用，愉快比痛苦显示更优的操作效果；兴趣状态比惧怕有更优的操作效果；无怒的中性状态比愤怒状态下操作更好；爆发怒比潜在怒的操作效果更好。(2)情绪强度差异对认知操作有不同的影响。以愉快和爆发怒为例，在这两种情绪的背景下，认知操作呈“U”型曲线，表明最弱和最强的激活度不如中等强度能使操作效果达到最优。然而在负性情绪背景下(痛苦、恐惧)，则发现情绪激活越强烈，操作效果越差。(3)情绪对操作策略选择的影响。在不同的情绪状态下，婴儿采用的操作策略有所不同。以迂回获取玩具的操作任务为例：愉快状态下婴儿采用有效的迂回获取策略较多，因此在操作中获得成功较快；而痛苦状态下婴儿更多采用径直抓取(难以成功)和被动呆视不动，从而延长了操作时间。2、因为在当前的中国教育体制中，高分是受家长老师和同学赞许的，能力高低，似乎没神恶魔实用。物种生存也有个优胜劣汰，决定什么优胜什么劣汰的是环境。同理，出现高分低能现象，也是中国教育体制形成的环境造成的。从心理学角度说的话，做一件事情的时候周围的人会赞扬你，做另外一件事的时候就没什么人关注你。你取得高分的时候，会获得能多的正面肯定，而能力高的正面肯定不会有多少。这个时候，你自然会选择补习任何途径把分数提高，哪怕采取的方式是崎形的方式，于是就造成高分低能现象。而且，这个社会高分高能会吃香，高分低能也会吃香，低分高能早被社会淘汰了。一个人的精力和时间是有限的，当分数能获得更多的正面肯定的时候，一个人会把精力投入在提高分数上，而能力高低就显得不重要了；同时保持高分又要保持高能实在很困难，所以高分低能成了很普遍的现象。2009年教师招聘考试心理学训练习题及参考答案(2)减小字体增大字体一、填空题1、知觉是人脑对客观事物的______反映。2、注意的两个重要特点是______、______。3、我国心理学界通常把情绪划分为______、激情和______。4、意志的品质有自觉性、______、______和______。5、人的个性主要包括两大部分即______和______。二、名词解释1、知觉恒常性2、记忆3、集中思维4、动机三、判断题（正确的打√，错误的打×并改正。）1、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。（）2、所有遗忘都是对过去经历过的事物不能再认和回忆。（）3、激情是在出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态。（）4、性格俗称为性情、脾气。（）5、感受性与感觉阈限成正比关系。（）四、单选题1、科学心理学诞生于（）A．1789B．1897C．1879D．19872、第一位科学心理学家是（）A．弗洛伊德B．冯特C．艾宾浩斯D．马斯洛3、马斯洛认为，人的最高层次的需要是（）A．尊重B．求知C．自我实现D．安全4、智力的高级表现是（）A．抽象思维B．创造力C．观察力D．创造想象力5、问题解决的第一阶段是（）A．提出问题B．提出假设C．检验假设D．分析问题6、记忆的首要环节是（）A．保持B．再认C．回忆D．识记7、某人稳重踏实，勤奋刻苦，做事认真细致，他（她）的气质类型倾向于（）A．抑郁质B．粘液质C．多血质D．胆汁质8、下列哪一项不属于知觉的基本特性（）A．理解性B．规律性C．整体性D．恒常性9、短时记忆的容量为（）A．9±2B．8±2C．7±2D．6±210、（）影响人的活动效率A．能力B．气质C．性格D．思维五、简述题1、简述人的心理实质。2、简述感觉知觉的区别与联系3、简述问题解决的基本阶段。4、动机冲突有哪些类型？如何解决？5、简述胆汁质气质的行为特征6、简述个性心理的结构。六、论述题1、举例说明引起心境的原因，并谈谈你是如何调节自己的不良心境的。2、联系个人实际说明，气质与性格的关系。一、填空题1、整体2、选择性集中性3、心境应激4、果断性自制性坚持性5、个性心理倾向性个性心理特征二、名词解释1-5：×××××四、单选题1-5：CBCBADBBCA五、简述题1、心理是脑的机能，任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现；心理是对客观现实的反映，即所有心理活动的内容都来源于外界环境；心理是外界事物在脑中的主观能动的反映。2、感觉知觉的区别：感觉反映的是事物的个别属性，而知觉反映事物的整体属性。感觉是一种最简单的认知活动，而知觉则是属于感觉的一种认知活动。感觉知觉的联系：感觉和知觉又是密不可分的，感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上进行的。3、问题解决的基本阶段有：发现问题，分析问题，提出假设，验证假设、想象的概述。4、人类的动机是复杂多样的。从不同的侧面，可以把动机分成以下种类：（1）生物性动机与社会性动机（2）内因性动机与外因性动机（3）进景性动机与远景性动机（4）主导性动机与辅助性动机（5）合理动机与不合理动机5、胆汁质气质的行为特征：这种气质类型的人感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性均强，兴奋比抑制占优势，外向；行为表现为直率、热情，精力旺盛，情绪易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。兴奋而热烈是其主要特色。6、个性心理作为整体结构，可划分为既相互联系又有区别的两个系统，即个性倾向性(动力结构)和个性心理特征(特征结构)。（1）个性倾向性个性倾向性是个性中的动力结构，是个性结构中最活跃的因素，是决定社会个体发展方向的潜在力量，是人们进行活动的基本动力，也是个性结构中的核心因素。它主要包括需要、动机、兴趣、理想、信念与世界观、自我意识等心理成分。在个性心理倾向