2009年桦甸市中小学教师继续教育工作计划

2009年桦甸市中小学教师继续教育工作计划指导思想：以各级行政和业务部门所确定的文本及网联培训项目为主要培训任务，以教育局《实施“1、2、3、4工程”提高教育质量》和《桦甸市教师专业发展“三、五”工程实施方案》为重点，以科学发展观为指针，以教师和学校发展为本，以促进教师专业发展为目标。全力推进“学科辅导团队”和“学科版主”相结合的培训模式，加大校本培训的检查指导力度，强化培训任务的优化整合力度，继续探索科学考试评估的运行策略，加强培训结果的运用力度和应用领域，总结表彰先进典型，多形式多渠道推广先进经验。继续开展语言文字规范化示范校的评估指导工作，加大普通话和语言文字规范化的推广工作。突破性工作：一、在各层次各类别的全员培训中，全面推进文本“学科辅导团队”和网联“学科版主”培训模式。针对我市继续教育工作文本与网联并存的特殊性、培训部门力量不足的现实性、教师专业发展的需求性，我们一方面要完成上级各部门部署的培训任务，以使每位教师修得规定的学时学分，一方面要从诸多任务中遴选最有价值、最有现实指导意义、操作性较强的重要信息来满足不同学科、不同培训方式对象的需求，我们就必须推进文本“学科辅导团队”和网联“学科版主”相结合的培训模式。在高中、初中、小学、幼儿教师中，依托省市级学科带头人和省市级骨干教师建立各学科文本、网联工作团队。各学科团队所在校要建立管理团队和技术支持团队，各学科教师与各学科辅导团队要建立畅通的工作渠道，使培训、论坛、指导、过程管理、评价等工作落到实处。各学科辅导团队或学科版主在校本培训中发挥重要作用。二、在地级骨干教师培训工作中，争取地区倾斜政策，突破传统的中学骨干教师选拔和培训模式，探索启动乡镇中学骨干教师培训班。按地级培训县级管理的工作模式，进行中学骨干教师培训工作尝试。一方面对薄弱校、薄弱学科教师队伍建设进行有力支持；一方面可为学校和学员减少外出培训所需得的费用和时间；一方面可以优化课程设置满足我市学科教师队伍的实际需要；一方面可以改变乡镇中学骨干教师严重匮乏的现状，为城乡学校骨干教师对口帮扶工程的实施和教育的均衡发展进行有益探索和实践。为此，本学期在争取地区政策允许的情况下，进行乡镇中学任课教师自然情况的调查统计，做好培训对象的推荐和选拔工作，筹备开设数、语、英骨干教师培训班，人数约占任课教师数量的5%以上，探索综合培训与学科培训相结合的工作方式。重点工作：一、教师队伍师德建设（一）、队伍建设师德报告会按教育局工作要求，组织召开“桦甸市教育局教师队伍师德建设报告会”。学习胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师座谈会上的讲话，学习抗震救灾英雄事迹，学习各类学校中身边的先进人物事迹。通过刻录和下发光盘等形式，为校本培训和教师自主研修提供支持，配合局党委进行师德方面的培训工作。（二）、按吉林市局关于师德培训工作的部署，确定《中小学教师职业道德规范（2008年修订）培训读本》为全员教师师德必修课程，采用“辅导团队”的培训模式组织开展培训工作。5月份举行中小学教师“师德在我心中”主题征文活动，优秀征文参加县、市评选活动。6月份组织教师参加地区统一考试。（三）、组织开展吉林市“教师发展促进工程”师德标兵的评选活动。二、骨干教师培训（一）、骨干教师“带徒工程”总结表彰。按“桦甸市骨干教师‘带徒工程’实施方案”的要求，对各校“带徒工程”的组织实施、指导与服务、过程与监控、制度与措施、效果与经验等情况进行全面总结，通过三年来的工程实施，对先进单位和优秀师徒对子进行表彰，对没有履行带徒协议的骨干教师取消骨干称号。（二）组织实施“桦甸市城乡学校骨干教师对口帮扶工程”1．制定“桦甸市城乡学校骨干教师对口帮扶工程实施方案”（周期为三年）；2．调查统计。摸清市内学校与乡镇学校自愿帮扶结队愿望；在结对学校中做好市内学校骨干教师自愿帮扶的人员与学科调查，乡镇中小学自愿接受帮扶的人员与学科需求；市内学校内部资源帮扶人员与学科的调查；乡镇中心校与村级小学帮扶人员与学科需求的调查。按个人申报---学校把关推荐---培训部审核备案的操作程序结对。3．召开启动大会，签订对口帮扶协议，明确帮扶对子的目标与任务。4．7月份举行帮扶工程实施情况的研讨交流会，为下学期深入推进进行反馈和协调。5．12月初举行帮扶工程阶段总结会议，以帮扶对象成为“基础性教师”为达成目标，按数量比例的高低，评选出“帮扶工程先进单位”和“优秀帮扶对子”进行表彰。（三）、吉林市级小学骨干教师桦甸班学员教学实践能力验收时间：5月份实践课验收，9月份吉林市级优质课评选和汇报。（五）、完成桦甸市第五期小学骨干教师资格认证工作，颁发骨干教师资格证书。（六）、按市学院安排，完成地级骨干教师相关学科培训班学员的培训结业工作。按省市教育行政部门的要求，完成各级骨干教师资格认定、复检工作。三、“三、五”工程的实施1．按局、校工作部署，配合各部门做好“基础型教师”、“基础型管理者”的培训和考核工作。2．重点开展部室成员“基础型培训者”的自身建设和考核达标工作。四、吉林市“教师专业发展促进工程”1.配合教务处进行“教师专业发展促进工程”项目的实施。第一：开展桦甸市“工程”管理人员工作会议，研究落实相关任务。第二：召开“基地校”项目工作协调会，组建“合作体”，搭建活动平台，开展系列活动。第三：进行“工程”指导，培植典型，树立成果，为吉林市现场会提供经验。2.按吉林市部署，组织完成全市教师业务档案任务。组织开展吉林市级名优教师培养工作。常规工作：一、全员培训※教师网联培训（一）、基础性工作完成各类别学校培训对象的确定、学员注册任务。（二）、培训与考核工作1.培训时间与内容2009年1---6月，确定《中小学教师职业道德规范（2008修订）培训读本》、《新课程校本研究与课堂教学研讨范例（上）》、《备好课——教学设计》为必修课程。2009年7月——12月，确定《新课程校本研修与课堂教学研讨范例（下）》、《上好课——教学策略》为必修课程。各校可按学科教师需要，自行适当安排选修课程。2.培训方式组建各培训课程的“课程论坛版主”，由各辅导团队，制定并发布培训计划，精选培训内容，重点进行辅导、答疑，组织开展主题论坛，博客交流，作业批改，网络互动、交流等教学方式进行培训。教师要在“论坛版主”的引领下，以网上自学为主，完成相关的学时与作业任务，积极参与网上交流与研讨活动，参加各校自主安排的专题研讨活动，利用博客展示自己的学习成果。3.考核办法：（1）.参加国家继续教育网的统一机考（2）.随机抽签，按10%学科教师比例进行县级抽考。（参加考试的报名条件为完成规定的学时、作业，论坛交流数量和质量达到规定的要求）4.评优工作（1）.2009年10月份开展优秀教学案例评选活动。组建专家评委，遴选出优秀教学案例推荐地区参加评选和表彰。（2）.参加网联抽测的单位和个人，由教育局进行先进集体、优秀管理干部、继续教育优秀教师的评选和表彰。※教师文本培训1.培训时间与内容2009年1——6月，确立《中小学教师职业道德规范（2008修订）培训读本》、《教师的教学技能》为必修课程。2009年7月——12月确立《新课程听课评课与优秀案例解析》、《教师怎样做公开课》为必修课程。2.培训方式组建“辅导团队”，开展重点章节内容的培训、指导、辅导答疑、评价等教学工作。以教师自学为主，加强校本研修，开展“教学沙龙”教研组研讨、学科教学竞赛、讲演会、专题论文比赛、博客大赛、教学案例展示等方式进行学习与提高。3.考核办法（1）.6月份和12月份参加地区的全员统测，随机抽取10%的教师进行县级抽测。考试成绩占本门课程的70%。（2）.以教师博客中发表的学习体会、感悟、原创博文等，各项培训课程博文发布数量不少于5篇，根据数量和质量情况、学习过程情况进行综合评定，评价结果占本门课程的30%。4.评优活动（1）.10月份开展公开课评选活动，优秀成果参加地区评选表彰。（2）.10月份开展吉林市教师博客大赛活动（县级安排另见方案）。（3）.对抽测考试的先进单位和个人，由教育局进行表彰。年度教师继续教育考试不合格的教师按“三、五工程”的要求，不能认定为“基础型教师”。（二）、语言文字工作1．按省市“语言文字规范化示范校”争创工作的部署，本年度重点做好桦甸四中争创省级示范校的指导与协调工作。整体推进各级各类学校争创活动，重点指导一至两所地级示范校达到省级示范校申报标准。本年度争取新增5所学校达到吉林市级示范校标准，使示范校的数量达到全市总数的20%左右。2．按省市语委关于普通话培训工作的安排及推普宣传周的安排，做好相关工作。（三）、继续教育档案建设1．按人事局要求，完成新证书的打印、项目登记、验印等工作。2．各单位、各类学员电子档案的信息更新和完善。（四）、继续教育网站建设保障措施：1．及时有效的与上级各部门进行沟通和协调，争取上级各部门的重视和支持，给予政策倾斜，采取各种形式密切与基层校的联系，不断满足教师成长与发展的要求，2．认真领会贯彻局、校领导的指示精神，务实高效地开展各项工作。3．加强部室建设，提高岗位人员的服务意识和能力，建立岗位人员的目标管理制度、工作项目审批制度、成果审核登记制度、部室学习制度、学期工作述职制度、制定岗位人员年度提高计划。4．加强辅导站建设第一、建立校本培训计划审批制度，科学运用“学分卡”管理策略。第二、加强辅导员队伍建设，每学期进行一次辅导员工作汇报会，适时带领辅导员到各典型校参观学习。第三、建立辅导员QQ平台管理制度，做到及时有效地进行信息传递，加强各校博客群的建设和管理，使其成为主题论坛、教师交流的重要平台。附件：1.2009年培训部月份行事表2.2009年中小学教师继续教育文本培训工作计划3.2009年中小学教师继续教育网联培训工作计划4.2009年幼儿教师培训计划5.2009年中小学骨干教师培训工作计划6.关于中小学教师继续教育证书填写意见及要求的通知7.2009年桦甸市语言文字示范校创建活动实施方案桦甸市教师进修学校培训部2009．2．16附件1：2009年中小学教师培训工作月份行事表月份内容责任人三月1.辅导员工作会议（年度计划安排）。刘贵华2.继续教育换证、注册，2008年度考核成绩记证、验印。嵇淑纯3.网联单位教师培训费的征收，培训对象的确定、学员注册，各“学科版主”的确立及网联培训工作。梁淑芬4.文本单位教师教材征订，初中、小学各“学科辅导团队”的确立孙国旗及文本培训工作。魏秀莲5.教师队伍建设“师德报告会”。刘贵华6.教育部“十.五”规划课题成果遴选上报。魏秀莲7.吉林省语言文字规范化示范校争创工作、市级争创工作部署。魏秀莲四月1.各类别各层次培训工作，校本研修工作的指导与服务。刘贵华2.教师职业道德规范培训。魏秀莲3.幼儿教师继续教育工作。嵇淑纯五月1.吉林市小学骨干教师桦甸班学员教学实践能力考核、优质课评选。黄锦顺2.“城乡学校骨干教师对口帮扶工程”准备工作。黄锦顺3.中小学教师“师德在我心中”征文（县、地）评选。刘贵华魏秀莲六月1.骨干教师“带徒工程”总结表彰暨“城乡学校骨干教师对口刘贵华黄锦顺帮扶”大会。2.全员各层次各类别培训与学期考核。刘贵华3.吉林市教师教育教学博客大赛。刘贵华七月1.“城乡学校骨干教师对口帮扶”工作研讨交流会。刘贵华2.辅导员学期工作述职、培训者培训。刘贵华3.乡镇中学地级骨干教师培训班筹备工作。孙国旗4.名优教师培养工作。刘贵华八月1.省、市级骨干教师培训。黄锦顺2.暑假教师自主研修及远程培训工作。刘贵华九月1.全员各层次各类别培训与指导。刘贵华2.吉林市小学骨干教师优质课汇报。黄锦顺十月1.语言文字规范化示范校争创工作评估考核。魏秀莲2.教师教育教学博客大赛。刘贵华3.“城乡学校骨干教师对口帮扶工程”工作指导。黄锦顺4.优秀公开课县、地级评选工作。刘贵华十一月幼儿教师培训各项培训工作指导。嵇淑纯刘贵华十1.全员教师地级学期考核，县区综合考试。刘贵华二月2.学年度各项培训工作的总结与表彰。刘贵华3.年度档案建设，成绩登记、记证、人事部门验印工作。嵇淑纯4.寒假教师培训工作筹备