2009年浙江高考权威模拟试题诗歌鉴赏汇编

-1-2009年浙江高考权威模拟试题诗歌鉴赏汇编河北高世民整理（一）2009年2月浙江六校联考语文试卷（二）阅读下面一首唐诗和一首散曲，然后回答问题。（6分）夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。[双调]清江引秋怀张可久西风信来家万里，问我归期未?雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。22．这两首诗，诗人表达了怎样的共同情感？（2分）23．这两首诗，在写法上有什么相同和不同之处？请作简要分析。（4分）（二）2009年杭州市第一次高考科目教学质量检测语文试题卷三、古代诗文阅读(34分，其中选择题每小题3分)(二)阅读下面这首诗，完成22-23题。(6分)禾熟①宋·孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。[注]①此诗很像一幅古代农村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏，熟悉农村情况。他多遭贬谪，厌倦官场，正好借这乡村的野朴淘洗心情，抒发胸中的积郁。②窦：水道，水沟。③粗了：刚了结。22．一、二两句，勾勒出了农村的景象。(2分)23．三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深”。对诗人的“用意”，你是怎样理解的?(4分)（三）杭高2009年月考6语文试题三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（二）阅读下面宋词，完成22—23题（6分）天仙子·水调数声持酒听宋·张先【时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会】《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。22．“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王国维在《人间词话》中说：“看一‘弄’字而境界全出矣。”请你就一“弄”字，谈谈它所显现的“境界”。-2-答：____________________23．“沙上并禽池上暝”描写了什么景色？作者写这一句的用意是什么？答：________________________（四）浙江省杭州二中2009届高三年级第六次月考语文试卷2009.03三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（二）阅读下面这首诗歌，完成22—23题。（6分）书边事[唐]张乔调角断①清秋，征人倚戍楼。春风对青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似流水，长愿向南流。【注】断：占尽。22.尾联运用的修辞手法，表达了诗人思想感情。（2分）23．首联“征人倚戍楼”中“倚”字，有人建议改为“守”字更为确切。你认为“倚”与“守”哪一个更好？请说明理由。（4分）（五）杭州二中2009届高三第五次月考语文试卷三、古代诗文阅读（共34分，其中选择题每小题3分）（二）阅读下面这首诗歌，完成21—22题。（6分）春山夜月（唐）于良史春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。21．简要说说本诗首联在全诗中的作用。（2分）22.有人说这首诗的颔联在篇中如石韫．（蕴藏之意）玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看法吗？请谈谈你的理解。（4分）（六）学军中学2008学年高三第二次月考语文试卷(二)古诗阅读（8分）阅读下面这首词，回答8—9题。长相思李煜一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。菊花开，菊花残，塞雁高飞人未还，一帘风月闲。8．词中“相思枫叶丹”与杜牧的《山行》“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”都写了枫叶，两者表达的情感是否一样？为什么？（5分）答：9．词的下片“菊花开，菊花残”两句对表现主题有哪些作用？（3分）答：（七）浙江省杭州学军中学2009届高三语文第7次月考（二）阅读下面这首诗歌，完成22——23题。（6分）送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。-3-青山一道同云雨，明月何曾是两乡。22．从题材的角度来看，这是一首诗，与其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种的心态。（2分）23．后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”，你同意吗？谈谈你的看法和理由。（4分）（八）浙江省嘉兴一中2009届高三一模(2009.3)(二)阅读下面这首诗歌，完成22—23题。(6分)醉花间(唐)冯廷巳睛雪小国春未到，池边梅自早。高树鹊衔巢，斜月明寒草。山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相篷莫厌醉金杯，别离多，欢会少。22．作者通过“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘了怎样的景象?请简析。(2分)23．王国维在《人间词话》中说到：“正中(冯延巳)词除《鹊踏枝》《菩萨蛮》十数阕最暄赫外，如《醉花间》之‘高树鹊衔巢，斜月明寒草’，余谓韦苏州之‘流萤渡高阁’，孟襄阳之‘疏雨滴梧桐’不能过也。”有人认为“斜月明寒草”句读来不顺，如将之改为“明月斜寒草”似乎更上口，意境也不为差。你的看法是什么?为什么?(4分)（九）金华一中2009年2月高三年级测试题语文2009.2.28（二）阅读下面两首唐诗，完成22—23题。（6分）从军行陈羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。从军行王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。注：（1）海：当时天山附近的大湖。（2）关山：山川关隘。指山川阻隔的故乡。22．这两首诗中有关征人的形象有何不同，请作简要分析。（2分）23．两首诗在抒发感情上采用了同一种表现手法，请联系诗句内容作简要分析。（4分）（十）浙江省金丽衢十二校2009届高三第二次联考语文试题（二）阅读下面一首唐诗，完成20~21题（7分）云来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。20．请分析首句“竟”的表达效果。（3分）21．三、四两句运用了什么修辞手法，表达了作者怎样的思想感情？（4分）（十一）浙江省宁波市08-09学年高三语文上学期期末统考试卷（二）阅读下面这首诗歌，完成22-23题。（6分）答张十一①-4-韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅②闲开艳艳红。未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗④觉霜毛一半加。[注]①张十一：名署，与韩愈同任监察御史，因劝谏德宗皇帝，两人同时被贬。韩愈被贬到广东阳山，张署被贬到湖南临武。②踯躅：杜鹃花科。③恩波：皇帝的恩泽。④斗：通“陡”。22.前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请略加分析。（3分）23.前人评价尾联写得婉转含蓄，对此你是怎么理解的？（3分）（十二）浙江省上虞市2009学年高三第二学期期初教学质量调测语文卷（2009.02.04）（二）阅读下面的诗歌，完成22—23题。（6分）玉楼春宋严仁春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空，香径落红吹已断。意长翻恨游丝短，尽日相思罗带缓。宝奁明月不欺人，明日归来君试看。【注释】晴绿：指池水。奁：镜匣。22．词中“落红”是诗歌常见意象，请另写出两个含有“落红”意象的古诗词句。（2分）23．《白雨斋词话》评论该词“深情委婉”，结合词句就“深情委婉”进行赏析。（4分）（十三）台州市2009年高三年级第一次调考试题语文（二）阅读下面两首宋词，完成22—23题。（6分）苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注】沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。22．这两首词的上阕都有写景的句子，“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外”、“风柔日薄春犹早”，分别表达了作者怎样的感情？（2分）23．两首词主题相同，但风格却不同，请作简要分析。（4分）（十四）温州中学2008学年高三第一学期语文期末语文试卷2009.3-5-（二）阅读下面这首诗歌，完成20题。（6分）北陂杏花①（王安石）一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。[注]：①此诗系王安石晚年所作，此前诗人亲手创立的新法被废止，后又被迫闲居江宁。陂：bēi，池塘，这里指的是池边或池中小洲。20、评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”，请作出赏析。（1）简析“悲壮”：（2）评赏“艺术”：（二）阅读下面的宋词，完成20、21题。（6分）甘草子柳永秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。20．触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？（3分）景象：原因：21．结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？（3分）（一）22．表达了诗人渴望回家却没法回家，只能在远方思念亲人的深切之情。23．相同：都没有直接（正面）回答归期是在什么时候，都借助景物的描写来抒发感情。不同：李诗想象将来和亲人团聚时在西屋的窗下窃窃私语、剪去烛花、回忆在巴蜀时的情景的喜悦幸福之情；张的散曲用北雁在霜林如醉的长空里哀啼、行人在黄花已瘦的疏篱边痛饮、秋雨打蕉而惊醒了神游故乡的美梦来回答什么时候是归期，暗示着回家还遥遥无期。（二）（18分）22．丰收（2分）23．诗人借刚释重负、卧坡吃草的老牛抒发内心的郁闷：自己仕途坎坷，官场劳顿，何异于老牛的耕耘之债？然而老牛的役债有了结的时日，而自己何尝不想卸却重负，舒闲疲惫的心呢。（（4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（三）22“弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的美景。23写水鸟双栖并宿、燕婉亲昵之庭园池塘美景反衬自己的孤单愁苦和惜春恋春之情。（四）22．比喻，表现出诗人渴望民族团结和平的思想感情。（2分）23.“倚”字更好。“倚”字更能表达出征人倚楼的安闲姿态，好象是在倾听那悦耳的角声和欣赏那迷人的秋色，微妙地传达出边关安宁、征人无事的主旨。而“守”字却给人一种时刻提防边事的感觉，破坏了此诗宁静安详的意境。“守”字更好。“守”字刻画了戍边将士忠于职守保家卫国的精神风貌，为后文“大漠无兵阻，穷边有客游”作了很好的铺垫，微妙地传达出边关的安宁就是有了这些忠诚的战士的主旨。“倚”字不能展现战士的精神风貌。（4分）(五)-6-21．首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作用。后面的诗句，是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体展开。22．①呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中“夜月”二字，而“弄花香满衣”则呼应“春山”。②从结构上看，该句承上启下。“掬水”句承首联“夜”，“弄花”句承首联“春”；下启颈联，乃流连不舍之因。③这两句写山中胜事，物我交融，人情物态两面俱到，既见出水清夜静与月白花香，又从“掬水”“弄花”的动作中显出诗人的童心不灭与逸兴悠长。所写“胜事”虽只有两件，却足以以少胜多。④“掬水”句写泉水清澄明澈，照见月影，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，将花香衣香浑然为一体。艺术形象虚实结合，妙趣横生。⑤精于炼字，“掬”字，“弄”字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。（答出三点得4分，答出两点得2分，答出一点得1分）（六）8．（5分）不一样。前者通过“枫叶丹”来写秋之深，从而表现相思之苦；后者以春天的“二月花”来比枫叶，一扫常见的凄凉黯淡，透露出欣喜昂扬之情。9．（3分）点明时令是秋季，从花开到花落的时间长，说明相思之久；用“残”字渲染出萧瑟冷清的气氛，衬托出愁苦的心情。（七）22.送别，乐观/豁达/开朗/积极都可（2分）23.我同意。诗的第二句说“送君不觉有离伤”，写自己送朋友离开，也不觉得悲伤，因此看似无情，（1分）但诗人接着说“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”。一句肯定，一句反诘，蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊，（2分）这两句既对朋友表示宽慰，又将深挚不渝的友情和别后的思念，渗透在字里行间了，更显体贴与深情。（1分）（八）22．(2分)作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描绘出“小园”蓬勃生机的早春气息。(1分)词句中春虽未到，但不远矣，概因日晴雪融，梅花盛开，池水碧绿，在点明“小园”已经充满了活力与生机，这都是大地苏醒的先兆。(1分)2