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2009年绿色营全国发展状况分析报告廉贞小狸绿茶凤凰花海豚海螺（2009年绿色营发展报告编写小组）摘要：本篇分析报告将2009年各地绿色营以综合，介绍绿色营与暑期实践活动的区别，介绍绿色营的组成，区分大家一始终不清晰的概念。绿色营在各地发展情况分析，以及存在问题和提供解决办法，对未来的预测和意见建议。关键词：各地绿色营；存在问题；分析结果；解决方法12009年各地绿色营概述1.1总述各地状况2009年初夏，绿色营迎来了她的又一次活力释放，各地方营纷纷策划筹备出了暑假营的最新方案、进展情况介绍；绿色营在全国各地开始了发展，越来越多的同伴加入到我们的队伍中。随着绿色营的发展，我们想让绿色营拥有更加美好的未来，要通过分析各地绿色营的历史与将来。值此各营开营的黄金周之际，将各营相关信息做以汇总并进行简单分析。表12009年全国各地绿色营分布情况营名主办方历史09主题特点活动时间活动形式活动预算多营省份湖南中南林业科技大学绿源环保协会7届关爱山区儿童，传承绿色文化，播撒绿色种子突破创新7月26日至8月9日支教自然体验14390元湖南大学绿色志愿者协会4届探访南方基因库，挖掘高椅文化内涵自然与文明的探讨相结合7月25日至8月6日宣传宣教参观调查8726元浙江浙江大学绿之源首届走进高山湿地，关注景宁民生调研与自然体验占同等比重7月17日至8月3日自然体验、调研、环教7359元青少年绿色营绿色浙江8届了解我们的家园深部青少年的绿色行动7月27日至8月2日讲座、调研、体验农家生活、绿地图、论坛无福建福建营福建大学生绿色营3届关爱母亲河，传递海西环保风采——关注闽东流域保护现状在环保先行地区学习经验7月21日至7月30日调研、环教、与NGO交流无集美大学集美大学环保协会3届生态养猪可行性调查当地焦点问题的解决途径探讨7月15日至8月1日调研、宣教9700元厦门大学绿野协会10届关注政策与民生，了解九龙江流域水环境治理进程关注环保对民生的影响；当地焦点问题的解决途径探讨8月1日至8月16日调研、自然体验、宣教7750元单营省份云南云南营云南大学唤青社7届共享自然城市中的自然，倡导家庭绿色生活方式7月28日至8月10日社区儿童自然教育无江西江西营江西师范大学蓝天环保协会4届探求鄱阳湖污染源，关注鄱阳湖生态经济圈建设围绕湿地开展7月21日至8月10日调研8475元广州华南理工大学Fresh协会7届踏访粤瑶之乡·领悟绿色文明自然与文明的探讨相结合7月26日至8月8日调研、宣传宣教、自然体验、录制记录片20823元广西广西营广西医科大学绿色沙龙环保协会12届情系独特生物，关注北部湾沿海环境红树林生物多样性的全面探究7月20日—8月4日考察宣传、自然体验12000元湖北湖北营3届湖北省京山县三阳镇观鸟旅游现状调查及当地自然教育方法探索生态旅游开发可行性与自然教育推广相结合7月15日到7月28日调研环教交流自然体验7244元江苏扬州大学绿行社9届从上游到下游，湿地连着你和我大学生绿色营与WWF湿地使者行动的结合7月20日至8月5日湿地保护宣传、体验自然11640元东北东北营东北林业大学绿色使者志愿者协会6届了解中国林业发展，关注森林生态，践行科学发展结合专业知识、特色无调研、推广、自然体验无四川西南科技大学承诺自然8届重建感恩行，科学发展由我先关注灾区人居及生态环境8月5日到8月20日调研、宣传宣教、生态旅游重建、志愿者行动12168.5元北京北京林业大学山诺会1届交流重在高校社团的交流8月8日-8月15日交流、户外无兰州兰州大学绿队2届关注湿地------走进张掖黑河围绕湿地开展7月15日——8月5日调查宣传、爱心使者行动、自然体验12501元联盟性质山东青岛营青藤高校2届崂山生态亲近自然7月23日自然体无环保联盟环境调查和关注胶州湾行动生态—8月6日验、观鸟、调查宣传陕西陕西营陕西青年与环境互助网络2001年3月始金丝猴观赏区旅游开发状况调研与基础建设协助关注旅游开发状况和基础建设7月20日至8月2日经济调查、基建协助、环境教育、英语支教、绿色书架重庆重庆营重庆市绿色志愿者联合会10届关注三峡湿地环境，保护长江河流生态围绕湿地开展7月22日—8月6日讲座、调查宣传、绿地图6550元上海上海营上海市大学生绿色营12届深入上海市崇明岛湿地调查，共创绿色世博从绿色生产、绿色生活、绿色教育科研入手7月13日-28日调查、环教19800元山西山西营山西青年环境交流与发展网络（晋青）2002年11月始关爱汾河，聚焦汾河，描绘汾河，保护汾河已执行项目的回访活动无调查、环教、座谈会议8700元天津天津营天津市高校环境保护联盟首届定位：交流、体验体验活动占较大比例7月13日~7月19日自然体验、能力建设交流7800元安徽安徽大学安徽大学生论坛7届走访青弋江关注皖南生态现地考察后开展定点宣传、环教7月22日—8月8日走访考察、宣传宣教18965元图1：全国各地绿色营发布图（绿色区域为绿色营覆盖处；黄色区域为绿色营没有覆盖的地区）2暑期实践和绿色营暑期活动每个学校基本上都有开展，例如湿地使者行动，而绿色营开展的范围也是越来越广。那么如何来鉴别绿色营与暑期实践活动，通过案例比较来论证。由上海市大学生绿色志愿者联席会议、上海市大学生绿色论坛发起的上海市大学生绿色营和由华南理工Fresh协会举办的广州大学生绿色营，每年以不同的主题、丰富的活动形式、长期的准备、对外的交流性、绿色营理念、大学生为主体、持续的关注的必备要素，展现给我们绿色营的风貌。北京化工大学的暑期实践队伍，不被认定为是绿色营，原因是活动并没有冠以绿色营的名号，且活动几乎单单是围绕调研展开。绿石行动网络的暑期活动内容形式多样，但因名称不归为绿色营。北京林业大学的山诺会，暑期开展云南湖泊调研，是校方组织的暑期实践，成员基本为学校成员，所以也不被认定为是绿色营，而山诺会办的第一届绿色---交流营，是绿色营，符合绿色营的精神，而且是一种发展趋势。再说厦门大学的观鸟营，也不属于绿色营，因为它的主题。同样兰州大学绿队也有4支队伍：天水国家级保护鸟类调查保护项目、尖山灾后重建项目、普氏原羚保护项目、兰州大学第二次绿色营，尽管有很多项目形式丰富，但是主题内容被固定，所以不被认定。经过比较可以得出结论：从名称、主题内容、形式、成员、主办单位上进行比较。表2绿色营与暑假实践活动的对比分析绿色营暑期实践活动差异性1.名称绿色营暑期实践活动2.对外交流程度对内对外对内3.主办单位大学生社团、大学生联合组织学校、响应校方要求的社团4.绿色营理念有无5.主题内容丰富单一6.时间集中在暑期，前期-后期持续时间长暑期一周左右7.延续性有无8.活动形式丰富单一9.目标侧重学习做事10.独立性有无共同点1.活动内容本土化2.关注当地自然环境3.目标有几点相同：调查掌握资料，给政府提建议；4.活动形式内容：调查；环教，自然体验5.提高环保意识；扩大影响；6.促进自身进步区分标准：综上比较，描述绿色营绿色营一般都冠有绿色营的名字，由大学生自发组成，面向外界交流，开展在暑期，但筹备时期较长、延续性较长的、内容形式丰富的，以学习为目的、有绿色营理念的行动。暑期实践活动暑假实践则以某某暑期实践活动为名，大学生在校内响应学校号召，三下乡实践，持续时间较短，没有延续性。3绿色营的运作3.1时间与流程规划时间和流程是暑期计划的制定，合理规划---具有重大的意义。由于学生暑期空闲，时间较长，营员们有集中的活动时间，冬季的传统佳节、部分营拔山涉水，使得暑假较寒假合适。夏季相关环境保护纪念日较多。随机选取2009年15个的营为统计对象，制作成各营营期时间安排比例表，通过各营的时分配，可以很直观的看到大学生去绿色营都在做些什么。时间主要用于实践，相当于大部分的白天在主体实践，晚上作交流、学习以及休息；在前期会花几天时间集中拉练以建设团队，剩余的时间就是穿插自然体验部分。图2绿色营各项内容比重实践学习交流拉练/团队建设其他休息自然体验123456783.2主题确定分析关注焦点问题、项目本土化，是各地绿色营暑期活动设计的关注点和特色。以集美大学的生态养猪、四川营的选题、上海的本土化项目、广州营的文化主题、河南营的林业主题、湖北营生态旅游、绿色营与湿地的结合、云南营环教为例分析如下：集美大学的生态养猪项目，和同一活动背景下厦门大学绿色营的主题设计为“关注政策与民生，了解九龙江流域水环境治理进程”。生猪养殖污染严重的威胁到福建第二大河流九龙江的水质出现明显恶化，政府出台应急政策。图3集美大学的生态养猪项目构架四川营的选题—灾后重建表3四川营灾后重建项目构架主题地点目标人群活动内容环保重建感恩行茂县板房社区、村民、当地小学开展调研、社区宣传及志愿者行动↖↑↗郭坑镇养殖业九龙江水质下降威胁居民用水“限养令”→农民与政府矛盾激化↓生态养猪可行性研究↙↘普及生态养猪的知识可行性构建民众和政府沟通的桥梁科学发展由我先——关注灾区人居条件，用心呵护每一片绿汶川群众、当地小学调研、宣传、环境教育及志愿真行动都江堰卧龙自然保护区、游客震后景区恢复重建考察；景区志愿者上海的崇明东滩是上海的最后一片净土，它未经大规模的人工开发，没有人为的污染。怎样保护好这片净土，怎样在这块净土上进行真正的可持续发展，便成为了现在所面临的最大的问题。能否抓住开发崇明的契机，把崇明岛作为上海市的生态文明标志性项目--生态综合示范区进行建设以率先实现可持续发展至关重要。09上海营主题：深入上海市崇明岛湿地调查，共创绿色世博。题材很据本土化项目和时事性。广东连南是全国最大的排瑶聚居区,是广东少数民族人口最多、少数民族风俗习惯保持最完整和实现民族自治区域最早的县。在特定的历史和自然环境下，排瑶人民形成了自己独特的传统文化和风俗习惯，创造了灿烂的文化艺术，并在与自然环境的相处中，形成了自己一套独特的自然和谐共处法则。探讨这种法则，将有利于当代和谐社会的建设、科学发展观的落实，引发现今人类的反思，从中获得启示。09广州营主题：踏访粤瑶之乡领悟绿色文明湖北营的生态旅游项目以三阳作为切入点，通过对三阳当地自然环境以及鸟类资源的概况调查以及当地观鸟旅游的现状的调查，根据前期所收集的文献资料整理，向当地政府以及相关部门提出合理开发和管理的措施和方法。一方面，使三阳当地的自然资源得以合理利用；另一方面，可以将三阳作为全国生态旅游模式试点，通过当地对于生态旅游的合理开发，带动其他地区的生态旅游，探寻生态旅游在中国的发展方向。同时，与三阳当地进行环保教育等方面的交流，互相学习，建立长期的联系。扬州营、浙大将绿色营与湿地相结合。将WWF的湿地使者行动与绿色营的自然教育相结合，在做湿地保护宣传项目的同时将自然体验、环境教育贯穿其中。云南营入住昆明的烟草公司生活区，结合社区环境设计自然教育教案，通过社区互动带领孩子发现城市中的自然，倡导家庭绿色生活方式，培养孩子热爱自然、关注身边人居环境的感情。综上所述，结合现有资料整理得2009年绿色营各地主题形式汇总（表4）。表4绿色营汇总各类主题形式总表主题形式地点目标人群↓说明：沿箭头方向所占比例减小。。湿地保护人居环境自然与人文生态农林业生物多样性保护自然体验生态旅游交流能力建设支教……调研宣传儿童环教座谈体验自然制作宣传品支教行为艺术……山区、乡村保护区河流、湖泊城市社区……社区居民（含农民）小学生当地政府工人社团骨干……3.3经费问题3.3.1经费来源绿色营经费主要来自于商家赞助、社团、NGO、学校、奖金、媒体、营费等。由于大学生绿色营的经费比较紧张，平均出营费用在8000-15000左右，更有甚者到达30000余元，相对营员而言承担比较困难，所以尽量去获取外界资助，减轻资金压力。所以获取外联是十分有效的途径。赞助形式可以大体分为提供资金、提供实物（如队服、队旗、户外用品等）、提供服务（如交通帮助、设备借用等）。外联赞助是互利双赢的，商家赞助了绿色营，绿色营可以给与相应的补偿计划，以此保证权利。企业有对活动的参与权和指导权；在开营式上我方将邀请赞助方出席并作发言，届时会有媒体进行报道（具体